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工程学院5月份教学研讨会总结

日期:2019-09-11  类别:最新范文  编辑:教师范文吧  【下载本文Word版

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  工程学院5月份教学研讨会总结

  时间:2015年5月25日

  地点:西教217教室

  参会人员:院务干事z 专职教师z

  主要议题:关于“五步教学法”的学习研讨

  主要内容:

  首先任课教师对学生要有爱心,要有职业道德,这样才能构成和谐的课堂。

  老的一套授课方法是:复习提问---导入新课---课堂练习---课堂小结---布置作业。而现在贯彻的“五步教学法”是案例分析---知识讲授---课堂练习---知识扩充---课后练习,要符合“深奥问题通俗化、复杂问题简单化、抽象问题具体化、教学过程实训化”的课堂授课原则。

  任课教师组织学生对实际应用案例进行分析讨论,能激发学生的学习兴趣和学习动机,充分发挥学生的主体作用,通过引导学生分析和讨论,使学生形成教学内容的认识。在案例分析的基础上,教师自然过渡到对课堂内容的讲授上,并且在课堂讲授过程中通过引导、启发、互动等形式有效形成教和学之间的“共振”和“共鸣”。任课教师指导学生利用课堂所学知识进行课堂练习,即指导学生完成“模仿”的过程,使学生通过练习对所学内容进行反思和领悟,加深对教学内容的认识理解,并获得成就感。教师的课堂内容避免“满堂灌”、“重点不突出”等弊端。因此在课堂教学完成后,任课教师布置课后需要自行扩充的专业知识和专业技能,不仅可以有效帮助学生丰富和完善所学专业知识和专业技能,还可有效提升学生的学习能力,课后练习强化学生的学习兴趣和动机。

  另外老师在授课时授课态度切忌因人而异,切忌在课堂与学生发生冲突,说话语速不能太快,吐字清晰。

  最后,三名任课老师均表示会按照学校要求的“五步教学法”来授课,认真备课,丰富自己的案例库,实现教学目标。

-- end --

篇2:在2019年春学期市初中历史教学研讨会上讲话

各位领导、各位老师:
大家好!今天来自市教科院及兄弟学校的领导、老师莅临阜中,在我校召开05年春学期盐城市初中历史教学研讨会,我谨代表江苏省阜宁中学万余名师生,向出席研讨会的全体领导、老师表示热烈的欢迎。
近年来,我校不断深化教育改革,推进素质教育,开足开全各类课程,初中历史、生物、地理等学科均配备专职老师,这些老师均是近年来从应届大学毕业生中选聘的,有了思想上的重视,师资上的保证,我校初中部历史等学科的教学工作取得了显著的成绩。目前,新课程改革不断深化,我们看到迎来了教育改革的又一次春风,随着这一释放孩子、激荡心智、彰显个性的变革,将更好地为提高学生的综合素质,为学生的全面发展、个性发展和终身发展奠基。
面对当前历史教学面临的新的形势和挑战,有许多新的课题需要我们共同交流,互相切磋,深入探讨。我市教育局的领导、专家们前瞻定位,高度重视历史学科的教学研讨,为此,市教科院召开的这次研讨,具有非常重要的现实意义,我相信,通过本次研讨,将进一步促进我市初中历史教学教研水平的提高,促进历史教学同新课程全面接轨。
不懂得历史的人,便不会珍惜现在,更不会创造美好的未来。历史学科的教学教研工作任重道远,我们将进一步深化教学改革,提高教学质量,用历史点燃学生爱国的激情,用双手托起民族明天的太阳。
有朋自远方来,不亦乐乎。各位嘉宾从四面八方相聚阜中,这是我校的荣幸,我们由衷地感到高兴。虽然时间仓促,条件有限,但我们会尽我们的真诚和热情接待各位朋友。我们欢迎大家常到阜中作客,同时也希望大家对我们的工作多提宝贵意见。
预祝本次教研会议圆满成功!

篇3:农村小学英语教学研讨会心得体会

10月27日至28日有幸参加了湖南省中西部农村小学英语教学研讨会的活动,认真聆听了来自省12个市区的英语课,再加上省内英语专家的精彩的点评,使我受益匪浅,感受颇多,现就谈谈自己的点滴体会:
一、口语教学是小学英语教学的一个重要方面。
如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台,从而真正地让学生在“用中学,学中用”,这是我们在平时教学中经常思考的问题。在这次活动上,湘潭市的李博洋老师的课在这一点上对我启发很大。他的英语口语非常地道好听,他能熟练运用口语及时组织课堂教学,提问问题能给学生足够的思维时间,能充分调动学生的积极性。听他的课感觉自己像是在听老外上课一样。课中,李老师通过图片把各种表情让学生表演出来,突破本节课的难点,使学生在轻松愉快的氛围中学习了本节课的重点句型。复习巩固了已学知识,而且还使学生在学习了新句型后,灵活运用于不同的情景中,达到活学活用的目的。
二、恰当使用多媒体。现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入,使得黑板的内涵更加丰富。此次活动,也有少部分老师运用了多媒体这一现代化的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。
三、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现几位老师都具有以下专业技能:
1、口语流利,发音准确。只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保真孩子学到正确的知识,地道的语言;
2、善于利用多媒体、演唱、肢体语言、画画等各种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动;
3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒的进行授课,富有艺术性;
4、有扎实的英语基础知识作后盾,词汇丰富,课堂充实。
通过听课,我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各个老师的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课,让我开阔了眼界,明白了努力方向。同时,在看别人上课的过程中,也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上,但以前没意识到。通过学习,我可以更加理性地反思自己的课堂教学,从而在今后的教学中避免出现类似的问题。另外,我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样很好的运用肢体语言?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过不断努力,一定能拉近距离,不断进步。

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