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高三年级组工作计划

日期:2021-10-14  类别:最新范文  编辑:教师范文吧  【下载本文Word版

篇一:高三年级组学期工作计划

拉萨市北京中学2015——2016学年第二学期

高三年级工作计划

高三年级本学期面临毕业与高考的特殊形势,备战高考是本学期工作的重中之重。年级组将针对上学期工作中存在的不足,认真分析,制定解决方案。尤其要对上学期暴露出来的问题,认真总结,积极反思。全体高三教师责将以实干、真干、苦干的精神全身心地投入到教学中去,向全体学生负责,最大限度调动学生学习的积极性和主动性,争取完成学校下达的各项指标,让学生满意,家长满意,社会满意。

一、总体思路

进一步加强高三年级组的教师团队建设,形成一个精诚团结,通力合作,群策群力的教师战斗团队。抓好班风学风,抓好教师的教风和研风两块阵地。牢抓尖子生、狠抓临界生、特长生,不放弃学困生。严把课堂教学关、严把质量分析关、严把信息整合关。

二、年级组管理工作

本学期的各项工作必须坚持以教学为中心,在业务上两条腿走路:高度突破和整体推进并行不悖;抓好两个阵地:复习备考和严控纪律;把好三个关口:教学、管理及考试。本学期年级组将重点做好以下各项工作。

1、 进一步增强忧患意识和紧迫感

第一,精心准备,开好八十日誓师动员大会,各班强化教室文化、宿舍文化氛围,通过营造氛围,让学生进一步感受到高考的气息,掀起新一轮的学习备考高潮。

第二,认真进行上学期五次月考考试的分析与评价,高度重视对考试中所暴露的问题的剖析和研究,开好学科组长分析会和班主任分析会,迅速拿出整改措施。

第三、坚持班主任、任课老师和学生谈心制度,通过深入细致的思想工作,充分调动学生的学习积极性。

2、坚持狠抓常规管理不动摇,搞好思想教育

两操、两休落到实处,做好检查、督促。认真执行各项规章制度,加大常规检查的力度,加大违纪违规行为的处理力度,为复习工作的顺利开展保驾护航。

3、加强教学研究和高考研究

加强对三个文本的研究。即《2016年全国高考考试说明》、《2016年全国高考试题分析》及近五年高考试题,把握命题导向。

4、多渠道采集高考信息

充分发挥互联网的作用。利用我校教研室合作开放的各类教育网站搜索各种高考网络信息;这一工作各学科组要责任到专人。积极参加市直高中各项教研活动,开展不同形式备考信息交流活动。

5、科学安排课程,提高备考效率

单元、分章、分块基础知识复习阶段即3月20日前,各科整体完成一轮复习;专题热点、科内综合阶段即3月下旬至4月下旬强化规律,加大学生自主学习的力度;仿真模拟复习阶段即4月底5月下旬。坚持周周练,学生查漏补缺,回归课本,教师答疑、应考调适阶段即5月底至考试前,学生自主复习为主,教师重点点拨辅导、答疑、指导应试方法。

6、狠抓各级各类考试

考试是检验教学、查找问题、寻求提高的重要手段,必须认真抓好。合理安排练习的密度。要求教研组根据教学进度,整体构思,通盘规划,明确每次考试的考查范围和重点、命题人和难易度,使历次考试前后能形成一个有机的整体。对于每次考试都按高考要求组织,确保考试的实效性。为此,要把好五个关口。第一,把好命题关,对于试题的选取要慎之又慎,务须把握好基础题、中档题和高难题的比例。

第二,把好监考关。每次考试都要严肃监考纪律, 坚决杜绝学生作弊现象和老师监考不负责现象。

第三,把好试卷批阅关。试卷统一密封,要求各教研组统一答案,统一标准,统一阅卷,统一登分,分数统一交由教研室汇总。

第四,把好考后的分析、总结关。教师和学生要对教和学进行深入反思,形成书面材料。在此基础上,年级组织好两会:一是任课老师分析会,由各班班主任安排,要对学生的成绩进行详

细的对比分析,动态分析,全面分析;二是全体教师大会,让教师知道所教学科在年级的位次,明确努力的方向和目标。

第五,把好考后的试卷讲评关。讲评要做到三个结合,一是详讲与略讲相结合。二是讲一道题与讲一类题相结合。三是讲评与补救相结合。四是讲评与答题指导相结合。讲评中要有意识地培养学生审题习惯、解题技巧乃至答题的规范性。

7、坚持分层推进不动摇,狠抓各类学生培养、转化与提高本届高三学生素质参差不齐,层次多,梯度大,必须坚持分类推进,狠抓各类学生的培养、转化与提高。

第一,界定突破生,促其冲击名牌。要求各任课老师本着因材施教的原则,对突破生进行立体全面培养提高,必要时面批,及时指出存在问题,帮助其分析原因,总结提高,每次测试结束后,对其试卷可认真分析,查漏补缺。

实行突破生导师制。学生可根据自己实际选择弱科在本年级甚至全校范围内选择自己的导师,导师可定期或不定期地对尖子生进行面授辅导,指点迷津。继续实行盯人战术,承包战术。第二,圈住边缘生,保其本科上线。每次考试后理科、文科各圈定若干边缘生,由班主任找其谈话,树其信心,科任教师通过个别辅导等方式保其本科上线。

第三,抓牢艺术生,寻求新的高考增长点。继续开办艺术生文化课补习班。每周二、三、四晚分别由品牌老师对艺术生从基础抓起。

第四,心系心理障碍生,促其轻装上阵。高考的激烈竞争和繁重的学习任务往往使部分学生背上沉重的思想包袱,产生不同程度的心理问题甚至于心理障碍。针对这种情况,各班要特别做好学生的心理辅导,通过主题班会或个别家访上门作针对性辅导,消除学生备考过程中出现的急躁和焦虑等不健康心理,尽力挖掘学生潜能和非智力因素,做到科学备考。为此,班主任、任课教师、学生家长要齐心协力,共同做好心理障碍生的疏导工作,培养健全人格,促其健康成长,共同搭建最有利于学生全身心投入学习的平台,使更多的学生进入理想院校。

第五,帮教困难生,促其遵规守纪,以保障良好的教学环境和学生学习环境。不放弃任何一位学生,使每个学生都看到希望。

8、安全工作常抓不懈

住宿安全,防火防电,食品安全等。尤其注意防止出现群斗群殴现象。

9、做好高考前后的的心理疏导等工作

年级组要求每位班主任老师工作要细致、脑筋要灵活、方法要得当。头脑中要有大局意识,保证此届高三学生的丰产丰收,不留工作上的任何遗憾。

三、具体工作任务

1、明确目标和责任:

(1) 明确高三年级工作目标和责任。

(2) 明确每个班级的目标和责任。

篇二:2016年下期高三年级组计划

2016-2017学年度上学期高三年级工作计划

怀化市第五中学

高三教学工作是学校一切工作的重中之重,我校2016届高三二本以上录取达到94人,创我校历史新高,他们给了我们许多宝贵的经验和启发,我们将与时俱进,根据现高三的实际情况,制定科学有效的工作计划,为高三工作的有序发展,也为了能够出色完成2017年高考目标,特制定本学期工作计划

一、指导思想和基本思路

以学校2016-2017学年度总的工作思路为指导,以提高我校核心竞争力为目标,以落实教学常规,强化过程管理为切入点,以构建高效课堂,提高教学实效为突破口,认真贯彻落实“ 做适合学生发展的教育,育彰显自身特长的学生 ”的办学理念,大力实施“分层教学,分类发展”的治校策略,凸显“修身塑造人格,尚艺成就梦想”的校风,逐渐形成“勤学广思,多才多艺”的学风和“有教无类,因材施教”的教风,全面提高教学质量和教育水平。

