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幼儿园教师跟岗学习心得体会3篇

日期:2021-10-14  类别:最新范文  编辑:教师范文吧  【下载本文Word版

篇一:小学教师跟岗学习心得体会

小学教师跟岗学习心得体会

龙庆乡杜吉完小李云芳

2014年12月1日到12月14日,在龙庆中心学校的统一安排下,我有幸参加了丹凤小学教师跟岗学习培训。通过这次学习,让我受益匪浅,收获很多,更新了理念,开阔了视野。

“在体验中学习,在学习中体会”,这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中,我们听到了很多节真实的常态课,它既没有过多的修饰,这样的课堂让我感到朴实、自然,遵循了学生身心的发展规律和学习特点;充分发挥学生学习的自主能动性,也听到了丹凤小学最具有特色的教研活动课,非常有利于儿童各种能力及良好个性的健康发展。

在丹凤小学,我们16名来自不同学校的跟岗学习成员受到了学校领导的热情引领与认真分配跟岗学习情况。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则,我们认真观察、认真学习、认真完成每周一次反思。现将这次培训学习总结如下:

一生机勃勃的校园文化

充满生机气息的校园环境,无论校园知识栏,教学楼走廊还是教室一角,都洋溢着教师与学生一起合作的佳品及学生自己的创新作品。

行走在校园的走廊内,抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语,只有温馨提示;没有现场说教,只有渲染熏陶,这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌,是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领,老师们不断领会,通过外在熏陶,内在培养,最终表现在全体教职员工身上的气质,最后形成学校独有的一种精神气息。

二、良好的养成教育

早晨,在小大门值日的教师与学生都认真的履行着各自值日的职责。在丹凤小学,周一是全校的升旗时间。在升国旗的时候,所有的教师都朝着国旗行注目礼,在整个升旗过程中,师生严肃专注,满怀激情,没有一个学生在动,没有一个教师自由交谈,心中充满了爱国主义的思想

丹小的学生很有礼貌,对我们这些外校的老师极其的尊重,不违观,不追逐哄笑,而是和谐问好。我们在丹小学校学习多久孩子们依然有礼貌的对待着所有老师,积极的和老师交流。丹小的学生也有着热爱集体,关心集体的情感,在这次班级运动会中体现的淋漓尽致,有活泼的拉拉队,积极的后勤组,为班集体努力拼搏的球员,还有为班级“打气”的班主任,完整的每个集体,充满了浓郁的校园气氛。

在学生眼里,教师就是表率,教师的一言一行无不潜移

默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生,知识渊博的教师带出博学多才的学生,严于律己的教师带出遵纪守法的学生,宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生,这就是教师的人格魅力。

三、独特新奇的教学艺术

课堂是教育学生、培养学生的主阵地,教师更应该在传授知识的同时,注重提高学生素养。在这跟岗学习的20天里我积极参加了六年级优秀教师的常态课。他们给我们上了一堂堂生动的课,教师们注重学生的预习自学,注重教学过程培养学生的养成教育,学习效果为优。根据多位老师所上研究课的听课、说课、评课的全过程,每一次听课、说课、评课对我都非常有启发,不断找出差距,使自己进一步提高。也参加了丹凤小学最具有特色的教研活动课同课异构,“同课异构”活动是要求任教同年级同学科的所有教师选取教材中的同一教学内容,各自研读教材,独立设计教学预案,然后分小组集体备课,在此基础上进行教学实践并展开讨论的一种教学研究活动。感受到丹小老师们独特的教学设计,教学理念与互享资源的氛围,及别具一格的教育魅力。 跟岗学习让我深深的感受到:教育是一门艺术,它需要人们去探索,作为教师,一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验,才能在教学中获得成功!今后,我要努力提高自身的素质,不断的丰富教

学经验,不断地学习新知,不满足于墨守成规,提高教育教学水平,相信成功是属于我们的!

2014年12月12日

篇二:园长跟岗学习心得体会

幼儿园园长跟岗培训心得

6月19--21日,我作为辛寨镇中心幼儿园园长有幸参加了禹城市实验幼儿园跟岗培训学

习,这是一所省级示范性幼儿园,冯园长亲切地接待了我们,在他的精心策划下,这次跟岗

培训活动安排得井井有条:首先带领各位园长参观了幼儿园的环境及基本情况;接着又参加

了优质课的评选教研听评课活动,进行研讨和反思;然后在教学与保育方面做了专题报告

实验幼儿园优美的环境、先进的管理理念、规范的管理流程、丰富的教研活动、和谐的家园

工作都给我留下了深刻的印象,将对我今后的幼儿园管理工作具有深刻的指导意义!从幼

儿园环境上看,处处体现了幼儿园规范化以及人文化的管理,园内整洁优美,有令人愉悦的

宽松氛围,无论是室内、室外环境都突出了以幼儿为本的理念,儿童化情趣很浓,走廊上、

楼梯台阶上到处都是礼貌用语和警示句。所有这些都给我留下了深刻的印象。在教学、教研方面,教师积极性高,我在跟岗期间分在中四班学习,老师都很年轻而且

敬业,在教学设计中,不管是从课堂的导入还是活动环节的设计,他们都能紧紧围绕教材,

激发幼儿的兴趣,从幼儿的生活实际出发,让教学活动在轻松愉悦的气氛中开展,孩子们每

天在这里都过得很开心,真正做到了“寓教于乐”。 在一日生活常规方面,该园特别注重幼儿行为习惯和自理能力的培养。我在中班跟班时,

想帮一位小朋友穿鞋,班上老师就上来阻止我,小朋友也马上说:“老师,谢谢你,我自己会

穿的”。我觉得孩子们这些习惯的养成与班上老师平时的教育是分不开的。在家园联系方面,他们的工作做得非常到位,每位家长也都很配合老师的工作,家园关

系和谐。各班门口都贴有每周工作安排,家长一目了然,心中有数,都能够准备好老师布置

的幼儿上课必需品。每学期的家长会,都使家长能更好地与幼儿园老师配合共同教育好幼儿。总之,这几天的跟岗学习,我可谓是受益匪浅,在这个全新的教育环境中,我感受到了

她们先进的教育教学理念和人文化的管理,特别是幼儿一日常规和班级管理这一块,从中领

悟到了很多东西,这是我在书本上无法学到的,也将让我终身受益。感谢局领导安排了这次

跟岗学习,这是一场及时雨啊!xx.6.25篇二:幼儿园园长跟岗培训心得 幼儿园园长跟岗培训心得6月19--21日,我作为辛寨镇中心幼儿园园长有幸参加了禹城市实验幼儿园跟岗培训学

习,这是一所省级示范性幼儿园,冯园长亲切地接待了我们,在他的精心策划下,这次跟岗

培训活动安排得井井有条:首先带领各位园长参观了幼儿园的环境及基本情况;接着又参加

了优质课的评选教研听评课活动,进行研讨和反思;然后在教学与保育方面做了专题报告。

实验幼儿园优美的环境、先进的管理理念、规范的管理流程、丰富的教研活动、和谐的家园

工作都给我留下了深刻的印象,将对我今后的幼儿园管理工作具有深刻的指导意义!从幼

儿园环境上看,处处体现了幼儿园规范化以及人文化的管理,园内整洁优美,有令人愉悦的

宽松氛围,无论是室内、室外环境都突出了以幼儿为本的理念,儿童化情趣很浓,走廊上、

楼梯台阶上到处都是礼貌用语和警示句。所有这些都给我留下了深刻的印象。在教学、教研方面,教师积极性高,我在跟岗期间分在中四班学习,老师都很年轻而且

敬业,在教学设计中,不管是从课堂的导入还是活动环节的设计,他们都能紧紧围绕教材,

激发幼儿的兴趣,从幼儿的生活实际出发,让教学活动在轻松愉悦的气氛中开展,孩子们每

天在这里都过得很开心,真正做到了“寓教于乐”。 在一日生活常规方面,该园特别注重幼儿行为习惯和自理能力的培养。我在中班跟班时,

想帮一位小朋友穿鞋,班上老师就上来阻止我,小朋友也马上说:“老师,谢谢你,我自己会

穿的”。我觉得孩子们这些习惯的养成与班上老师平时的教育是分不开的。在家园联系方面,他们的工作做得非常到位,每位家长也都很配合老师的工作,家园关

系和谐。各班门口都贴有每周工作安排,家长一目了然,心中有数,都能够准备好老师布置

的幼儿上课必需品。每学期的家长会,都使家长能更好地与幼儿园老师配合共同教育好幼儿。

总之,这几天的跟岗学习,我可谓是受益匪浅,在这个全新的教育环境中,我感受到了

她们先进的教育教学理念和人文化的管理,特别是幼儿一日常规和班级管理这一块,从中领

悟到了很多东西,这是我在书本上无法学到的,也将让我终身受益。感谢局领导安排了这次

跟岗学习,这是一场及时雨啊!xx.6.25篇三:幼儿园跟岗学习培训总结 幼儿园跟岗学习培训总结首先,感谢教育局能给予我们一个学习他人之长的机会。虽然学习的时间不长,但通过

