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看戏读书笔记

日期:2021-10-15  类别:最新范文  编辑:教师范文吧  【下载本文Word版

篇一:朗读者读书笔记

读《朗读者》的时候,是去年9月底。

德国人是很严谨的,他们的文字不华丽,不卖弄,笔触冷静而庄重,真实而简单。北大出身的钱定平先生更是把《朗读者》译得相当贴近中国读者:大气、正式,而又不失温婉的美感。

小说写的是一位少年(米夏)与一个成年女性(汉娜)之间纵贯一生的爱情。

米夏在15岁时遇到汉娜,他的情欲与爱欲都从她那里得到了满足。他是她的朗读者,每次见面,他都要为她朗诵华彩的篇章,他们都要用清水沐浴,然后行鱼水之欢。他们相约出游,他们一起看戏,他们也吵架。米夏慢慢长大,开始结交同龄女孩。后来忽然有一天,汉娜走了,从米夏的生活中突然消失了,没有留下任何音讯。

两人再见面,是在法庭之上——米夏是法院实习生,而汉娜,曾经是纳粹。由于自己的秘密(她不识字)与强烈的自尊心(她不希望任何人知道她不识字),她放弃了升职机会而去做了一名纳粹看守。同样由于这个秘密,在审讯时造成了众人对汉娜的误会。米夏凭着对汉娜的了解发现了她的秘密,他在救她与维护她尊严之间徘徊了很久,但最终选择了沉默,汉娜被判终生监禁。

一段时间后,米夏开始给狱中的汉娜寄朗读的磁带,而汉娜竟然慢慢学会了读写,经常写些字条给米夏叙述日常生活,在我看来这就像一个小女孩一般可爱,在自尊与爱人之间,她选择过,也离开过,但她还爱,她想让他知道自己的一切,状态也好,心情也罢,无论她是20岁、30岁,还是50岁。是啊,女人爱你的时候,你就是她的全部,在她那里没有其它任何东西能和你相提并论。但是,米夏从未回过字条或者信,只是一次次地寄出磁带。这期间,米夏结婚又离婚,作为男人应该经历的似乎都经历了。

有一天监狱长打电话给米夏,汉娜刑期将满,而米夏是唯一与汉娜联系的人,请他接汉娜出狱。米夏为汉娜今后的生活作了安排,然后去见了汉娜。原先健壮美丽的汉娜已显老态,米夏不由显露出失望。其实,这可以理解,现实的汉娜与米夏记忆里的那个不一样了,以前的汉娜有着迷人的芳香与诱人的汗珠,现在只剩下老女人的体臭。他们的爱,永远有那么一种距离:米夏15岁时,是女人与男人、成人与少年间的心理距离;米夏30岁时,是犯人与公民、监狱与社会的时空距离;米夏45岁时,是一种由害怕产生的距离,似乎只有在某种距离外才是真实可信的,因为他们都知道,他们之间的爱承载不了那么多,他们都有最后的一点幻想,米夏幻想着重逢汉娜时仍有年少时的那般冲动,汉娜幻想着重逢米夏时彼此能有岁月过去后的看破红尘。可惜,可惜,可惜,米夏流露出了失望,汉娜吊死在那个即将出狱的黎明。

是啊,汉娜有什么继续生活下去的理由呢!一切都要结束了,就在那个黎明,她将要出狱,她再也不会收到朗读磁带,她再也不会得到那种由距离产生的最真实的关心,她心中仅存的一丝温柔已经消散,仅存的一丝希望已经死去。她死了,上吊死了,死在那个黎明,就要出狱的那个黎明。

还有什么比这更可悲,更让人欲哭无泪呢?!有些希望,并不该有。有些爱,注定不能。

我相信,并且觉得所有人都该相信,米夏爱,汉娜也知道米夏爱,只是,真的只是,真的真的只是,他们不能爱。汉娜死后,米夏尽自己可能做了一些事。后记说这是他一生的忏悔。而我觉得,不,这不叫忏悔,而是延续。把一件应该做一辈子的事做完,而且,也许,这是最好的方式。试想,如果汉娜出狱了,接下来将开始的新生活,对她,对米夏,有什么意义吗?这是他们的爱的延续,并不因为一方的离开爱就不存在,相反,在他们之间,这样的爱,这样的不能,才是最最最感动,最最最让人一次又一次默默无语凝神沉思的。

法国《世界报》文学主编克利斯托夫施扎纳茨在书后评论中写道:不管我问哪个读过《朗读者》的人,他们都说我把它一夜读完。我相信,这本书是作者的亲身经历,至少,他经历过类似的事情。我也相信,每个读完这本书的人所沉浸的思考也不尽相同,这部小说承载了太多,爱与性,爱与被爱,爱与背叛,爱与社会,爱与死亡,爱与生命。留给我们的不只是感动,还有令人无比安静的思考。