在进入高三阶段,高度树立高三备考的质量意识,突出教学中心地位,务本求实,全力提高课堂教学效率;坚持以人为本理念,在精细化管理和狠抓落实上下功夫,以严管树规范,向严抓要质量;挖掘学生潜能,发展学生个性,为提高升学率奠定基础;加强学生德育工作,充分开发和发挥非智力因素,营造积极向上的学习氛围。在校委会的领导下,全体师生负重奋进、拼搏进取,为学校实施可持续发展战略做出积极贡献。

二、主要工作任务和目标

1、常规工作做到安全有序,努力发挥高三教师团队精神和坚定必胜信念,力争完成2017年高考本科升学指标。

2、本学期基本完成第一轮复习任务,确保一轮复习效果,努力提高阶段性考试的成绩,奠定教与学的信心。

三、年级现状

1、教师情况分析

本年级共有任课教师50名,每位教师皆具有高三备考经验,教师搭配合理,责任心强,教学水平高,业务能力强;班主任队伍非常稳定,执行能力强。

2.学生情况分析

高三年级现有12个教学班,7文5理,学生总人数608人。两个专业班学生全部在长沙等地进行专业集训,另外其他各班都有一定数量的专业生在外集训。本期在校的学生除了大部分纯文化生外,还有一些体育专业生。学生整体基础较差,大部分学生学习被动,学习积极性欠缺,学习方法有待改进。

四、教育教学重点工作和措施

(一)健全安全管理制度,树立安全防范意识,确保年级稳定有序。

1.严格落实班主任值班制度,进一步细化值班人员的工作职责

2.加强对学生的安全教育,配合学校政教处和保卫科,定期组织学生进行安全教育和以安全为中心的主题班会,增强学生的安全意识,提高学生应对突发事件的能力。

3.规范对学生的考勤管理,对迟到、旷课等学生,要求班主任与家长取得联系,了解学生未到原因,一则避免或减少意外的发生,二则规范学生的行为。

(二)精心组织每月调研考试,及时总结查漏补缺。

1.考试是检验教学效果的最佳途径,是教学管理和教学评价的重要手段之

一。要把强化考试的规范性、严肃性,激励学生良好应考状态、培养学生应考能力、带动良好学风形成贯彻于备考复习的始终。如何让考试功效最大化,是教学管理的关键环节。因此在月考中做到以下几点:一是精选试题,不拔高,不降低考试难度,积极参加全市高三联考;二是严格要求考试纪律;三是及时评价和表彰。

2.及时召开月考质量分析会,查找问题,制定整改措施。

(三)落实学校常规管理,加大过程管理力度,提高年级管理水平。

1.全年级教师要加强对学生学习过程、思想转变和习惯养成过程的管理。要把课堂教学管理放在突出位置,抓好学生和任课教师提前到课堂,保持良好课堂秩序和氛围、教师用心备课、检查规范作业等重要环节。

2.配合学校教研室定期检查本年级教师的备课、教学、批改作业、辅导学生、转变差生等工作的活动和记录。

3.年级组定期检查或抽查班主任、备课组长及每位科任老师的工作过程记录和常规工作情况。

(四)加强教师队伍建设,促进教师专业发展,提高教育教学水平。

1.继续坚持“以老带新”制度,检查学校高考领导小组成员和年级组领导听课制度,及时了解教师备课和上课的情况,班长青年教师的成长。

2.要求每位教师坚持每周听课,认真写好教学后记或反思,听取同类教师和学生的意见,使教师及时改进教学方法,加强校内和学科组内的业务学习。

3.坚持每周班主任例会,交流工作心得,共同探讨各班棘手问题,不断提高班主任的业务水平。坚持每周召开备课组会议,统一教学进度,讨论教学方法,分享教学心得。

(五)构建高效课堂,准确把握高考方向,提高课堂实效。

1、加强对新课标和新高考的研究,明确理解和把握高三备考的方向目标、方法过程。任课教师要做到“四个把握”:一是通览、把握整个高中阶段的所学教材;二是研读把握课程标准,明确理解新课程编写的意图和各模块教学的要求;三是通过动手做近三年、特别是今年的高考题的体验,把握高考命题的方向和所

考查的知识与能力的尺度,以及凸现问题的形式;四是把握各层次学生的教学起点、要求和目标。

2、深入地研究学生和教学班的实际,确立正确的教育教学理念和策略。深刻理解和处理好“五个关系”:教与学的关系;面向大多数与培养尖子生的关系;基础知识与培养能力的关系;课本与教辅的关系;教学与管理的关系。

3、整体规划高三备考、科学编制第一轮复习计划。

第一轮复习为全面复习阶段,2016.9--2017.2。要做到“全面、系统、扎实”,全面系统地复习所有知识点,完成理解记忆任务,掌握各单元知识结构,搞好知识建构,使之成为逻辑、规律、系统的知识体系。记忆要在理解的基础上一步到位,以能默背为合格,决不能把记忆的任务推到第二轮复习阶段。只有理解熟记,才能迁移,才能逐步转化为能力。同时,要以适当的训练巩固,将知识复习和能力提高同时进行。

4、加强课堂教学的研究和改革。充分发挥教师的主导作用和真正落实学生的主体地体,引导和培养学生学习方式的转变,从实施上把课堂教学转变为教师有目的、有计划组织学生实现有效学习和过程。要坚持“学为主体、教为主导、练为主体和提高效率为主旨”的原则,积极探索复习课、习题课、讲评课等课型的高效课堂教学模式,把完成教学任务,实现教学目标的希望主要寄于课堂。教师要着重从以下四个方面发挥主导作用:精心备课,做到三备(备教材、备学生、备教法),认真编写教学案,力求实用实效。这是上好课的基础,要坚决杜绝上无准备的应付课。提出明确的学习目标、要求和导学提纲,引导学生构建知识网络。

5.积极制定第二轮和第三轮复习。

第二轮复习,3月-4月末。多学科以学科知识为主线,构建学科内容完整体系,完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移能力的培养,抓综合学科考试方法,技巧的培养与提高,第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结全,使学习对所学知识能融合贯通,提高分析问题和解决问题的能力,实观学生能力的突破与提高。第二轮复习以“练练、评评”的形式进行,抓好各考点的融合,重在学生综合能力的提高。

第三轮复习:5月上旬至5月底。考前热身训练阶段,各学科在研究高考有关信息基础上,按高考要求,尽可能覆盖所有知识点,突出某些能力的训练,本阶段着重做各地模拟试题、月考卷、信息卷,科任老师注意强化学生考试方法的指导,注重学生考试技能与心理素质的训练,同时注重查漏补缺。让学习有良好的心态和必胜的信心进入高考。第三轮复习以“练练、评评、看看”的形式进行,抓好考试方法、规律指导,重在学生考试技能的提高。

6、多渠道收集高考信息,努力扩展、合理使用高三备考教育教学资源。

7、切实加强艺体生的教学工作。针对艺体生基础较差和高三备考复习时间短的特点,各任课教师要认真研究对艺体生的教学策略。(下学期的重点)

(六)改善和加强学生管理。

1、完善和落实班级管理班主任责任制和课堂管理任课教师责任制,坚持班级管理量化评比制度。常规管理坚持以人为本理念和“严、细、实”原则,把检查评比、沟通反馈落到实处,做到日检查、周总结、月评比,逐步形成积极向上、争先创优的氛围。