这一次的跟岗学习,使刚接触幼儿教育的我收获许多。再是感谢机关幼儿园的园长、老师们

给我的指导和帮助。机关幼儿园的园长、老师们都是一个有爱心、责任心、工作严谨、教学

能力精湛的一个群体。下面,我简单谈谈对于这次跟岗实习的收获:

一、学校教学活动设计丰富多彩学校环境优美,教学内容丰富、形式多样、教学设备齐全、每天下午都会组织集体备课。

不仅是办园条件,硬件设施、教育教学模式等方面无不透露着规范。当我们走进幼儿园时,

优美的环境、有趣的校园文化深深吸引住了我的目光。尽管幼儿园的占地面积不是很大,但

合理的布局、各种幼儿玩具错落有致,有利于幼儿的活动。其中,我要学习的就是该园每个

班级的区域活动角的设计,每个班级都设计了不同主题的区域活动角。在区域活动中每个孩

子都是主角,老师只是引导者、组织者。孩子域活动中创造能力、语言表达能力、社会交往

能力、同伴之间的合作能力都得到发展。孩子能在游戏中体验、学习;在实践探索、发现。

学校这些丰富多彩的活动使孩子不仅有情感方面的发展,也有了知识技能方面的提高,促进

了幼儿全面发展。

二、学校各项常规细致、有规律观摩了学校一日工作流程,让我看到了学校各项常规都制定、落实得非常细致、有规律。

如:学生的晨午检、进餐、早操、户外活动等都有条不紊的完成。从中也感受到了学校老师

很注重幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。如:进餐前要洗手、便后洗手、把鞋子摆

放整齐、人离开座位要把桌凳摆整齐。同时,学校也比较注重游戏与户外活动,每天能保证

幼儿的户外活动时间,力求活动的丰富多彩。如:在玩钻山洞的游戏中,授课老师与孩子一

起参与游戏极具亲和力,在游戏中和孩子打成一片。学校中的安全工作做得非常到位:如:

在教育教学中经常把安全教育渗透在每个孩子中;经常进行幼儿安全知识教育如:遇到陌生

人该怎么办?防溺水、防火等等。不管是在课堂教育教学中还是在户外游戏活动中,教师的

目光始终在每一个孩子身上。

三、家校联系、工作到位在这两天的跟岗学习中,我发现该园的家校工作做得非常到位。每天家长送小孩到园时,

老师们都很有礼貌与家长问好并询问小孩在家表现。放学时,老师都会与家长交流孩子在学

校表现及收获。如果有孩子不舒服时,老师对孩子照顾得无微不至,并时常关注孩子的动态,

如果有些孩子是需要喂药,老师会再三检查药物。并与家长做好沟通。从家长与老师的沟通

中,可以看出家长对学校、老师都是非常满意的。虽然,这次的学习时间很短,但让我学到了许多书本上学不到的东西。在这个全新的教

育环境中,使我更加明确了自己的工作方向。我会把学习到的东西放在我的工作岗位上,进

一步改进、提高我的教育教学能力。再次感谢教育局给我的学习机会,我希望今后能有更多

这样的学习机会,使我们幼儿教师的教育教学能力得到提高,使幼儿能愉快、轻松的环境中

学习、成长! 邱秋霞篇四:幼儿园跟岗实践总结 幼儿园跟岗实践总结

6月13日--6月17日我们组员都是来自南宋中心幼儿园园长:李文禅、灵溪镇乐乐幼儿

园园长:温美乐、灵溪镇春辉幼儿园园长:章黄春、华洋雪园幼儿园园长:陈秋园、我灵溪

镇新星幼儿园园长:金华萍。5人一行来到苍南县机关幼儿园跟岗实践。幼儿园的园长董英

姿和管理人员教师都非常热情,对我们这次培训做了充分的准备,有计划的安排了每天的活

动,一拿到安排表我们的学员就互相交流我也深深的觉得我们这次学习一定能收获很多,幼

儿园的老师能根据自己幼儿园的特色,运用多种形式对我们进行实践指导。使我们对幼儿园

有了全面、立体的了解。我们大家对这次的学习机会都很珍惜,认真地听,认真地记,认真

地拍,认真参与。

虽然5天的学习非常的短暂,但通过我们的观察和记录让我们体现他们精细的地方还有

非常的多,在董园长的带领下我们对幼儿园进行了参观,给我们印象最深的是幼儿园环境的

布置,在活动室里所有的摆设都那么适合孩子,如玩具架的高度、物品角棱的安全等,并且

从各个角度考虑,为不同年龄孩子设置的环境非常全面,有培养孩子语言能力的角色区,有

培养孩子智慧、社会性的行为的活动区,有发展孩子动手能力的操作区,区域活动观摩真实

收获很多,这为我以后的区域开展工作有了很好的借鉴。通过几节的观摩教育活动和研讨活动,老师们的积极学习和互相交流经验的氛围,这是

我们幼儿园最缺少的一块部分,幼儿园多开展教学教研会议能对我们老师的教育水平有很大

的提高,同时我们老师也能在问中学、学中求更好的进步。以后在我们的幼儿园也将多开展观摩活动,鼓励教

师踊跃参加探讨,使我们的教育教学质量能有很大的提高。 区域活动的重要性本次学习我们组员也参与班级的区域教育活动,我们的导师分别把我

们分配到各个班级,教师很好的利用示范方式和合作方式让我们融入幼儿实践活动中。 1、

活动中教师利用示范方式:教师在空间距离上接近幼儿并与幼儿操作同样的材料做同样的事。

但不与幼儿直接语言交流,利用榜样示范的暗示作用,对幼儿的自由活动进行指导。此方式

使幼儿在无意只中接受指导,最大限度地避免了指导成为干扰的问题。

2、活动中教师利用合作方式:在娃娃家的区域中教师以活动合作者的身份加入幼儿的自

选活动,以施加教育影响,但仍然由幼儿自由掌握活动过程。此方式不是老师传授游戏的方

法,而是以暗示的方式引导幼儿合理展开游戏情节,应避免直接了当地指令,尽量防止幼儿

放弃游戏主动权而服从于教师的调遣。从而让幼儿在自由宽松气氛中发展。 学习实践非常短暂五天的跟岗实践已经告一段落,苍南县机关幼儿园科学的教育理念、

幼儿园规范化及人文化地管理、整洁优美的园内环境、令人愉悦的宽松氛围,所有这些都给

我留下了深刻的印象。特别是管理这一块,从中领悟到了很多的东西,而这些东西是在书本

里找不到的,也将让我终身受用。实践中我也常反思作为我们民办园得园长也要做到会设目

标,在不同的时期,要有不同的目标,一定要 老师理解你,并且要和老师共同来努力实现目标,园长是学校发展的方向标,要传递思

想、要传递目标,要你的下属会领悟你的思想。 我是一名年轻的园长我也是将要起飞的

园长,在以后的管理中的确要不断学习、不断修正、不断在取长补短的前行中与时俱进,我

们肩负着教育奠基工作的使命,更加要明确我们的职责,提高我们的职业精神及专业水平,

这次的学习机会给我们带来思想的碰撞及管理的示范。在今后工作中我们会不断实践,摸索,

把我们学到的方法,运用到我们实际的管理工作中去,带动全体教师一起向前走,让我们的

幼儿园更上一层楼!使我们的保教工作不断得以完善!篇五:跟岗学习心得 跟岗学习心得 2015、1、5 阴天

7点15分,一行19个老师集合在龙江文化广场门口等候上车。8点零五分,经过四十分钟的车程我们来到了佛山幼儿园。 8点20分,园长在会议室向我们介绍了幼儿园的基本情况。这是一家有着31年园龄的