卡夫卡说:书必须是凿破我们心中冰封海洋的一把斧子。这本书就是这样。

篇二:《培根随笔集》读书笔记

培根随笔-----用16世纪治愈21世纪 在《论友谊》中,培根说过:“把快乐告诉朋友,快乐就会加倍。把忧伤告诉朋友,忧伤就会减半。”但是,人生中,有多少友谊是真诚的呢?正像《论时机》一样,要把握一切好的机遇,才能成功。否则,只能到头来感概机遇的流逝。所以,如果我们不懂得抓住友谊的机会,友谊就会离我们而去。 在《论求知》中,培根说道:“人的天性犹如野生的花草,求知学习好比修剪移栽。”可见求知可以改变人的命运,在我们的一生中是相当重要的。 在《论猜疑》中,培根说道:“当你产生了猜疑时,你最好还是有所警惕,但又不要表露于外。这样,当这种猜疑有道理时,你已经预先作了准备而不爱其害。当这种猜测疑无道理时,你又可避免因此而误会了好人。可见在人生中猜疑,是人的思想在做乱。 人生当如培根。但培根却也只是行动上的“矮子”。 孔子曾说:“有德者必有言,有言者不必有德。”培根就可以算是个有言无德的人。他在文章中宣扬节俭,但他的生活却极为奢华。他主张廉洁,但自己却因受贿丢官,弄得身败名裂。他的治国观点中,更是提倡利己主义。然而“人无完人”我们决不能因为他生前的一点污点就抹杀了他的所有成就,他为后世遗留下了很多值得效仿的语言,思想,行动。而这本《培根随笔集》正是其中最为辉煌()的一笔。指引着我们把他生命中那些宝贵的思想继续发扬传承。 另附培根随笔精彩片段: 1. 真正可怕的,并不是那种人人都难以避免的一念之差,而是那种深入习俗、盘踞于人心深处的谬误与偏见。 2. 读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞使人善辩,凡有所学,皆成性格。 3. 妻子是青年时代的情人,中年时代的伴侣,暮年时代的守护。 4. 德行犹如宝石,镶嵌在素净处为佳。 5. 无事忙和包打听往往嫉妒心重。因为了解别人的事情绝不是因为这些麻烦与自己的利益息息相关,因此他肯定在窥探别人的祸福纵横那个得到了一种看戏的乐趣。一个只顾自己事务的人是找不到多少嫉妒的理由的,因为嫉妒是一种好动的情绪,喜欢逛大街,不肯在家待:“好事之徒没有不心怀叵测的。” 6. 一无所长的人总要嫉妒别人的长处,因为人的心灵不是靠自身的善滋养,就是以别人的恶为食。一个人缺此,必然要吞彼;一个人无望达到他人的长处,必然要压制别人的幸运来打个平手。 7. 形体之美要胜于颜色之美,而优雅的行为之美又胜于形体之美。 8. 人的心灵如若不能从自身的优点中取得养料,就必定要找别人的缺点作为养料。由于自己的缺陷无法弥补,因此需要损伤别人来求得心灵的宽慰。 9. 蒙田在探讨谎言为何可耻可恶时说得真好:“仔细想来,说人撒谎就等于说他蔑视上帝,惧怕凡人。因为谎言是直面上帝而逃避凡人的。”有人预言:基督再来时,他在世上将难遇诚信。因而谎言是吁请上帝审判人类的最后钟声。 10. 掩饰是一种荏弱的策略或智谋,因为要知道什么时候该讲真话,什么时候该办实事,都需要强健的心智,因此孱弱的政治家都是掩饰大家。 11. 掩饰的习惯是一种障碍,一制度醯谋硐帧

篇三:戏曲鉴赏心得体会

戏剧鉴赏心得

这学期选修了戏剧鉴赏这门选修课,学到了好多关于戏剧方面的知识,更是被中国戏剧文化的博大精深所折服。

我是绍兴嵊州人,是的,嵊州是越剧的发源地。从小,妈妈就有教我唱越剧。比如,《我家有个小九妹》、《天上掉下个林妹妹》等等。这些曲目,我都会唱,所以在选修课的考试中,我就唱了《天上掉下个林妹妹》,唱完时,老师和同学以热烈的掌声表示了对我的肯定。 戏剧演员通过唱、念、做、打、舞等简单明了的词句、动作等有限的程式就能生动形象地反映出丰富多彩的社会生活。戏剧通过演员们不同的脸谱告诉观看者他们扮演的是何种性格的角色,红脸表示这个人忠义,白脸表示这个人奸诈阴险,黑脸表示这人正直不阿,蓝黄脸谱更是告诉人们这是一个粗豪鲁莽之人。人们的身份地位则是通过他们不同的服饰来展现出来:黄龙袍象征着至高无上的地位—皇帝;穿戴霞披、凤冠的人是皇后、贵妃,公主;文臣穿蟒袍,武将戴盔甲;布衣代表平民百姓。戏剧中更是通过须发区分年龄,通过脚色分形区分男女以及他们的特长。