2、抓住新学期开学初几个周的有利契机,集中进行一次班级整顿建设。要健全班级组织(班委会、团支部、学习小组等)、班级管理制度和班内事务管理承包责任制;治理教室环境、完善教室文化建设、严肃班规班纪、优化班风学风。 自我管理、自我服务作用,倡导自己动手、全员维护、共建“美好家园”。

“为每一个学生的终生幸福服务”是五中人的教育理念;打造优质教育是五中人矢志不渝的追求;“面向全体,让学生全面发展,让家长放心,社会放心”是五中人郑重的承诺。相信在学校的正确领导下,我们高三年级全体教师一定能够精诚团结,奋勇拼搏,为明年我校的高考胜利做出我们应有的贡献。

2016年9月6日

篇三:2016届高三年级组工作计划

2015~2016学年度

高三年级工作计划

高三年级是高中阶段最重要的一个学年,为了搞好高三年级管理工作,完成学校以及各部门对高三年级制定的各项教育教学目标,根据本年级的实际情况,特制定本年级本学期工作计划。

一、指导思想

以提高备考质量为中心,以“五实”(实抓、实教、实学、实严、实效)为落脚点,充分调动高三全体师生备考复习工作的积极性和主动性,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围,树立强烈的责任意识,团结合作,积极探索,扎实推进。竭尽全力打好2016届高考攻坚战,为我校高考再创辉煌奋力拼搏。

二、工作目标

坚持“因材施教、分层推进、又好又快、稳步提高”的原则,通过团队合作,确保完成我校的高考指标,确保二本以上达线率较2015届高考有所提升,确保尖子生培养有突破,再次确保2016年高考上线人数为宁乡农村普高第一。

三、总体思路

形成一个团队,建设好两块阵地,突出三个教学层次,狠抓四项落实。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队:抓好学生的班风、学风和教师的教风、研风两块阵地建设。突出尖子生的培优、后进生的补差以及体育生、艺术生的教育教学管理三个层次,即抓前促后带中,促使大面积学生成绩整体提高:狠抓工作目标和计划的落实、课堂教学效果的落实、考试命题和分析的落实、高考教务、考务工作的落实。

四、主要工作

1、教学计划:整个教学分为三个阶段。

第一阶段:2015年9月~2016年1月

为“基础知识复习和巩固,基本技能训练”阶段。主要是结合课本,联想回顾复习旧知识,联类建构新的知识网络,达到积累知识、夯实基础、增长技能的目的(部分学科在完成新课教学任务后实施)。

第二阶段:2016年3月~2016年4月底

为“专项复习、查漏补缺,单项训练、提高技能”阶段。主要是各科根据第一轮复习情况和模拟考试质量分析结果,结合本学科的考点有针对性的分专题复习,对学生第一阶段复习查漏补缺,主要解决学生“四易”问题(易忘、易错、易混、易漏问题) ,提高分析问题和解决问题的技能,训练明晰、准确的答题思路(答案的切入、步骤、要点),培养良好的答题习惯。

第三阶段2016年5月~2016年6月5日

为“模拟训练、归纳总结、稳定提高,心理调适、考前指导、迎接考试”阶段。主要通过模拟考试,进一步完善答题知识和技能的总结归类,提高学生的答卷技能,理顺答题思路,校正答题习惯,锻炼答题心智,严格学生管理,稳定教学秩序,营造良好的氛围,以积极健康的心态迎接高考。

2、测试计划:总计划大型模拟考试11次。命题以自主命题为主,引进使用试题为辅。

2015年9月~2016年1月(第一阶段复习前期和中期):每月大型测试1次,定位为阶段性测试,共6次(含期末统考);前5次主要采取自主命题。

2016年2月~2016年6月3日(复习第一阶段后期和第二、第三复习阶段):大型考试5次,定位为高考模拟考试。2次自主命题(1次课内综合考,1次信心考),3次引进使用试题(市模拟试题)。

另外,每学科每月要进行一次单元小测试,自2016年2月份开始利用周六日晚自习进行“限时训练”。

3、培优补差:培优、补差分文科和理科类进行,实行分层次教学。

(1)特优生的培养:

文科10人,理科20人作为培养对象。根据“及时补苗”和“稳苗培养”的原则,全科 跟踪培优,个别指导,包干组落实,以C276、281、282班确定对象生。利用晚自习和八节进行。

(2)潜能生的补差:

主要选总成绩在年级文科后30名,理科后40名的学生,分类培养,分科提高,争取本科人数整体提高.利用晚自习包干组老师分别予以落实交流。

(3)体育生、艺术生的培养:

2015年10月8日利用晚自习二,单独开班辅导,文科辅导数学、地理,理科辅导数学、物理,培训老师依此为刘勇军、罗建平、刘文友、姜鹏飞老师。

2016年1月份单独组成艺术生文化课强化班,集全校名师力量。

4、学生教育

以学校常规教育和德育活动为主,根据学生高三学习生活规律、高考报考阶段安排以及学生家长的需求,安排必要的学生活动和家长会

五、工作措施

(一)教育工作

1、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识

班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位,明确班级和个人的阶段性目标、年度奋斗目标,制定好计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争,加强考前知识和心理指导工作,不断扩大特优生队伍,并切实关心优秀生、潜能生,经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难,从而促使他们走向成功。

2、强化班集体常规管理

高三年级不是特殊年级,班主任应抓实常规,包括课间操、自习课、住宿等的出勤与纪律,以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓,一手抓常规管理,一手抓复习备考,并充分发挥班、团干部的模范作用,营造和谐、有序的学习氛围,班班争当“班风正,学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则,甘于奉献,敢打敢拼”的工作作风,严格管理,狠抓落实。

3、重视协调三种关系

在年级组的统一协调下,班主任要处理好以下三种关系:第一,任课教师之间的关系。各科只有均衡发展,才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向,确立班级、年级、全校一盘棋意识,顾全大局,协调发展、全面提高。第二,师生之间的关系。班主任注重过程管理,广泛听取教师、学生的意见,搜集信息,以便及时了解情况,及时反馈,及时补救。第三,学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通,使家长了解学校内外情况,配合学校及时、正确实施有效教育,特别是对希望生、潜能生、学困生、异常生,要给予更多的帮助,老师要给予更多的关心,家长要给予更多的理解和支持。

4、注重学生心理疏导

高三学生心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理

状况,心理健康教师、班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵,特别是每次考试前后,要加强个体指导,关注学困生群体,把握学生心理动向,适当组织课外活动,及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效果。

5、重视优秀生、学困生、体育生、艺术生的管理

本年级有一批表现突出、优秀的学生群体,主导着年级组的良性、稳定发展,对他们学校要开展优秀生动员大会,树立他们的自信,让他们更加努力勤奋地学习,树立为自己、为学校争光奋斗的目标。但不可忽视各班学困生的管理转化工作,高三的学困生有部分为体育生和艺术生,所以要不歧视、不冷眼看待,关注他们的发展,对他们所学的特长,班主任、学校要指导。同时要加强体育生、艺术生的纪律教育,杜绝“体育生、艺术生的管理特殊化和自由化”倾向,适当时间召开高三体育生、艺术生激励会,让他们感到备受重视,既学好专业课又学好文化课,防止他们游离班级群体,为全年级的稳定,高考出成绩打下基础。特别是年级3个重点班,班级要团结奋进,为高考上线总人数的突破奠定基础。

6、目标生尖子生实行责任包干制

(1)二本指标分解到班级,相应分管领导和班主任是完成目标的第一责任人,对班级本科目标负总责。

具体目标为:

(2)各班本科目标实行任课老师承包制,具体做法是将班级目标生合理承包到老师,一包到底,中途尽量不变更,老师要做好促优工作,严防学生掉队,均衡优生的各科发展,随时观注学生的发展情况,并采取定期和随机交流的方式,及时解决优生成长中的困难,指导学生向更高层次发展。年级将根据学生每次考试成绩变动情况做好跟踪调研管理工作。

(3)二本对象生实行小组包干制。包干小组专门负责对象生的学习、生活、思想、心理等,实行一对一辅导,要有专一的辅导内容,确定辅导时间及地点,所有练习要面批面改,包干老师还要照顾学生的生活起居,心理辅导及与学生家长沟通交流工作等。

(二)教学工作

1、强化目标意识,精心制定教学计划

认真研究,总结2015届高三的成功经验和教训,研究课标、考纲、考试说明和近三年的高考试题,不断搜集高考信息,把握考试动向和对学生能力方面的要求,然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际,合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。

2、强化群体意识,抓实集体备课工作

全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向,发扬团结协作精神,优化学科教学。切实加强集体备课,做到资源共享、集思广益,每周按学校的要求做好集体备课。必须做到“三定”(定时间、定地点、定内容),“三公开”(资料公开、信息公开、优选题公开),“五统一”(统一计划、统一进度、统一练习、统一批阅、统一分析)。

3、深化课堂教学改革,提高课堂教学效益

高三阶段的教学以复习、练习为主,加之学生学习负担相对较重,各教师课堂教学中应更新教学理念,废除“满堂灌”,用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习,使学生在和谐、愉快的气氛中学习,使他们积极主动参与学习。

(1)坚持 “教师为主导,学生为主体,训练为主线,能力为主攻”的教学原则。课堂上该讲的要讲到位,该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究,使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化,提

高课教学效益和质量。

(2)课堂教学要注意 “三不讲”,即与考试无联系的不要讲,自己讲不懂的不勉强讲,学生已熟练掌握的不重复讲。

(3)注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度:充分备课,复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点,又必须作精要归纳而有高度的概括性,处理好“知识细节”与“整体把握”的关系,不得将复习课演变成高中课本内容的新授;体现深度:认真研究考试大纲,高考考点了然于胸,教学内容始终把握高考脉搏;选题既要注重基础性,又要具有综合性,力求由浅入深,触类旁通;体现效度:要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来,做到讲练结合。

(4)高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难,要面向全体,注重基础知识、基本技能,循序渐进,教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。

4、注重学法指导、优化习题、试题的质量

教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求,在教学中渗透学科思想,学法指导,力求事半功倍;要根据本学科特点和学生实际,精选练习,严格控制题目的数量,杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。

5、注重教学反馈,强化教学的有效性

高三教学任务重、难度大,教学中要重视学情,一切从效果出发,各教师要从学生实情出发,及时批改作业不拖拉,各科练习考试集中批阅,大考批改不过周,评讲不隔天,集体补差与个别指导相结合,并不断调整教学的思路和方式,不同类型班级的课型、模式不搞一刀切,教学要符合班级实况。

六、工作阶段安排

2016届高三工作阶段安排

2015年8月

1、高三教师聘任;2、高三教师会,各备课组交流初步计划,任课教师写出教学工作计划;3、制定高三年级工作计划;4、培优选苗;5、分配任课教师,明确所包学生名单。

2015年9月

第一周:高三年级备课组长会:继续研究本学期工作;

重点班任课教师会:对重点班制定独立而又有效的复习计划;

年级组会:研究安排本月工作;开展培优工作。

第二周:高三学生干部会:了解学情,明确高三常规教育要求。

高三年级学生会:常规教育,高三学生思想动员。

启动补差工作。

第三周:教学常规检查。

第四周:第一次阶段测试(时间:9月25、26日)。

2015年10月

第一周:高三年级组会,第一次阶段测试(月考1)质量分析。培优补差工作,继续开展培

优补差工作。

第二周:班级包干组会

第三周:第二次阶段测试(时间:10月17、18日)。

第四周:第二次阶段测试质量分析。培优补差工作。

2015年11月

第一周:预告有关高考报名注意,加强常规要求。

第二周:第三次阶段测试(时间:11月7、8日)。

第三周:第三次阶段测试质量分析。

第四周:教学常规检查;高三学生座谈会:了解学情,学习指导。

高三学生教育活动,人生理想和职业规划教育。

2015年12月

第一周:高三年级备课组长会,研究本学期后期工作。

第二周:高考报名,艺术生的编班工作。

第四周:第四次阶段测试。

2016年1月

第一周:第四次阶段测质量分析。

第二周:教学常规检查

第三周:期末复习迎考。

第四周:期末统考,布置假期任务和注意事项。

2016年3月

第一周:高考百日冲刺动员大会。

第二周:四县联考及质量分析。

第三周:结束第一轮复习,开始第二轮复习。

2016年4月

第一周:高三家长会;高三学生报告会心理咨询辅导。

第二周:“模拟”考试。

第三周:“模拟”考试质量分析,教学常规检查,高考体检。

第四周:结束第二轮复习,进入第三轮复习即考前模拟训练阶段。

高三备课组长会,研究后阶段工作。

2016年5月

第一周:启动全科补养,个别指导,稳优培养工作。

高考考试中答题规范和考试通用技巧的讲座会议。

第二周:联考。

第三周:联考质量分析;高三学生报告会,心理咨询辅导。

第四周:教学常规检查,“模拟”考试;照毕业照。

2016年6月

第一周:“信心卷”考试;教师答疑;考前教育和辅导;考前准备。

第二周:6月7日~6月8日,高考

第四周:6月25日~6月28日公布高考成绩,填报志愿。

高三年级工作目标高、难度大,全体高三教师进一步强化忧患意识,凝聚向心力,发挥年级组统一协调功能,努力使整个高三的教育教学运行机制处于一种既有外在推力又有内在张力的状态,最终实现螺旋式的和谐上升。努力实现高考的突破。

高三年级组 宋科明

2015年8月26日

篇2:村社区年度工作计划

篇一:农村社区2014年工作计划

农村 社区2014年工作要点

在过去一年工作中,我们社区牢牢围绕党的十八大精神,全面学习领会十八大会议的宗旨,并实现学到用的结合,高质量的完成镇政府镇党委布置的各项任务,结合社区的实际,有序的开展社区工作,使社区工作更能进一步贴近群众生活。2014年xx社区将从以下几个方面开展工作:

一、精神文明建设

活跃社区文化没广泛宣传社区精神文明公约,提高文明新风、文明行为、利用社区资源,继续将道德讲堂办好、落实,以多样化的宣传模式,形成有人讲、有人听、有人做的参与氛围,为全面加强公民道德建设打造新亮点,树立新品牌,以提升居民思想道德修养和文明素质为核心,以加强社会公德,职业道德,家庭美德和个人品德为重点,引导居民积小善为大善、积小德为大德,自觉成为道德的传播者和践行者。

二、搞好社区的环境卫生

继续坚持环境卫生的自查制度,做到勤督促、勤走访、勤汇报,发现问题及时解决,及时汇报,发挥社区卫生监督员作用,做到辖区内的居民区净化、绿化、美化、亮化,无脏乱差,确保环境整洁干净。

三、加强党建工作

进一步完善社区支部党员的管理制度,增强党组织的凝聚力,战斗力,充分发挥社区党员的先锋莫模范作用,在群众中发展吸收更多的积极分子加入党组织,定期召开支部会议,深化党员教育,提高党员素质。

四、搞好社区综合治理

认真做好社区住户户籍及外来流动人口的信息管理,完善综合治理的网格,形成群防群治,杜绝小区内的黄、赌、毒、现象,及时做好民事调解,做到公平、公正。让社区居民安居乐业,秩序良好。