老园,去前是公办园,由于转营,现在是民办园,费用自收自支,外地生收费每月八百年多

元(含伙食费),本辖区收费五百年多。园舍占地面积不大,目前有13个教学班,480多人,

63个教职工,是省级幼儿园。该园最大的教育特色是之一是绿色教育。绿色渗透教育,是佛

山市绿色幼儿园。绿色教育渗透在五大领域、游戏、德育、与人的关系中。绿色教育不但是

学环保知识,还是以人为本,以发展为中心的集体教育与个性化教育。绿色教育从社会到幼

儿园,再到家。幼儿园里有童趣园,三娄有种植园,稳中有降班有种植角。该园的另一办园

特色是家园合作。充分发挥家长的作用,以点带面,园内高园级家委会,每班选2人,各班

再设班级家委会,6至8人。一个园级家委带领班上几名家长。家委有计划,总结,评比,

分享。例如明天的运动会,是由家长布置环境,有家长啦啦队,家长表演节目,迎宾、主持

都是由家长进行。每学期召开家长会之前都事前与家委开会,发调查表,再有针对性地开家

长会,在会上让家长分享育儿心德,阅读心得,孩子行为习惯的培养等。根据孩子的年龄特

点、季节、天气开展户外亲子活动,开始时由教师指导,后来慢慢由家委组织,建立家长资

源库,在新生入学时对家长的情况进行调查,在今后的活动中利用家长资源开展活动。利用

六一节目评选优秀家长上台接受颁奖。 9点,我来到大一班,指导老师是一位有丰富教学经验的汤老师。教学活动是语言《小

仙女》。教师激趣导入,让幼儿观察图片,然后讲述故事,进行提问,在学习中让孩子学习使

用语句:我希望。。。。。。感受乐于助人的好品质。 9点半,区域活动。活动前教师先让孩子去到各自选好的区域,然后让孩子到中间集合

起来问问孩子是否做好计划,说说想时哪个区,和谁玩?为什么?然后讲述进区要遵守规则。

幼儿进区后老师进行巡视指导。开设有建构区、美术区、语言区、图书角、科学区、益智区、

数学区(教室没有设音乐区与表演台,经了解这两个区是设在楼梯口,是二楼所有班级的共

同区域)。音乐响起,区域活动结束,幼儿再次集合在中间。老师小结:刚才你们进了哪个区

域?学到了什么本领?请幼儿与大家分享学了什么,是怎样玩的?今天完成计划没有?幼儿

入厕喝水。

10点是户外活动。四个大班在操场拿着器械变换队形进行体能训。首先是踏步,换队形

(四排纵队变两排,两排变四排)。放下器械,爬过器械半圈,再跳过器械半圈回到原来的地

点,分批穿插跑。课间餐水果

中午吃饭午睡午点(转载于:园长跟岗学习心得体会) 下午3点30分,吃完午点到户外活动跳绳 。利用幼儿吃午点的时间我向指导老师请教

了进区的方法。她向我作了介绍。首先与幼儿一起制定进区规则,遵守约定。制作进区卡,

一面是幼儿相片,背后是表格,记录幼儿每次进区的情况。进区的前一天让幼儿订好计划,

找好同伴。同时把进区卡插在教室的各个区域。每个区域都有人数规定,这个区人满了,幼

儿则要选择另一个区活动了。自己拿学习单写好姓名放在对应的区域以作记录。 4点回教室换衣物,复习5和6然后下发书写本写5和6。发书前强调书 写姿势。

4点半放学。

今天的观察重点是幼儿是如何进区活动的。 2015、1、6 晴

8点到达佛山幼儿园,孩子开始陆续进园,家长都穿着统一的服装,家委在进行组织工

作,指导家长在指定的班级观点区域就坐,级他们下发打气的充气棒。老师在班上对孩子进

行组织工作,操场上的一切准备工作都是由家委在进行。9点运动会开幕式开始了。由家

长担任的主持人发言拉开帷幕,评委分别是园长和已经毕业的孩子的家委。第一部分家长方

队入场。首先出场的是中班的家长方队-----力与美,接着是小班方队----美丽大变身,最后

是大班家长方队----熊猫功夫。第二部分是运动员入场,升旗仪式,,园长致辞,家长代表发

言,运动员发言,退场。第三部分是幼儿节目表演。中班表演活力宝宝,小班表演快乐小天

使,大班表演世界真美好。最后是颁奖。开幕式到此结束。家长和幼儿在开幕式中都是主体,

家长的表演水平较高,孩子们都看得津津有味,每次表演前家长啦啦队都热情洋溢,现场气

氛热烈。开幕式后孩子回教室休息准备吃饭、午睡。下午指导老师上了一节安全课,用投

影图片的方式让幼儿观察画面,找出哪些是“x”,幼儿积极参加与,说出了图片上危险的行

为。入厕喝水后孩子接着到一楼操场进行户外活动------拍球的练习。今天的观察重点是家长委员会的组织工作。我向指导老师请教了如何开展家委工作。家

长工作不仅有横向的,园家委,班家委之间有联系,还有纵向的,大手牵小手,大班与小班

一起组织进行亲子户外活动等,让大班的家委带起小班的家委。各班设家委主任。 2015、1、7 晴

8点我们到达佛山幼儿园,孩子陆续到园吃早餐。吃过早餐孩子垫好毛巾后,教师给有

运动项目的幼儿在外衣上贴上写有比赛项目、班别、姓名、编号的不干胶(广告纸),不同的

运动项目用不同的不干胶。这一点工作做得很好,考虑周全,值得我们在今后的运动或各项

活动中采用。在孩子吃早餐时,我发现一本漂流本,记录了家长的育儿心德,让家长互相传

阅并记录,很有学习的价值。9点大班运动会开始,首先是个人比赛项目中的拍球,每班选5人参赛,比赛结束马上

颁奖,第一名颁发小奖杯,其余是第二名,颁发小奖牌。接着是个人项目的跳绳,程序同上。

个人项目结果后是团体项目,把拍球与跳绳混合在在比赛中,传火炬的队形比较好,四个班

每班选十人,站成十字形,中间放一张小椅子,孩子在外围跑一圈后把火炬传给自己班的下

一个孩子,谁最快跑完站上中间的小椅子就是胜者。这种跑法打破了传统的面对面接力跑模

式,很值得我们学习。运动各项活动结束后孩子回班上换鞋,上厕所洗手吃水果,然后自由

看书,跟着就是吃饭了。

3点30分,孩子上了美术课,学习画雪人。教师分部分引导幼儿讲述雪人的特征,然后

让幼儿板示。接着是户外活动。

今天的观察重点是体能活动形式。我向班上的老师请教了体能操的队形走法,作了详细的图解与文字记录。 2015、1、8 晴

早上8点到达佛山幼儿园,孩子开始吃早餐。老师让孩子吃完早餐后作好进区的计划。

吃完早餐,幼儿上了一节数学课,主班老师到操场协作中年级开展运动会。雷老师的数学课

以谈话导入,然后出示图片引导幼儿编加法应用题,最后让幼儿当小老师看图编应用题 主要教学策略是图片、提问。幼儿的课堂参与度不高,动力操作能力欠缺。9点30

分,幼儿集体教学活动结束后上厕所喝水,接着是进区活动。进区前老师先提出进区的要求,

问问幼儿的计划。然后幼儿进区活动,各个幼儿在各区域中进行活动,有的绣边线,有的下

棋,有的写毛笔字,有的看书,有的画画,有昨天下午的美术集体教学活动在区域活动中呈

现,有的做科学实验,有的搭建建筑。。。。。。10点区域活动结束了,我作了活动小结。根据

教学计划,我首先关注的重点区域是美术区,我请一幼儿展示了自己的作品,向大家作了介

绍,发展幼儿的语言交往能力,接着我请语言区的孩子介绍自己的活动情况,在介绍时让幼

儿读出排序的古诗,对所学的古诗作了复习巩固。还邀请了益智区的孩子介绍了自己的活动

情况。区域活动后幼儿洗手吃水果,趁这个时间我向雷老师请教了区域活动前,活动时,活

动小结的注意事项,并作了记录,受益匪浅。 下午,刘主任和大班、中班、小班四位老师与我们进行了座谈会,主题是如何开展家长

工作。详见笔记。

篇三:跟岗学习心得体会

跟岗学习心得体会

2013年我有幸参加了教师跟岗学习。通过这次学习,我觉得受益匪浅,收获很多,更新了理念,开阔了视野。

“在体验中学习,在学习中体会”,这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中,我们听到了更多的真实的常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然,遵循了学生身心的发展规律和学习特点,非常有利于儿童各种能力及良好个性的健康发展。

在桂花园小学,我们2名跟岗学习成员受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则,我们认真观察、认真学习、认真反思,每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下:

一、润泽心灵的校园文化

花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然,别具风格的教学楼,在娇羞欲语的花儿的装饰下,更显得生机勃勃,形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作,是一件多么享受的事情啊!

行走在校园的走廊内,抬头就可以看到各种标语,没有豪言壮语,只有温馨提示;没有现场说教,只有渲染熏陶,这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌,是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领,老师们不断领会,通过外在熏陶,

内在培养,最终表现在全体教职员工身上的气质,最后形成学校独有的一种精神气息。

二、震撼人心的行为习惯

作为教育工作者,我们都知道要把学生培养成为四有新人,这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远,学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符,可是在桂花园小学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。

在桂花园小学,周一是全校的升旗时间,平时由各个中队升旗,当国歌响起的一瞬间,想不到的事情出现了:校园内的学生都会不约而同停下脚步,向着国旗升起的方向举起小手,走廊内打扫卫生的同学也会停下来敬队礼;还在教室里面的学生也都面向朝着旗杆的窗户举起手,一直站到国旗升完为止。学生们的这一举动让我心灵受到巨大震撼,一股神圣的爱国之情油然而生??

是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手?是说教吗?也许。但我更相信是教师的榜样在引领着学生。我注意到,在桂花园小学,周一早上升国旗的时候,所有的教师都朝着国旗行注目礼,在整个升旗过程中,没有一个学生在动,没有一个教师自由交谈。 在学生眼里,教师就是表率,教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生,知识渊博的教师带出博学多才的学生,严于律己的教师带出遵纪守法的学生,宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生,这就是教师的人格魅力。

三、匠心独具的教学艺术

课堂是教育学生、培养学生的主阵地,教师更应该在传授知识的同时,注重提高学生素养。

一年级老师的《认识钟表》,整节课教师围绕目标,层层推进,这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,在四十分钟的教学中容易疲劳,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,老师采用了创设情境的教学方法,设计了色彩鲜艳的课件,让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让孩子们通过合作交流发现钟面的结构,这样既活跃

了学生的思想,激发了认知兴趣,又充分发挥了学生的学习积极性。

跟岗学习让我深深的感受到:作为教师,一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验,才能在教学中获得成功!今后,我要努力提高自身的素质,不断的丰富教学经验,不断地学习新知,不满足于墨守成规,提高教育教学水平,相信成功是属于我们的!

篇2:幼儿园教师成长心得3篇

篇一:幼儿教师素质教育心得体会3篇

幼儿教师素质教育心得体会3篇

素质教育是我国在改革开放的新时期,为适应社会主义现代化建设,全面提高国民素质的要求,同时针对现有教育的弊端提出来的。下面是幼儿教师素质教育心得体会,希望大家喜欢。

篇一:幼儿教师素质教育心得体会

前几天,开家长会,听了两位家长的育儿经验和心得,很是受启发,非常佩服这样有心的妈妈,育儿方面做得如此好,真正学习了!关于孩子的教育,是一门多么深奥的知识呀,需要我们不断的摸索,探索,和学习!很幸运的认识和结交了班级里几位非常热情而又热心的妈咪,大家共同群里聊孩子,聊生活,聊美丽!大家互相探讨育儿,互相学习和帮助,我能说的只能用"认识你们真好"来形容!

关于育儿,自己也经常看看这方面的书籍,也会网络上看看和学习,多少心得是谈不上,但我们一直朝着以下几点在努力!

1.素质教育即人品教育

在伦伦1周岁多-3周岁,会和别的小宝一起玩玩具的时候,不免会互相争抢玩具,每每这个时候,我们总是让伦伦让着哥哥姐姐或者弟弟妹妹的,或者大家一起玩,共同分享。或许就这样在不知不觉中我们教会了孩子谦让和分享,记得伦伦幼儿园的时候,每次和老师沟通孩子学校情况,收到都是老师满满对伦伦的表扬和喜爱,因为孩子在学校里不会和别的小朋友抢玩具,不会有老师头疼的孩子之间互相抢玩具的烦恼,就算是自己喜欢的玩具正在玩,而别的小朋友要,他一定会让给人家,然后自己拿别的玩具玩。就是在公园里,自己带的玩具,别的小朋友拿去玩,他都毫不吝啬的给,甚至于在他想要,别的小朋友不给的情况下,他都是忍让,有时候自己看着,用我大人的思想来认为,这小子为何如此不强势,长大了会不会受人欺负呢?但是他的思想已经形成,用伦伦的想法就是:别人不想玩的时候肯定会还给我的,反正我现在可以先玩别的!或许这样的吃亏也是一种福气吧-我如此想!

在伦伦2周岁多的时候,具体真是记不清了,但是事件记得很清楚,婆婆给我描叙的,孩子每年暑假的时候,都会在老家陪爷爷奶奶。婆婆说,公公单位有个很爱和孩子玩的"爷爷",一天,他外面喝酒回来,脸有些红,看到伦伦,故意说:爷爷喝醉了,头很晕,走路不稳了。伦伦立马跑过去牵着爷爷,一直扶爷爷到床上躺在,然后自己说去倒水给爷爷喝就会好。对此事印象很深,是因为那个时候伦伦还很小,就懂得去照顾别人,帮助别人。诸如此类关于伦伦爱帮助别人的事件真的很多很多,关于此,我们真是没有特意去教导他,或许是因为妈妈和婆婆带孩子,妈妈和婆婆都是热情善良,爱帮助邻居之人,这样在不知不觉培养了伦伦乐于助人的性格吧!

篇二:幼儿教师素质教育心得体会

从我上小学的时候,就一直听到素质教育这个词汇,可是对这个概念并不是很理解,感觉它就像是挂在嘴边的一个口头禅——实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就 '有理想、有道德、有文化、有纪律'的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。可是作为一个幼儿园老师,我觉得自己有必要对这一概念有一个全面、系统的了解,这样才能指导我的实践。

在这一次的学习中,让我知道幼儿素质教育是一种以素质为导向的教育,它以培养幼儿的各种理想素质为目标,通过各种教育活动使幼儿得到整体和谐的发展,创造能力的培养是素质教育的核心。而它的实质是:对幼儿进行的人生起点教育、全面发展的教育、强调培养幼儿的主体性、应该使幼儿得到整合性发展、应该尊重每一个幼儿。而在学习中,我也了解到幼儿素质教育在实践过程中存在的问题,比如:"轻知"和"重智"、 "特长教育"和"特色园"等。通过学习,可以让我在实践中,尽量避免这些问题的出现,还可以转变家长的想法。在我们班的家长中,就有一个家长,让孩子很小就开始识字,说自己的孩子现在能够认识很多的字。可是,我却发现孩子的动手能力很差,语言表达也不是很清晰。经过学习,我就和这位家长进行了一些交流,将我的想法告诉她,让她给孩子多一些快乐,多一些发展空间。

另外,我还发现学习中有一些思想与我所学习的,存在于我的脑海里的一些想法相契合。比如:幼儿的学习最好以游戏的方式进行,让幼儿在愉快的氛围中获得全面发展。家园配合是幼儿教育的一个重要原则。家庭和幼儿园是幼儿生活的两个世界,都影响幼儿的发展,因此幼儿园需要家长配合幼儿园的工作,只有做到家园一致,才能发挥出最佳的合力作用。

希望通过今后的学习,让我学到更多的东西,掌握更多的先进理念,而我也会不断尝试,获得更多的经验。

篇三:幼儿教师素质教育心得体会

素质教育已经提出来多年,对学生的发展很重要。通过对相关内容的学习,对如何深入实施素质教育、如何规范自己的教学行为等,同时有了更深入的认识、了解以及体会。

素质教育是我国在改革开放的新时期,为适应社会主义现代化建设,全面提高国民素质的要求,同时针对现有教育的弊端提出来的。素质教育关系到民族的未来质量,综合国力的提高,人力资源强国的建设。但是必须看到,几年来推进素质教育虽然在几个方面有所突破和进展,但是目前还没有从根本上扭转"应试教育"的倾向。当前教育在很大程度上还存在着片面追求升学率,中小学生课业负担过重的情况;存在着重视语数外等主科教学,忽视音、体、美等学科教育和学生的道德、行为习惯的教育,学生得不到全面发展的情况。所以作为一名教师要确实的推行素质教育,教师是实施素质教育的主力军,在日常教学中要依法治教,自觉遵守学校安排的课程、课时、规范学生的作业量、作息时间,不能只以考试成绩作为评价学生的标准,要全面的进行考核,把健康还给学生、把能力还给学生。

深化素质教育,就要促进学生的全面发展。教师在工作中要以育人为本,面向全体学生。依法保障儿童和青少年学习发展的基本权利,努力开发每个学生的特长和潜能。改变那种只重视升学有望的学生的做法。促进学生以德育为核心的全面发展。克服那种只重视智育,甚至于只重视考分,而忽视德育、体育、美育的"应试教育"倾向。学生为主体,充分发挥学生的主动性和积极性,重视学生创新精神和实践能力的培养。 减轻学生过重的学业负担,使学生有时间思考问题、参加社会实践和从事感兴趣的自主学习活动。因材施教,为每个学生提供最适合的教育,使每个学生都能够健康成长;重视发展学生个性,充分发展学生的潜能,大力培养拔尖创新人才。按照"遵循教育规律,运用科学方法,提高教育质量"的要求,认真组织施教,不但要教会学生知识,更要教会学生怎样去学习,在教学中提高学生的学习能力。