五、加强社区服务

提高社区的服务质量,加强社区工作人员的自身素质,积极开展社区养老,敬老爱幼服务,热心做好弱势群体困难家庭的生活保障工作,积极为居民排忧解难,关注民生,了解民情,为民办实事,办好事,做服务百姓,做群众的贴心人

充分做好社区劳动保障的各项工作,让更多的下岗失业人员在政府劳动部门社区的关心下实现稳定就业,树立自主创业,健全就业援助,全面铺开城镇居民医保、社保管理及续保工作,认真负责的做好退休人员的认证工作,社区以优质服务等多种形式将惠民政策惠及千家万户。

六、开展优质服务 抓好计划生育

在开展优质服务当中采取有:

1、新婚前后随访,鼓励晚婚晚育,每月随访孕期,积极做好孕期筛查调查。

2、怀孕期间随访,宣传孕期、围产期保健知识。在重点人群和重点环节管理上,结合实际突出重点掌握信息。对长期用工具难上环的人员进行每月走访,并发放工具。再婚无生育条件的对象进行经常性上门宣传计生政策。年龄未到,未婚同居的采取经常走访并送工具上门通过及时掌握重点人员的经孕情信息,有针对性的为育龄群众提供最佳服务,开展好帮扶结对、生育关怀,宣传计划生育法律法规。履行民主参与、民主监督,满足群众意愿和要求。

加强班子建设十分重要。我社区在本着人尽其才,充分发扬民主的基础上,进行合理分工,使每个社区干部都能充分发挥自己的特长。在工作中尽量做到分工不分家,大事讲原则,小事讲风格,并形成互相帮助,团结协作的工作作风。对社区各种制度进行不断的规范和完善,为各项工作的顺利开展提供组织保障。在今后的工作中,我们还将始终坚持党的领导,坚持以十八大会议精神以及科学发展观为指导,充分发扬团结、奉献、争优服务居民为宗旨,以共创和谐为目标。努力使xx社区的工作再上新台阶。为居民营造管理有序、服务完善、环境优美、治安良好、生活便利、人际关系和谐的新型现代化社区。

篇二:村2012年社区教育工作计划

2012年江桥镇某某村学习点

社区教育工作计划

某某村2012年社区教育工作将以科学发展观为指导,坚持以人为本,大力发展社区教育,通过深化社区教育,尽力为本村群众搭建一个学会学习、学会生存、提升素质、健康生活的终身教育平台,提升本村的精神文明水平。根据江桥镇2012年社区教育工作要点,结合我村实际,制定2012年社区教育工作计划如下。

一、工作目标

健全学习型社区建设领导机制,进一步完善规章制度,形成一套在组织管理、制度建设、教育阵地建设、队伍培养、资金保障等方面较完善的学习型社区建设工作机制。在学习型社区建设工作中,抓住重点、抓出亮点、创出特色,针对不同群体,广泛开展教育培训活动,深入开展学习型组织组织创建活动,不断提高本村群众参加学习的积极性,努力营造全民终身学习的良好氛围。

二、时间安排

第一阶段(2012年1月—2012年3月) 根据镇学习型社区建设工作领导小组要求,结合本村实际情况,制定年度工作计划及办班办学计划表,确定教育内容和活动方案。扩大以专职人员和兼职人员相结合的教师队伍和以热心社区教育的志愿者队伍,同时挖掘有特色、有特长的潜力军,争取新的优秀的同志,尤其是学历较高、有热情的大学生加入到我村社区教育志愿者队伍中 1

来,使社区教育的群众参与面不断扩大和深化。

进一步完善社区学校的规章制度,将本村的社区教育纳入制度化、规范化的管理轨道。健全学习型社区建设组织机构:一是由村党总支书记带头成立领导小组,由办学干部具体负责学习型社区的日常工作。二是与村委会各条线干部联合成立学习小组,如老年教育小组、青少年教育小组、妇幼教育小组、健康教育小组等,开展有特色的培训活动。

第二阶段(2012年4月——2012年6月)

加大宣传力度,充分利用各种宣传形式如:黑板报、横幅、宣传栏等,向群众宣传终身学习理念,努力在全村营造出一种健康、向上、创新的学习环境。 结合村新村民管委会筹建工作,大力组织新村民姐妹园、新村民团支部等人群的健康、劳动保障、就业技能、计划生育事务办理等针对外来人员的培训活动。结合我村文明村、卫生村、健康村等创建工作,面向不同对象广泛开展教育培训活动,包括党员干部教育、职工教育、公民教育、青少年素质教育、老年教育、下岗人员再就业教育、外来人口教育等。同时,围绕不同时期的重点工作,开展思想道德、时事政治、政策法规、疾病防治、安全生产等各类培训,充分发挥我村社区分校的教育功能。

全面开展数字化学习社区建设。充分利用“嘉定终身学习网”的学习资源,发动全村青年和新村民团员、两新组织党员开展网上学习活动,提高数字化学习的灵活性和有效性,进一步推进学习型社区的 2

创建工作。

第三阶段(2012年7月—2012年9月) 以青少年暑期活动为重点,开放社区教育资源,加强社区学校的指导和管理,做到有专人负责、有教育基本设施、有教学活动的具体安排、有学习内容,组织青少年参加各类活动,确保本村学生度过一个安全、愉快的暑期。

开展丰富多彩的文体活动,全面推进本村学习型社区建设工作。组织本村属地企业的新村民进行各类教育培训和文艺活动,积极参加“异乡风采”系列活动。继续发挥本村老年文体团队的优势,打造有特色的文艺节目。

全面推进老年教育,组织开展集体远程教育收视,抓好老年门球队、舞蹈队等团队的建设,与邻村开展友谊交流比赛。落实好本村一村一品“夕阳影迷俱乐部”项目的开展,通过播放数字电影进一步丰富本村老年人的业余生活。

第四阶段(2012年10月—2012年12月)

以江桥镇第八届“全民终身学习活动周”为契机,举办学习型论坛,组织开展学习型组织、企业、家庭、个人的推荐和评比活动。推进学习型企业创建,组织学习型企业交流,提高企业领导对创建学习型企业的认识。扩大学习型家庭创建面,积极引导更多的家庭成员树立终身学习、人人学习、家家学习、相互学习、创新学习的理念,并对优秀家庭的学习成果进行展示。

3

按照镇社区学校要求,对2012年本村学习型社区建设工作进行总结,做好2012年各类教育培训的数据统计工作,对学习型社区建设过程中形成的台帐、计划、总结、照片等,一并整理、完善、归类。

某某村学习型社区建设工作领导小组

二○一二年四月

4

篇三:乡镇2011年度农村社区建设工作计划

乡镇2011年度农村社区建设工作计划

按照全市城乡社区建设会议部署,为进一步统筹城乡经济社会发展,提高农村管理和服务水平,加快全区农村社区建设步伐,结合xx镇实际,在认真总结2010年试点工作经验的基础上,全面巩固我们xx镇农村社区建设的成果,2011年计划新建xx镇刘庄子社区。特制订工作实施方案如下:

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神,牢固树立科学发展观,紧紧围绕推进社会主义新农村建设、完善农村社区基础设施、强化为民服务功能、发展各项社会事业、构建面向农民群众生产生活的社区服务体系,推进城乡基本公共服务均等化,实现农村公共服务、生产服务、生活服务、社会管理和党组织建设“五位一体”协同发展,不断满足农民群众日益增长的物质文化需求,努力建设富裕、文明、和谐的新东港。

二、基本原则

(一)以人为本、服务农民。以群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点,着力解决群众生产生活需求,把群众满意作为衡量推进农村社区建设成效的标准。

(二)资源共享、管理有序。坚持统筹规划、合理布局,整合现有各类资源,科学规划农村社区布局,合理界定社区服务管理职能。

(三)政府主导、社会参与。坚持政府主导,社会参与,充分整合各类组织资源,充分调动村民自治热情,积极组织动员社会各界参与和支持农村社区服务中心建设,形成以城带乡、以工促农共建机制,合力推进农村社区服务中心建设。

(四)因地制宜、讲求实效。坚持从实际出发,按照便于服务、资源共享的要求,充分考虑平原、山区农村地域特点、资源配置、历史沿革和村民生活习惯等因素,合理建设农村社区服务中心。充分尊重农民群众意愿,量力而行,稳步推进,社区服务中心可以新建,也可以扩建、改建,宜大则大,宜小则小,不盲目攀高比大,重在发挥功能,不因开展农村社区建设增加村级债务和村民负担。注意突出特色,循序渐进,紧密结合群众实际需求,不断完善内部设施,切实增强社区建设的实效性。

三、任务目标

(一)组织建设

1.发挥党组织的领导核心作用,以社区党组织建设为统领、推进社区服务中心各项工作,整合凝聚各方面力量,为农村社区服务中心建设提供坚强组织保证。

2.在镇党委的统一领导下,设立社区党总支和社区发展协调委员会,负责社区日常管理,统筹内部机构的服务工作。

3.各农村社区服务中心能够积极发挥群团组织的作用,大力发展各类协会、专业合作社等农村经济合作组织,引导支持各类组织参与农村社区服务中心各项服务,围绕提高农民的组织化程度,促进农村经济发展和农民增收,大力发展农民专业合作社、专业协会等合作组织,将千家万户的分散经营逐步转到依靠专业合作组织带动发展上来。

4、适当放宽登记条件,降低门槛,简化手续,积极培育发展各类互助组织、志愿者队伍、公益性组织、社会中介等,逐步承接从政府部门中剥离出来的社会职能和公共服务职能,实现多元社会主体参与社区公共事务管理。

(二)管理服务

围绕农村群众的多层次、多元化需求,加快构建以公共服务机构为依托、专业经济组织为基础、其它社会力量为补充,公益性服务和经营性服务相结合、专项服务和综合服务相协调的新型农村社区服务体系。在各新建社区进一步建立健全便民服务中心,实行“一站式”服务,积极承接和延伸政府公共服务职能,围绕生产生活需求,大力开展社会救助、社会保障、文化体育、平安建设、卫生计生、便民利民等服务。

(三)运转保障

探索农村社区建设经费保障机制,确保财政转移支付足额到位。村“两委”成员补贴实行“一卡通”。积极增加村集体收入。争取职能部门服务费用进社区,动员社会各界投入、捐助社区建设。积极探索多渠道筹资机制,确保工作需要。

(四)共驻共建

积极协调驻社区单位、“两新”组织参与支持社区建设,形成互利共赢的良好局面。积极争取上级领导和职能部门在政策、资金、信息等方面给予社区支持,形成社区共建的强大合力。

(五)志愿服务

充分调动社区居民发展生产、改善生活的积极性,以饱满的热情投入到农村社区建设中。依托党支部、团支部和妇代会等组织和各类社会组织,大力开展农村文明创建活动,营造团结和睦的邻里关系,引导邻里之间开展生产互助、生活互帮服务活动,弥补居民在生产生活资料、技能、理念等方面的差距,形成共同发展的强大合力。充分调动社区内党员、团员、退休人员、外出务工经商人员等,大力开展志愿服务,积极参与农村社区建设。

四、具体内容

(一)组织建设

根据工作需要,在各新建社区设立党总支,组成人员达到6-7人,由镇机关干部兼任社区党总支书记,社区中心村及辐射村支部书记和其他单位党组织负责人兼任总支委员。在抓好建制村村委会选举,选齐配强农村村民小组长、村民代表等的基础上,在各社区设立社区发展协调委员会,形成上下贯通、左右联动的农村基层群众自治组织体系。农村社区服务中心工作人员主要由村“两委”成员、会计、团支部书记、妇代会主任等参加,实行一岗多责、分工负责。重点围绕如何强化社区的领导,将有些职权下放到社区,将村级权力逐步集中到社区,重大事项由社区统一研究决定展开探索。进一步明确社区各类组织职责、权力和义务,健全并落实各项规章制度,切实做到有章可循、按章办事,建立起运转顺畅、灵活有效的社区领导和运行机制。

(二)管理服务

农村社区服务中心负责为社区居民提供全方位的服务。凡与社区群众基本生活和保障密切相关的服务项目,力争在农村社区实现“一站式”集中受理,使社区居民能够在“中心”享受到政府提供的各项公共服务。在各社区设立以下管理服务机构:

1.公共服务。社区幼儿园,超市,卫生室,活动场所大大方便了群众的上学,购物,就医,休闲,提高了群众的生活质量。

2.生产服务。不断拓宽和丰富宣传教育内容,加大文明创建的宣传力度,积极引导群众学科学、爱科学、讲科学、用科学,最大限度地满足了新时期下社区民的生殖保健、科技致富和文明健康生活方式等方面的不同需求。

3.生活服务。围绕群众所乐抓活动。用身边人、身边事进行生动形象的宣传,内容生动活泼,群众很乐意接受,在潜移默化中受到良好的教育,鼓舞了经济发展士气,进一步提升了社区文

明水平。讨论酝酿民主评选好媳妇、好婆婆,遵守计划生育十星级文明户、计划生育带头户。

(三)共驻共建

在各社区成立共建理事会,吸收社区内党员、团员、退休教师、外出务工经商人员等参加。定期召开共驻共建座谈会,积极协调驻社区单位、“两新”组织参与支持社区建设积极开展对上争引,重点争取涉农职能部门在政策、资金、信息等方面给予试点社区支持,形成社区共建的强大合力。

(四)志愿服务

积极采取召开村民会议、村民代表会议等形式,大力宣传开展农村社区建设的目的、意义、方法和成效,充分调动社区居民发展生产、改善生活的积极性,以饱满的热情投入到农村社区建设中。各社区党支部、团支部和妇代会分别组织所属成员开展公益活动两次以上。每个社区成立公益性社会组织三支以上,分别开展农村文明创建活动两次以上,营造团结和睦的邻里关系,引导邻里之间开展生产、生活服务活动,弥补居民在生产生活资料、技能、理念等方面的差距,形成共同发展的强大合力。组织驻社区退休人员、外出务工经商人员等开展志愿服务两次以上,形成开展农村社区建设的强大合力。

五、工作步骤及时间安排

xx镇农村社区建设工作自2011年1月份开始,到2011年11月底完成。具体工作步骤及时间安排如下:

(一)准备阶段(2011年1月1日-2011年2月15日)

xx镇进一步健全完善工作领导组织,明确工作分工和职责。召开有关会议,宣传农村社区建设的意义,营造良好氛围。摸清各社区辖区内的基本情况,全面了解人口状况、基础设施状况、居民需

篇3:中学教研员工作计划

篇一:2013-2014学年度下学期中学教研室工作计划

南宁市西乡塘区教育研究室

西教研?2014?3号

2013-2014学年度下学期中学教研室工作计划

一、指导思想

深入学习全面贯彻落实党的十八届三中全会精神和全区教育发展大会精神,全面实施国家教育中长期规划纲要和城区教育“十二五”第四年规划,以提高教育教学质量为核心,树立“文化立校、特色兴校、质量强校”意识,开展形式多样的教科研活动,尊重教育规律,为教师专业化成长提供施展的舞台,努力使我城区初中教学质量再上新台阶。