在现行的中国教育体制中,素质教育的贯彻还是有一定的困难,因为素质教育不是简单地开展一些文体活动,不是单纯地去乡村体验体验生活,更不是不考试、不留作业。

而是要让学生学会做人、学会学习、学会思考、敢于质疑、懂得创造,形成健全的人格,促进他们的全面发展,才是素质教育的本质,才是学校教育的职责。所以作为一名教师,一名推行素质教育的工作者,要不断的学习,不断接受新观念,充实完善自己的教育教学思想,提高自己的理论水平和实践水平,适应日益变化的教育形势,努力做一名自觉践行素质教育的工作者。

篇二:幼儿教师教育心得体会范本三篇

篇一

各位老师*午好!我很荣幸能与各位老师一起探讨和学习本次活动。虽然以前也参加过教育工作,但是对于幼儿教育的认识还是有些粗浅的,希望通过本次“金点子”的探讨,能吸收一些宝贵的经验。

今天我将从一下几个实例中说一下我的观点:

刚刚进入幼儿园时,我发现每天早上小朋友与老师之间的相互问好,是一个很好的沟通桥梁。于是,今日我在我们班实行了”迎宾小礼仪“活动。来加强小朋友之间的相互沟通,以及礼貌教育。同样,在进行此活动的开展过程中我也发现了另外的问题,有的小朋友很大方的和老师打完招呼后还会跟两个执勤的小朋友打招呼,有的需要老师提醒后再打招呼,有的小朋友直接不说,然后走到自己的座位上。针对这一现象可能会发生在胆怯的孩子身上。 胆怯的原因:

1、父母的教养方式,对孩子要求严格,家规很严,家庭氛围等原因。

2、家长们对孩子的保护措施或者灌输安全意识的缘故。(不和陌生人说话,不要别人东西??)

3、家长们看不到的闪光点。也不善于表达对孩子的认可态度,不善于鼓励孩子。 我觉得关于胆怯这一话题可以在班会活动上适当的点到。也可以有针对性的举例子。 针对刚刚我们班文明小礼仪例子中胆怯孩子教育方法我是这样做的:

1、自我示范(有的孩子接受能力可能有些慢,等老师或者同学示范过后会明白)

2、渲染法(请执勤的小朋友在一次友好的表达,请周围小朋友给予鼓励)

3、在日常活动中多留意胆怯的小朋友并且安排活泼开朗的小朋友带动。

前几天,我在进行教育活动时,发现有部分小朋友对于蔬菜的认知能力比较差。后来我跟几位家长了解了一下情况。由于孩子挑食问题严重,所以,平时吃饭时能喂进孩子饭去就很费劲,没空闲对孩子对蔬菜进行认知教育。有的家长那个能让孩子安稳坐下用餐,不过是包办似的,有的对着一桌子菜问小朋友”你想吃绿绿的那个还是黄黄的那个呀你想吃酸酸的还是辣辣的呀“根本不会教育孩子蔬菜的名称。所以,每次,进餐前,我们会给孩子介绍今天吃什么蔬菜。会给孩子尽量展示图片或者事物,然后会小朋友们讲解吃这个蔬菜的好处。及其他的蔬菜的用途。

很高兴能与大家分享这么多小故事,谢谢大家。

篇二

教师要成为研究者,这个概念提出来已有好多年了,刚开始觉得研究者和教师是两个不同的身份,它们是分开的,如今却把两者联系在一起,似乎有点夸张。教师是要教书育人的,哪有时间去搞研究呢?搞研究那都是专家们干的事。其实不然,可能是一开始我们把研究者定义的狭隘了点。教师要成为研究者不仅仅是表现在发表多少论文,开展多少课题,做了多少实验,更多是体现在教师是否有发现问题、分析问题、解决问题的意识和能力倾向。

教师要成为研究者是顺应时代的发展要求,是新《纲要》所追求的教育理想实现的必然途径。成为研究者不是难于上青天的事,也不是易如反掌的事。我们必须学习,没有专业理论的支撑不行,光靠死记硬背那些前人的学术理论也不行,这些理论都需要活学活用,理论联系实际,不能脱离我们的教育实践。成为研究者的学习还应该是一种研究性的学习,不能只接收外部的灌输,要在教学活动和日常生活中,观察、发现、研究、论证和分享吸收各种新信息。

教师教育的对象不是静态的,而是动态的,孩子们总是在不停成长、变化,无法预设的东西太多了。作为教师,也是一名研究者,只有在一定的教育理论支撑下,不断地对教育实践进行反思,发现问题继而解决问题,这样才能使教育实践更有教育意义。研究的内容始于问题但不等于问题,他是透过问题的表现去探索出一些对教育教学活动有意义有实用的、先进的理念和方法措施,来改进教学,提高效率。

作为新教师,我们还不具备研究课题写论文的能力时,不能误把写文章当作搞科研,但是写文章正是新教师成为研究者的一个好的开始。成为研究者前,我们先成为研究性学习的教师,在教育实践中向有经验的老教师学习请教,在教育实践中不断反思评价,在教育实践笔记中记录点点滴滴,慢慢积累经验、研究技能,逐渐成长为合格的研究者。

我们年轻,即使不是很自信能够成功,也不要给自己妄加无谓的压力。不要把研究看得太过神圣、神秘,只要坚持做到在教育实践中研究,在研究中进行教育实践,就会逐渐成长。作为教师,我们研究的主要意义在于对教育实践的改进作用,主要体现在孩子的变化、教育活动方式的变化以及教师自身的变化等等,在于发现问题、思考问题、解决问题的过程,是一种基于理论的思考和行动。相信经过几年的磨练,大家都会有所进步,成为研究型、反思型教师。

苏霍姆林斯基说:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福道路上来”。谨记这些话,在教育中寻找乐趣,在研究中获得幸福。

篇三

时光飞逝,转眼间这么多年过去了,回看这些年,好象就在眼前闪过,时间过的好快,我从事幼儿教师也有四五年了,这当中的酸甜苦辣真的很多。从中我也了解了幼儿教师的辛苦,更随着天气的转冷以及幼儿已经很适应幼儿园生活,我发现我迎接的挑战更多了!

幼儿的安全问题是现在我最关注的问题,发现现在的幼儿越来越活泼了,时常就会发生摔倒及碰撞的事情,一个不防,有幼儿就要摔倒在地了,因此我对于幼儿的安全问题时时关注,一刻都不敢离开他们,我在想只要我好好来观察孩子们的举动,他们就可以少发生摔倒的现象了!有时想想,要一直看着他们感觉好累,真的一刻都不能停,但是想到孩子们的安全问题,他们能够开开心心的在幼儿园度过每一天,我觉得这些都是值得的!

幼儿在幼儿园里,发现幼儿学会了很多我和搭班老师教的知识,我觉得心里很甜,一种小小的成就感在我心里跳来跳去。我知道这只是开头的,困难一直等着我,每次都会准备好教具,打算给幼儿好好的上堂好课,但是发现幼儿适应环境之后,就不肯听我的上课了,偶尔特别吸引他们的课,他们才能停下来好好的听,其余的时间都是很活跃的,这使我非常的苦恼。思考了很久我想是我的教学方法有问题,在经过很搭班老师的探讨,我明白幼儿喜欢自己回答,不需要老师总是插嘴说话,再者通过看了很多老师的课,使我学会了很多上课的方法。我在想只要一直用心的去对待,一定可以学到东西的。

都说任何工作越做越熟练,我也发现自己比以前得心应手了,最最不足的是,自己的动手方面有很多的欠缺,最近和搭班老师一直在弄环境创设,我搭班老师的心灵手巧使我佩服,而我很笨手笨脚的,我在想如果我有一天可以和她一样就好了,但是我知道这些都是需要努力的,从一个一点也不懂的外行,进入这个职业,我觉得自己是幸运的,但是我会好好把握好这份幸运,用心去学的,我知道,只要用心的去做,随着时间的推移,我一定也可以和搭班老师一样棒。

篇三:幼儿教师的专业成长学习心得

《新时期幼儿园教师的专业发展》学习心得

在《新时期幼儿园教师的专业发展》的网络讲座中,袁爱玲教授用深入浅出的语言、声情并茂的讲解,生动形象地告诉我们:幼儿教师的成长,不仅仅是我们所理解的一般意义上的专业成长,还包括更深远的、广泛的精神成长。网络学习使我更深刻、明确地认识到学习与成长的重要和必要。

作为个体的社会人,我们要成长!我们要遵循自然规律,更多关注自己的健康,更多爱自己,爱自己对人生是一种负责。

作为家庭生活中多角色的人,我们要成长!父母辛苦养育我几十年,我们要学会聆听他们的心声,用他们需要的方式关爱他们,。与自己朝夕相处的爱人,工作与我们一样的忙碌和辛苦,平时多给他一点温馨的问候和体贴,让他在这儿找到家的味道,让他天天快乐。孩子年龄还小,对他们更要关怀备至,用心呵护。希望能通过我们的努力,让家里老人开心,爱人幸福,孩子欢喜。这样,家就成了温暖的巢。