二、工作目标

1.树立正确的质量观。全面实施素质教育,各校开足开齐国家规定课程,以正确的质量观来评价教与学。

2.狠抓2014年中考备考,严格监控好中考备考的各个环节,努力实现2014年城区中考综合成绩在全市城区中夺取九连冠的目标。

3.继续强化教学管理,提升教学质量。加强学科教研组建设,指导学校建立和完善校本教研制度。处理好均衡与优质的关系,坚持一手抓均衡,一手抓优质,让不均衡逐步均衡,让优质更加优质。

4.加强教学视导,大力开展教学研究,组织学科兼职教研员、中心组成员、共同体骨干教师深入学校进行教学视导,举办学科课例研讨和专题教学经验介绍活动,促进课堂教学质量的提高。

5.加强教学质量监测,抓质量强校工作。深入开展质量提升工程,以上学期期考教学质量总结会和中考总结表彰会为契机,开展“话质量、比质量、提质量”系列活动;抓好段考、期考、中考模拟测试,确保我城区初中教育教学质量稳步提升。

6.加强课题研究的管理和指导,做好到期课题的结题工作,督促立项课题按时完成各阶段的研究工作,促进科研更好地为教育教学服务。

三、主要工作

1.加强对城乡初中共同体牵头学校的教研和校本教研的引领与指导。加强各初中学校学科教研团队建设,针对学科教学中的问题,有计划的开展主题教研活动,发挥各初中学校在三级教研网络中的作用,进一步提高校本教研活动的实效性。

2.发挥特级教师工作室、骨干教师的引领辐射和示范作用,组建优质讲师团,开展教学交流展示、专题培训、课题研究指导等活动,推动全城区教师队伍专业化发展。

3.继续开展初三毕业班备考指导与检查工作,在深入课堂、发现问题的同时,强化解决问题的意识,通过问题的渐次解决促进学科教学质量的提升。

4.开展初三毕业班学科备考研讨活动,努力探索构建适合区情、校情的备考复习模式,提高备考复习的有效性。 5.组织各学科参加南宁市2014年中考方案解读会,及时传达中考有关信息动态,为学校和教师提供教学服务。

6.带领全城区初中教师继续深化对2011版学科课程标准的学习与研究,帮助教师了解课程目标、课程结构、课程内容、课程实施建议等方面的变化,进而准确理解变化所体现的课程设计理念和课程价值,引导教师树立与之相适应的课程观、教学观、学生观、质量观、评价观,把我城区课程实施的品质提高到一个新的层次。

7.强化教学质量的监控措施。本学期,组织初三毕业班两次模拟测试和期末统考,公布考试数据,找出教学中存在的问题,提出解决问题的对策并做出质量分析报告。

8.进一步完善初中教育教学质量评价方案,充分发挥评价的激励功能,促使各初中学校树立质量意识,强化教学管理,狠抓教风学风,促进办学质量的提升。

9.以课题研究为平台,开展群众性的教育科研活动。倡导“教学问题即课题”的研究思路,继续开展微型课题的研究,以科研为先导,促进教研与科研的有效结合,全面提高初中教研的整体水平,并做好2013年课题结题审核工作。

10.完成上级教研部门和城区教育局交给的其他任务,配合做好引进教师的考核工作。

四、具体工作安排

二月份

1.召开各中学分管教学副校长、教务主任、科研主任会议,布置本学期教科研工作。

2.各学科召开兼职教研员、中心组成员工作会议,研讨本学期学科教科研工作。

3.召开2014届初中毕业班工作会议。

三月份

1. 开展初三毕业班备考检查、指导工作。

2. 与西大附中联合开展初三毕业班备考研讨活动。

3. 举办西乡塘区优质讲师团交流学习活动。

4. 语文学科推选教学骨干参加南宁市初中语文优质课决赛。

5.数学学科组织七年级教师参加南宁市2011版新课标(下)教学专题研讨活动。

6.英语学科组织教师参加南宁市2014年中考考试说明解读会暨阅读指导研讨课。

7.政治学科组织教师参加南宁市2014年中考备考会及2014年中考思想品德考试范围与要求解读会。

8.历史学科组织教师参加南宁市2014年中考考试说明解读会。

9.物理学科组织教师参加南宁市2014年中考考试范围与说明解读会、“南宁市中学物理实验创新设计及录像课评比活动”总结会及初三毕业班物理教学备考工作调研视导工作总结会。

10.化学学科组织教师参加南宁市2014年南宁市中考化学科考试说明解读会和初中毕业班备考复习研究课活动。

11.语文学科组织教师参加南宁市2014年南宁市中考语文科考试说明解读会。

12. 数学学科组织教师参加南宁市2014年南宁市中考数学科考试说明解读会。

13.地理学科推选教学骨干参加南宁市地理录像课评比活动。

14.英语学科做好《西乡塘区农村英语高效课堂教学模式的研究》结题准备工作。

四月份

1.举办开放性的初三毕业班备考视导活动,邀请市教科所领导、教研员莅临指导。

2.组织第一次初三毕业班中考模拟测试。

3.各学科组织教师参加南宁市初中骨干教师命题培训活动。

4.语文学科组织教师参加南宁市中考备考研讨活动。

5.数学学科组织教师参加南宁市中考备考复习指导活动。

6.英语学科组织教师参加南宁市中考备考研讨活动。

7.政治学科组织教师参加南宁市初中优质录像课展示活动和中考备考研讨活动。

8.历史学科组织教师参加南宁市中考备考“加强史料教学,培养学生的历史思维能力”的研讨活动。

9.物理学科组织教师参加中考备考研讨活动和广西优秀教师、教研员表彰大会。

10.化学学科组织教师参加南宁市中考化学实验操作考试培训活动。

11.生物学科组织教师参加南宁市初中生物教材培训研讨活动。

12.地理学科组织教师参加南宁市初中地理学科同课异构活动。

五月份

1.召开第一次初三毕业班中考模拟测试质量分析会议。

2.组织第二次初中毕业班中考模拟测试。

3.召开第二次初三毕业班中考模拟测试质量分析会议。

4.数学学科做好《西乡塘区农村数学高效课堂教学模式的研究》结题准备工作。

5.语文学科组织教师参加南宁市初中语文教师吟诵培训班。

6.数学科组织教师参加南宁市中考备考专题研讨活动。

7.英语学科组织教师参加2014年度广西中小学外语教育教学优秀科研论文评选活动。

8.政治学科组织教师参加南宁市青年教师研究课、中考备考集体备课活动。

9.历史学科组织教师参加南宁市中考备考“加强复习策略研究,弱化复习课中的盲点和困点”研讨活动。

10.物理学科组织教师参加南宁市中考备考研讨活动和中考实验操作监考人员的培训活动。

11.生物学科组织教师参加南宁市初中生物教师课堂教学竞赛活动。

12.地理学科推选教学骨干参加南宁市录像课评比展示活动。

六月份

1.各相关学科做好期末考试命题、审题及校对工作。

2.地理学科推选教师参加南宁市初中地理评课比赛。

3.物理学科组织教师参加广西中学物理教育教学优秀成果评比活动。

4.化学学科组织教师参加南宁市教学论文、教学案例、课件设计(含实验创新)评比活动。

5.生物学科组织教师参加南宁市初中生物复习课有效教学策略研讨活动。

七月份

1.各共同体牵头学校组织好期末集中评卷工作。

2.做好期末统考的成绩统计和质量分析工作。

3.做好2014年中考成绩统计工作。

4.物理学科组织申报广西中学物理教育教学科研课题。

2014年2月18日

篇二:中学数学教师个人教研工作计划

中学数学教师个人教研工作计划

本学期,我深入学习新的课程标准,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念,以学生发展为根本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。通过讨论,提高认识,强化责任,以更新观念为前提,以提高自身素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,提高教育教学质量。以《数学课程标准》和课改理论为依据,特制定本学期个人教研活动计划。