作为教师角色的人,我们要成长!每天对孩子们多几分微笑,多几句鼓励,多几声问候,像妈妈一样,用爱心温暖他们,用诚心感化家长。相信,好心自有好报,付出的爱总会有收获,有了孩子们的健康成长,有了家长的理解支持,我们的教育工作一定会顺水顺风,蒸蒸日上。

学习与成长,幼儿教师生涯中一个永恒的主题! 作为一个新时代的幼儿教师要不断地反思自己、剖析自己,查找自己成长中的薄弱环节。只有这样,教师的自身素养和专业水平才能不断提高、才能培养出新时代的经济知识人才。

篇3:幼儿园教师大班心得体会3篇

篇一:幼儿教育心得体会大班

幼儿教育心得体会大班

随着社会的发展、人民生活水平的不断提高,人们对知识需求的日益增长,对教育的要求也越来越严格,这就要求我们幼儿教育工作者要从思想上认识到自身工作的重要性,更新教育观念,树立正确的教育观,努力提高职业道德水平。通过本次学习,我的思想认识有了深刻的认识,下面就本人的学习体会总结如下:

1.学好教育法规,做到依法执教。《中华人民共和国教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》,是幼儿园教育工作的法律、法规,是指导教育工作的纲领性文件。每一位幼儿教师都应该熟知其内容,深入领会其精神实质,切实贯彻落实到教育教学工作中,做到依法执教。

2.树立正确的教育观。幼儿园教育是对一个人的启蒙教育,是“基础教育的重要组成部分”,是一项非常细致的工作。有的教师认为幼儿园就是保育园,幼儿教师的主要工作就是“看孩子”;也有的教师认为小孩子好应付,对教育活动不积极准备,敷衍了事;还有的教师过分强调了教师的主导作用,“填鸭式”教学,把活动搞得非常严肃、死板,束缚了幼儿活泼的天性。树立正确的教育观,首先就要走出这些误区,摆正自己在教育活动的位置,营造良好的氛围,注意挖掘幼儿各方面的潜能,使幼儿得到全面发展。

3.树立良好的幼儿观。《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则中明确指出:“幼儿园教育要尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”作为幼儿教师应该与幼儿“建立良好的师生关系”,把幼儿作为平等的主体来对待,不要居高临下,无视幼儿的人格与自尊。对幼儿既要关心爱护,又要尊重。

4.培养高尚的职业道德。只有具备良好的职业道德,才能做好幼儿教育工作 。

一是爱岗敬业。树立“干一行,爱一行,专一行”的信念,热爱幼儿教育事业,努力做好本职工作,踏踏实实,刻苦钻研,成为专业突出的“专家型”幼儿教师。

二是关心幼儿。幼儿园教育的对象是幼儿,他们还没有形成良好的行为和生活习惯,作为幼儿教师,要时时处处关心、爱护幼儿,保教并重,帮助幼儿形成良好的习惯,促进他们各方面全面、均衡发展。

三是依法执教。包含两层含义:第一是遵守有关的教育法律、法规,认真做好活动前的准备,严格执教行为,杜绝体罚和变相体罚幼儿;第二是遵循有关的教育规律和幼儿生理及心理特点来设计活动内容,突出幼儿的主体地位。一名优秀的幼儿教师都应做到这两点,做到遵“规”守“法”。

四是持之以恒。始终如一的工作态度是做好工作的保障,决不能“三天打鱼,两天晒网”,今天高兴就认真对待,不高兴就应付了事,应该把幼儿教育作为毕生的追求,认真做好每一天的工作,持之以恒,为幼儿教育事业奉献力量。

大班幼儿教育心得

伴随着孩子们的天真笑脸,紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了,当我空闲下来细细回顾这学期的工作时,深深地感到一份耕耘一份收获。作为学前班的老师,既要培养孩子独立自主的能力的能力,同时又要帮助他们养成乐于助人,尊老爱幼的良好品行。以下是我的一些心得体会:

一、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪侓涣散。我从培养学生良好习惯开始,课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪侓。利用各种奖励措施激励孩子,及时提醒孩子们做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中、时刻注意调动学生的积极性,学生逐渐养成了认真听课,认真完成作业的习惯。

二、关心爱护每个孩子。我国著名教育家夏沔尊说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”这个年龄段孩子的心灵是纯洁的,同时也是非常脆弱的,这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒,去呵护。平时多与孩子交谈,多给孩子以爱抚,走进孩子的内心世界,用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光,也会让其争当“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等对待每一位同学,课下我们像朋友的相处,融洽的师生关系,让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。

三、教育要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教。3—6岁,对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期,是孩子一生中智力发展最迅速的时期;是孩子个性形成的关键时期。作为一名幼儿教师,应抓住这个关键时期,促进儿童智力,言语及个性地快速发展。同时在对不同类型,不同个性的学生,应该有针对性地进行教育,将培优扶差工作做到最好。在下半学期班里来了2个新学生,学习基础较弱,为了让她们尽快的融入到这个集体,我利用下课后的时间给她们补课,积极和家长交流意见,经过2个月的时间,她们的进步很大。

虽然在学前班的工作多少有些辛苦,每天总是忙忙碌碌的,但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长,快乐无忧的学习和游戏,感到所有的付出都是一种幸福。

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篇二:幼儿园教师心得体会

幼儿园教师心得体会

篇一:幼儿园教师>心得体会

从事幼儿教育工作半年多,经历了数不清的琐碎事情,也正是这些琐碎的事,锻炼了自己各方面的能力,培养自己成为细心,注重细节的人。但是琐碎的平凡,却是一种神圣的使命,因为我们面对的是孩子,每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这半年多来,我面对着孩子,懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。

总的来说,自己是发自内心的爱孩子,但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事,所以真正做到爱孩子,要不断学习>师德师风,不断学习和充实自己的专业理论知识,才能真正使孩子一生受益。

告别人生中第一个幼儿园半年工作的经历,来到了万丰幼儿园已有一个多月,在这里面对新的挑战,一切从零开始,难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩,这不,我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动,通过学习,我不但更爱孩子,而且更懂得如何去爱。原来,教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。

教师的语言对孩子的影响非常大,很多孩子在幼儿期非常喜欢模仿,如果老师的语言不文明,孩子也会跟风,有些孩子也会把不文明的语言带回家,势必让家长觉得我们老师没修养,从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的语气和方式也很重要,如果过重,可能会决定孩子一生的命运和快乐,因为孩子如果接受不当的批评,会形成自卑感,没有自信心,想想后果多么严重。

教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素,孩子与老师朝夕相处,行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之,孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱,从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点,那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。

态度决定一切,不管做什么事情,态度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到细心、耐心、用心爱孩子,要有极强的责任心,才能体现工作的价值。

当然盲目地爱孩子是远远不够的,能让孩子科学健康地成长,我们教师应该多学习教育理论,提高自己的专业技能,掌握科学的教育方法,才能做到有的放矢。

篇二:幼儿园教师心得体会

2013年5月16日,我有幸同我园的几位同事一起到红星幼儿园进行观摩学习,在此次活动中,红星幼儿园准备了三堂教学研究课,分别是小班的《我的影子》,中班的《玩彩带》,大班的《我爱福娃》,这三堂课总的来说,上的效果都比较好,在场的领导

和老师都很认真仔细的>倾听教学流程,并作记录,孩子们也表现得很开心,学习很积极,在活动中学到了不少知识。

我们一早就来到了红星幼儿园,先到各班教室借鉴环境布置,主要看了各段在开发幼儿游戏领域所制作的各种教玩具,给我印象最深的区域环境创设,根据各段孩子的年龄和实际接受水平的不同,小班设计了我的家,我爱吃的食品,中班设计了小小理发师,娃娃医院,大班设计了我是服装设计师,T型秀,便利超市等情境化的环境,让幼儿在区角充分发挥自己的想象力,创造力,审美意识和自主意识,从小喜欢动脑思考,动手操作,培养良好的兴趣和爱好,萌发孩子热爱祖国,喜欢艺术,崇尚科学的意识。

接着观摩了它的晨间游戏和早操活动。在晨间游戏中,我们看到小班的孩子走进教室的时候都必须越过小小的障碍物而进入教室,在教室的门口,带班教师正站在门口微笑着迎接孩子入园,孩子脸上洋溢着开心>幸福的笑容,在挣脱家人怀抱的瞬间,感觉到幼儿园的温暖,我们教师就应该为孩子营造这样一个温馨的家园,让孩子愿上幼儿园,愿在这里开始梦想远航。

在早操活动中,教师领着孩子在悠扬欢快的音乐声中自由快乐的活动,由轻音乐入场,有徒手操,器械操,自由游戏,最后在缓缓音乐声中舒展活动结束,给人简单完整,不失锻炼效果的功效。孩子身心发展非常重要,拥有健康的身体是孩子学习认知的基础。

在三堂教研示范课中,我们深切的感受到教师与幼儿的互动交流,感受到新课程和理念在日常教学常规中的渗透,感受到新型环境下教师和幼儿,及其幼儿家长之间的沟通,幼儿在新课程领域改革中不断增长知识,培养兴趣,提高能力,教师富有亲和力的语言,温婉的笑容,巧妙的点拨,随机的教育智慧都让我们折服,感叹!