二、活动要点:

以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式,进一步深入领会课改精神,加深对“课程标准”的理解,正确把握本年级的教学要求,以课改理论指导教学实践,认真及时进行反思,提高课改理论水平。

新课程体现了先进的教学观念,这些观念包括教育的价值观、现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等,昭示我们必须改变习以为常的教学方式,为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势,我们清醒地认识到不能墨守成规,要成为一个研究型的管理者,对任何问题都不能熟视无睹,要有思考,要有调查分析,要进行及时的总结,在全体教师中营造研讨、反思的氛围。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革,我们要提高教学教育质量,必须思考怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和教育的主人,成为真正意义上的人,幸福的人。

三、具体活动内容:

、积极、主动地参加各级的课改培训和学习,夯实自己的理论基础,切实转

变观念。培训和学习中,要积极参与,深入反思自己的教学行为,以先进的课改精神矫正自己的教学行为,

2、学习《数学课程标准》,对本册教材进行分析。加深对教材的理解,并以新课改理念为指导思想,结合实际认真备课。

3、在课堂教学中,切实转变自己的行为,正确把握数学教学的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,倡导开放的活动课程。

4、积极参加校本教研,按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动,集思广益,博采众长。

5、自学相关的教育教学文章、书籍,作好学习笔记,并做到学以至用。

6、认真及时反思自己的教学行为,每月作好总结和课后反思。

7、作好相关资料的收集和整理。

8、对各项工作进行认真的总结和评价

篇三:初中教科研工作计划

2014—2015学年度上学期教科研工作计划

为了进一步深化基础教育教学改革,落实新课程理念,有效推进素质教育,提升学校教育质量,争创学生喜欢人民满意的学校,促进学校教育改革的不断深入,使教育科研成为学校提高教育教学质量的有效手段,成为教师专业发展的有效途径。教科室将在上级部门的正确领导下,充分发挥教科室“研究、指导、服务”的三大职能,使全校教科研工作上台阶。为此,特制定工作计划如下:

一、指导思想

以党的十八大提出的“努力办好人民满意的教育”为目标,以中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针,以《基础教育课程改革纲要》为指导,以《泰安市中小学教学质量增值评价方案》为依据,认真落实《山东省普通中小学管理基本规范》,全面贯彻教育方针,深入实施素质教育。以“发展为目标、改革为动力、管理为重点、提高质量为根本”,坚持把教育科研作为提升我校教育水平的推进器,努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性,积极营造我校教育科研发展的新优势。

二、工作目标

1、强化校本教研工作,建立健全学校教育科研管理制度,制定学校教育教学科研工作计划,营造科研氛围,顺利开展县教研、学校教研、组常规教研、听评课、评估课、教学案例、教学反思等活动。

2、通过科研发展学校的潜力教育特色,提升学校的文化品位,促进学校的内涵发展,积极争创学生喜欢的学校。

3、做好校本培训工作,积极开展教师教学基本功系列达标活动,强化训练,确保达标率100%。

4、加强教师的教育理论学习和读书活动工作,不断提高教师的

教育科研水平。

5、积极开展校本课程的开发与管理工作,保证校本课程建设规范有序开展。

6、抓好学校教育科学研究的课题实验工作,高质量完成学校所承担的上级各项课题研究,努力争创市级课题研究先进单位。

7、建立健全科研档案,包括课题档案、教师科研成果档案及其它有关资料等,定期进行科研工作总结和表彰。

三、主要工作及措施

1、强化细化管理,健全和完善教科研制度,向管理要质量。教科室将在学校的正确领导下,制订一系列科学合理的教科研制度,充分提高全体教师搞科研的积极性,使教科研落实到教师日常教学工作中去,营造出人人从事教科研的优良氛围,进一步提升教师教育教学能力,丰富学校办学内涵,打造学校潜力教育品牌特色。

2、完善校本教研,坚持“研训一体”,实现“教”“学”“研”三者同期互动。

(1)继续开展两周一次的教研组教学教研活动,全员参加,确保内容丰富,人人有发言,人人有评论。积极开展听评课活动,及时研讨,认真记录。教导处、教科室将组织学校领导直接参与各学科活动。

(2)开展好县全员研修活动,切实围绕新课程标准和“三环节”教学改革,解决“三环节”教学中存在的实际问题,提高教师的课程实施水平和专业能力,全面提升教师队伍的整体素质,使教育教学质量再上新台阶,实现新突破。

(3)积极开展校优质课、教学设计、案例分析、教育叙事、教学反思等评选活动。邀请校外资深专家作专题讲座,各年级推荐2名骨干教师作经验介绍,通过一系列的教研活动,提升教师的教育科研水平。

3、加强科研培训,壮大科研队伍

(1)抓好教科研骨干队伍建设

重点抓好学校教研组长、备课组长、课题组组长三支队伍,充分发挥他们在教科研工作中的示范带头作用。本学期教科室将举办教研骨干培训班(教研组例会),通过学术研讨、专题讲座、现场观摩、外出参观等形式分层分类培训,逐步扩大教科研骨干队伍。

(2)加强理论学习,提高思想理论修养,促进教育科研。 积极组织教师广泛深入地学习现代教育理论,普及教育科研理论和方法。教科室将收集、汇编有关宣传新课程的教育理念和教育科研的理论以及好文章、好材料、好网址提供给各位一线教师,为广大教师提供第一手鲜活资料。

(2)发动和鼓励教师参加教育科研

活跃群众性教育科研的氛围,是推进学校教科研工作的根本所在。教科室将协同各科室努力完善机制,促使全校教师人人参与课题研究。每一位教师都要有目的进行一项实验或有针对性地研究一个问题,通过问题较深层次的探索,掌握科学的研究方法,促进教育观念的转变,教育水平和研究能力的不断提高,实现由经验型向科研型的转变。

(3)校本培训,夯实基础

根据教育局教研室的有关要求,认真组织校级培训。由业务校长负责,教科室具体操作。活动形式可以多样,如:知识讲座、专题会议、学术沙龙、心得体会等,使广大教师人人参与教育科研,个个出科研成果。

4、加强常规管理,努力做好教师教学技能训练工作。

继续抓好教师教学技能训练工作,重点抓好基本功、课堂教学、信息技术应用及科研和课程开发能力等项目。采取集中训练与分散训练的方式,定期抽测考评,及时总结反馈,确保全体教师的教学技能

水平得到进一步提升。

5、做好课题研究工作

(1)对于学校课题,认真抓好过程管理。本学期,教科室有计划、有步骤地开展好上级各项课题的研究,搞好中期评估工作。

(2)做好小课题研究。要求每个备课组至少有一个小课题,把自己工作中遇到的、亟待解决的问题转化成小课题,按照“问题—分析—计划—行动—观察—反思”的步骤,自觉地促进学习、思考、研究。

(3)教科室将加强课题研究的指导和培训工作,制定并完善各项机制,定期召开教研组长、课题组长调研会,促使全校教师人人参与课题研究。

6、进一步加强校本课程的开发与管理工作,完善校本课程的资料建设。以选用和改编为基本方式,对国家课程和地方课程进行再开发。在语文、数学、科学、社会、艺术、体育等各课程中发现最能体现地方和学校特色,能适应本地区、本校及学生不同发展需要的课程题材,发掘相应的课程资源,设计有创意的课程主题和课程单元。

四、活动安排表

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