尤其是最后一堂课《我爱福娃》,教师用优美动听的FLASH音乐,把孩子的视觉带进08奥运主题的场景中,让孩子感受奥运的吉祥,奥运的幸福,奥运的激情,奥运的渴望,智慧勇敢,自信谦虚的五福娃象征着北京08年奥运会的盛景及成功,孩子们在认识和了解福娃的过程中不断感悟,不断激发爱国热情,为08年奥运会送去祝福和吉祥。整堂课给人的感觉富有吸引力,选材贴近幼儿生活,构思符合大班幼儿年龄特点,活动氛围热情浓厚,无论是学习的幼儿还是在场的教师都觉得受到一次深刻的爱国主义思想教育,课上得很圆满和成功。

纵观本次的学习研讨,让我们获益非浅,我们在新课程和理念的引领下就应该多借鉴其他幼儿园的做法,注重自我学习,加强和提高自身素质,结合学校实际,思考我园的目标定位和有力措施,为打造一条属于幼儿园的品牌建设之路而不断努力!

篇三:幼儿园教师心得体会

幼儿园在学区领导的关心指导和大力支持下,上学期顺利地通过了规范幼儿园的验收。全体教师齐心协力,全面贯彻党的教育方针,坚持保教结合原则,以《幼儿园工作规程》为动力,《幼儿园教育指导纲要》为依据,“一切为了孩子”。坚持以保教质量为中心、教育科研为抓手,重视常规教育,加强幼儿园的内涵建设,各项工作有了一定的提升,现将本学期来的>工作汇报如下:

一、加强幼儿园安全管理工作,确保师幼人身安全。

今年是奥运年也是不平凡的一年,在幼儿园所有工作中安全是重中之重。人们常说,保教并重。我园在我们学区是一所唯一的午休园,我们认真遵守上级的各项指示,从园舍设备的使用与维修到日常生活的各个环节,消除不安全隐患,落实安全措施。通过安全工作会议、签定安全协议、健全安全常规检查制度,教师人人都牢固树立了“安全第一”的思想意识,掌握了一定的安全自救知识;及时修缮设施设备。尤其重点抓好幼儿食品安全,幼儿伙食所需用品也一直在定点超市购买,并且有购物索证,三证齐全。幼儿的饭菜都有饭菜留样,幼儿的餐具每日消毒一次,都有消毒记录。保证了幼儿伙食安全。同时,各班把安全工作纳入班级日常管理日程,在日常活动及教育教学活动中,为了让老师们上好每一节安全课,我们在北京购买了幼儿卡通安全光盘,激发了孩子们学习的兴趣,提高了幼儿自我保护能力。

本学期,我县爆发了严重的手足口传染病,造成幼儿死亡病例,我园也出现了两例患儿在上级各部门的紧急部署和指导下,我园积极行动起来,按照上学期制定了预防手足口病应急预案。组织教师学习,先后召开家长会三次,及时向幼儿及家长宣传预防手足口病的有关知识,加强卫生消毒工作和检查,认真做好晨检和幼儿一日生活观察记录;对于未来园幼儿都当天电话回访了解原因并登记,有效预防和阻止了手足口病的爆发和传染。我园结合实际制定幼儿食谱,合理调配幼儿伙食,既保证科学营养又让幼儿吃饱吃好,家长非常满意。今后的日子里认真细致做好幼儿预防接种工作,让全园幼儿麻疹疫苗接种率达100%。

二、进一步健全和完善制度,有效开展教研活动促教师成长

三、注重家园联系,有效开展家园互动,获得家长支持

四、今后努力的方向1、加强教师的理论学习及在岗>培训工作,提升教育观念和评价标准,充分重视幼儿在一日活动中的主体地位,努力建构积极、有效的师幼互动。提高教师的观察能力。

篇三:幼儿园班主任心得体会3篇

幼儿园班主任心得体会3篇

作为一名幼儿园班主任老师必须有超人的耐心,爱心以及博大的胸怀。下面是幼儿园班主任心得体会,希望大家喜欢。

篇一:幼儿园班主任心得体会

我是一名幼儿园老师,已经从教整整六年了。回顾这六年的工作有不少的艰辛却也丰收了许多的喜悦。最值得开心愉快的是现在的我能用不同的"心"来对待生活中的不同人并把事情处理的圆满。

对待孩子要有"爱心"。小班的孩子是幼儿园里年龄较小的一个年龄段,有一半的幼儿没上过幼儿园。因此,刚开学哭的孩子很多,我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的安慰他,哄他,用故事、儿歌、游戏等来吸引幼儿,告诉他们上幼儿园是非常开心的事,解除幼儿的分离焦虑症。但是,让每个孩子开心愉快并不是一件容易的事。如我班的桑锐,这一个小男孩特别爱哭,还想一些花样来找碴。一会儿要找他的小椅子,(他只认准一张小椅子,不是这张椅子他不坐。)一会儿嫌小朋友看他。有时在上课,他突然会闭着眼睛放声大哭,看着他那么大声的哭,我的心会异常烦燥,我赶紧闭上眼睛深呼吸稳定自己,并提醒着自己,要有"爱心"!想着便走向桑锐,问:"你怎么了?""想妈妈!"桑锐一边哭一边说。"老师和你一起想妈妈!"我乘机顺势引导,在这个时候教他们儿歌《想妈妈》。让他们理解想妈妈可以有多种表达形式。下课后,我把桑锐抱在怀里,让他在我的怀里想妈妈。就这样,经过一段时间,他从我怀里想妈妈走向与小朋友们一起游戏交往。现在,孩子们已从哭哭泣泣的上幼儿园变成了开开心心的来园。

对待家长要有"耐心"。我觉得做一个好的班主任不仅课要上好还要做好与家长的工作。记得有一天,随着离园时间的到来,一个个孩子拉着爸爸妈妈的手,高高兴兴地和我说"再见",随后离开了教室。当最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时,我松了口气,心想:一天过去了,我可以轻松地休息了。岂料,当我轻轻地关窗时,一个小朋友的奶奶气急败坏地领着小朋友来到我面前,我心里一个咯噔,欣慰之情消失得无影无踪,取而代之的是惶恐不安。我连忙请她坐下,并安顿好小朋友,微笑着问她奶奶:"奶奶,发生了什么事呀?"见我态度如此温和,奶奶的怒色收敛了不少,但还是没好气地质问我:"喏,我昨天看到不少小朋友拿到了红苹果(我班奖励小孩子的粘贴纸),小朋友没拿到,今天还是没有,难道是小朋友不乖吗?小朋友在东溪幼儿园时,老师最喜欢她了,每天都有小红花带回家。"(这一学期小朋友刚从东溪幼儿园转学到我班。)

一说起东溪,小朋友的奶奶满是得意。搞清了事情的缘由,我思考着解决的方法。多年的工作经验告诉我,当遇到此类情况时,只有先摸准家长的心理特点,然后心平气和地对待他们,才能解决问题。面对小朋友奶奶的质问,我首先肯定小朋友的优点,并列举了小朋友许多闪光之处,听着听着,小朋友奶奶脸上渐渐露出了微笑。接着我向她解释了"红苹果"的意义,让她了解获得"红苹果"的条件。

小朋友奶奶不知不觉听入了迷,她还不时的点着头,表示赞同我的观点。见时机成熟了,我委婉地指出小朋友没有获得"红苹果"的原因,并把小朋友叫到身边,鼓励了小朋友。小朋友奶奶也在旁边不时符合着我。临走时,小朋友奶奶对我说:"老师,以后小朋友有什么不好的地方,你一定要指出来。对待孩子,一定要严格要求。"现在,小朋友奶奶每天来接小朋友,总是微笑着问我:"小朋友今天怎么样?"

小朋友进步了,我则以赞扬的口气加以肯定;小朋友表现不够好时,我便委婉地指出小朋友的不足之处。小朋友奶奶总是积极地配合着我们的工作,她的态度也激励着我更加努力地工作。

对待同事要有"热心"。在工作中,班主任与配班老师融洽相处,密切配合是管理好班级的关键。几位老师愉快地在一起公事,心情自然舒畅,工作当然也觉得轻松了。"热心"地帮助一下他人,你会获益非浅。记得有一天,我们的园长通知我的配班老师郑老师过几天去杭州培训。郑老师当时为得到这次机会而感到非常高兴,可没一会儿脸色便暗淡下来。"她为什么回突然不高兴呢?"我心里想,"一定是因为儿子。(郑老师与丈夫离异,儿子由她一人带。)"于是,我找了一个适当的机会悄悄地说:"过几天,你去杭州培训,把他交给我,我一定会把他带好的。"郑老师听了情不自禁地抓着我的手说:"真的?那太谢谢你了!"因为我的热情,我和郑老师成为了无话不谈朋友,这样她儿子跟我更亲密了。郑老师到外地去培训的那段时间,我就把小乐接到家中帮忙照顾,像对待自己儿子一样对待他。晚上,我跟他睡在一起,他会亲热地搂着我的脖子叫妈妈。

一些点点滴滴的小事虽已过去很久了,却给了我很多启示。只要做一个有"心"人,任何事情都能做到事半功倍的效果。我觉得以后我更应该努力工作,追求进步,让工作成为我开心愉快的一部分。

篇二:幼儿园班主任心得体会

我从事幼儿教育工作已有近二十个年头了,从一所完小的学前班到现在的店口一幼。在这二十年里,幼儿教育有着翻天覆地的变化,然而不管教育设施和教材如何千变万化,作为一名幼儿园班主任老师必须有超人的耐心,爱心以及博大的胸怀。我曾经在一本幼儿教育杂志上看到这样一首儿歌,他这样写到:"老师的眼睛真美,走路时我们摔跤了,老师用眼睛对我一笑,我就不疼了,老师的眼睛真亮,提问时我怕了,老师用眼睛鼓励我,我变得勇敢了......"我觉得这首儿歌就是对我们幼儿园班主任最生动的写照。的确如此,幼儿园班主任的工作有其特殊性,既有对生活的管理,又有对教育教学的管理。所以要求我们老师不但要不断学习,随时更新储备知识,更要做个细心人,从每个细节入手,观察全面,照顾细微,避免安全事故的发生。

记得我刚到完小的学前班担任班主任时,校长在会上对老师们说:"作为一位老师,除了教书育人,最重要的是管好幼儿的安全,一个老师如果安全没管好,出了事情,那她的所有成绩都免谈。"从那时起我就牢牢绷紧安全这根弦,一年又一年,我积累了一些安全方面的自认为的经验,做班主任近二十年,像缝针之类的安全事故一次都没有发生。今天在这里我主要和大家交流我在教学中如何避免安全事故的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

一、关注发展动态,及时排除安全隐患

我在组织班级活动或教学活动时,时时留意每一位孩子的发展动态,对安全事故有一定的预见性,从孩子的一举一动中,预计这孩子接下来想做什么了,如果感觉接下来会发生危险,那么我就及时制止或者改变活动方案,把危险及时扼杀在萌芽状态,从而避免事故的发生。例如有一次,我带着孩子们到操场上玩"老鹰捉小鸡"的游戏。我做鸡妈妈,一个小朋友做老鹰,其他小朋友做小鸡,老鹰伸出他的爪子,使劲来抓小鸡,鸡妈妈奋力保护好小鸡们。正当我们玩得起劲的时候,小鸡的队伍断开了,我赶紧让小朋友原地休息一会儿,因为我知道如果继续玩下去,小鸡们会摔跤的。游戏是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿园主要的教学形式。但由于幼儿的身心发展水平较低,行为缺乏理智,易受情绪的影响,在游戏活动中特别是户外活动中,则可能造成意外的事故。所以,教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。

二、踏实工作, 带班时不一心二用

作为幼儿教师,特别是班主任老师似乎每天都有做不完的事情,特别是很多的文案作业,需要我们不停的抄啊,写啊。有时确实很想在教学活动的间隙或者孩子们自由活动时抓紧做此类工作,但是,每每此时,我就提醒自己,这样可不行。毕竟孩子们还小,往往无意之中会碰触一些危险的事物。需要老师每时每刻的提醒他们,所以我总是在孩子们离园后,安心的做事。例如:我带小班时,一天午睡,孩子们都安静的入睡了,我因为感冒,全身无力,也很想趁着孩子们午睡时,自己也睡一会。但最后理智告诉我,不能睡,我得管好我的孩子。我一遍遍的在午睡间巡视,突然,看到一孩子在蒙头睡觉,我赶紧过去想帮他盖好被子,却发现这孩子在被窝里玩打火机,多险啊!要是我刚才睡着,这孩子点着了打火机,后果真的不堪设想。我们面对的是一群五六岁的孩子,年龄小,控制力差,安全意识差,更加需要我们老师有较强的责任性。为幼儿提供安全教育环境,使孩子们能平安愉快地度过在园的每一天 。

三、关注细节,确保每位孩子健康快乐地成长

面对天真活泼,任性好动的孩子,我们老师都希望每个孩子都整齐划一,老师说一,孩子不能说二,甚至希望孩子们都怕自己。觉得这样的话教室里安静了,不会有乱糟糟的场面。这样我们就能管里好班级,孩子们不会出现安全隐患了。但是我却不这样认为,孩子们虽然好动,但毕竟胆子很小,他们在老师面前活动,本来就缩手缩脚的,老师过于严厉的话,胆小的孩子连走路都颤颤惊惊,甚至于喝口水,上个厕所都会撞在墙角或桌子角上,出现老师和家长都不愿意发生的事情。我觉得重要的是常规的养成,孩子们在一定的常规下生活、学习,做任何事都井井有条,不小心发生的事情肯定减少。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。平时看到孩子鞋带没系好,主动弯下腰帮孩子系好,不然走路踩住鞋带,容易摔跤。遇到天冷或天热的时候,提醒孩子们增减衣服,看到有孩子衣服不够整齐,我会轻轻地帮他们拉一拉;午睡时我会一遍遍的巡视,认真督促孩子们午睡,看到那个孩子被子没盖好,耐心的给他盖好。午睡起床,不管多忙,我都会在第一时间给孩子们塞好衣裤等等,尽自己所能让我们班孩子在园能受到较好的照顾,尽量避免各种流行性疾病的蔓延。

班主任工作是一项复杂的工作,我们只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给孩子更多的关怀。最后我祝愿大家身体健康,工作愉快!

篇三:幼儿园班主任心得体会

我从事幼儿教育工作已有近二十个年头了,从一所完小的学前班到现在的店口一幼。在这二十年里,幼儿教育有着翻天覆地的变化,然而不管教育设施和教材如何千变万化,作为一名幼儿园班主任老师必须有超人的耐心,爱心以及博大的胸怀。我曾经在一本幼儿教育杂志上看到这样一首儿歌,他这样写到:"老师的眼睛真美,走路时我们摔跤了,老师用眼睛对我一笑,我就不疼了,老师的眼睛真亮,提问时我怕了,老师用眼睛鼓励我,我变得勇敢了„„"我觉得这首儿歌就是对我们幼儿园班主任最生动的写照。的确如此,幼儿园班主任的工作有其特殊性,既有对生活的管理,又有对教育教学的管理。所以要求我们老师不但要不断学习,随时更新储备知识,更要做个细心人,从每个细节入手,观察全面,照顾细微,避免安全事故的发生。

记得我刚到完小的学前班担任班主任时,校长在会上对老师们说:"作为一位老师,除了教书育人,最重要的是管好幼儿的安全,一个老师如果安全没管好,出了事情,那她的所有成绩都免谈。"从那时起我就牢牢绷紧安全这根弦,一年又一年,我积累了一些安全方面的自认为的经验,做班主任近二十年,像缝针之类的安全事故一次都没有发生。今天在这里我主要和大家交流我在教学中如何避免安全事故的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

一、关注发展动态,及时排除安全隐患

我在组织班级活动或教学活动时,时时留意每一位孩子的发展动态,对安全事故有一定的预见性,从孩子的一举一动中,预计这孩子接下来想做什么了,如果感觉接下来会发生危险,那么我就及时制止或者改变活动方案,把危险及时扼杀在萌芽状态,从而避免事故的发生。例如有一次,我带着孩子们到操场上玩"老鹰捉小鸡"的游戏。我做鸡妈妈,一个小朋友做老鹰,其他小朋友做小鸡,老鹰伸出他的爪子,使劲来抓小鸡,鸡妈妈奋力保护好小鸡们。正当我们玩得起劲的时候,小鸡的队伍断开了,我赶紧让小朋友原地休息一会儿,因为我知道如果继续玩下去,小鸡们会摔跤的。游戏是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿园主要的教学形式。但由于幼儿的身心发展水平较低,行为缺乏理智,易受情绪的影响,在游戏活动中特别是户外活动中,则可能造成意外的事故。所以,教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。

二、踏实工作, 带班时不一心二用

作为幼儿教师,特别是班主任老师似乎每天都有做不完的事情,特别是很多的文案作业,需要我们不停的抄啊,写啊。有时确实很想在教学活动的间隙或者孩子们自由活

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