动作在戏剧中更是不可忽视的,演员以扬鞭代骑马,不同马鞭代表不同的马,以旗画车轮代表坐车,以划桨代表坐船等。通过这些简明的动作就可以让观众明白他们在干嘛,总之,戏剧的博大精深不是一夕一朝就能明白清楚,需要我们不断的去观看,去理解,去揣摩,才会慢慢的喜欢上看戏,也能够看懂戏。 以前的好多老人都没有读过书,识过字,但是他们可以看懂戏,可以从戏剧表演中得到好多信息,老人们希望得到一些新的东西,所以他们喜欢上了看戏,这就是戏剧的奥妙之所在。 我们现在虽然不能从中得到有用的信息,但是我们可以通过戏剧去体会戏剧 文化的博大精深,去体会中国文化的博大精深,更是能够丰富我们的生活。

我觉得戏剧鉴赏课上,老师应该多教我们学习一些短小容易的戏剧,像我家有个小九妹等,让同学们在练习中体会戏剧的美,去感受戏剧中人的心理、情感等。年轻人对戏剧这种艺术的热情远比不上对流行乐喜爱。在这个充斥着各种各样的流行乐的社会中,认真的听一听传统的戏剧,像是在心田注入了一股清泉。中国戏剧有着悠久的历史,是中华民族文化的重要组成部分。其中的美感和文化底蕴是经过层层积淀,经过长时间的筛选保留下来的。所以中国戏剧确实是很宝贵的文化精粹。

由于中国地域广阔,因此在不同的地方形成了风格迥异的戏曲风格。在这学期的课中,除了第一节主要笼统的介绍的中国戏剧的简史,以后的课中对几个‘知名度’比较高的戏剧做了介绍,包括被称为国粹的京剧,辞藻优美华丽的昆剧,语言通俗直白的评剧,广为流传的黄梅戏,全由女子演绎的越剧。此外还有对于戏曲人物所穿服饰的具体介绍。这些都让观者深深的陶醉其中,领悟中国戏剧的博大精深。

而在音乐艺术上,《梁祝》更是堪称经典之作。中国小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占豪、陈钢创作,1959年首演于上海。作品以家喻户晓的民间传说为题材,采用越剧唱腔音乐为素材进行创作,对交响音乐的民族化作了成功的探索。作品的呈示部、展开部、再现部3个部分内容分别取材于梁祝传说中“草桥结拜”、“英台抗婚”和“坟前化蝶”3个主要情节片断。在音乐形象的塑造上,根据协奏曲的形式特点,对原剧内容和曲调进行综合提炼,加以发展和创造。根据标题内容的需要,采用奏鸣曲式来表现富于戏剧性的矛盾冲突。为了充分发挥交响性效果和突出民族化特征,吸取了戏曲中歌唱性的“对话”形式、京剧中的倒板和越剧中的嚣板等表现手法,还借鉴了中国传统乐器中的某些特殊技法以丰富小提琴的演奏艺术,而使该曲成为中国现代民族化协奏曲形式中影响深远的名作。

其次,中国戏剧的虚拟性。一般剧本的编写都不是局限在一个小场景里的,但表演时都是在狭小的舞台上,因此要求表演时一定要有虚拟的成分。但这种虚

拟性并不是单单由于场地的局限性,同时也营造了一种美感,以简洁明了的方式了叙事,给

人以想象的空间。

就戏剧的歌舞化倾向和虚拟性而言,从早期到现在已经有了变化,之所以用变化而不用发展,是因为它不一定都超着好的方向演化。例如在白先生改编的青春版《牡丹亭》中,出现的花神形象,显得有些莫名其妙(个人观点)。也许花神的出现营造了一种飘渺虚无的意境美,但实则不必,因为这样大家都会把注意力集中在走来走去的花神身上,而忽略了唱词本身的美感和功能。传统的戏剧与不断发展的意识形态如何融合,成为现代戏剧表演的一大难题。戏剧不可能停滞不前,但变化因遵循的是传统。把传统戏剧的精粹改的七零八落,则不能称之为创新。我认为中国戏剧应在尊重传统的基础上,把艺术特点发挥到极致。对于原先的经典曲目可以保留原貌,对于其中被称之为“糟粕”的意识也应予以保留。因为我认为它糟粕与否都是历史的一部分,总之不可简单的一盖过之。其次,目前出现了很多要求推广戏曲的言论,例如戏剧进小学,进中学。在此过程中,应注意绝不能为了把戏剧推广普及而降低戏剧的艺术高度。 但另一方面,戏剧也不能曲高和寡,这样的话,中国的有一个传统精粹会随着能欣赏的人过少而逐渐衰退。

总而言之,中国戏剧必还将走更久的路,作为一种美的表现,一定会在时间的洗礼下愈发的璀璨。

篇2:课外读物读书笔记

篇一:课外阅读读书笔记卡

课外阅读读书笔记卡

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篇二:课外阅读书目和反思笔记

金韵读书笔记

课外阅读书目:《童年》《西游记》《水浒传》《繁星春水》《伊索寓言》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《青春之歌》《名人传》《海底两万里》《飘》《西游记》《呼啸山庄》《瓦尔登湖》《基督山伯爵》《巴黎圣母院》《三国演义》《鲁滨孙漂流记》《恰同学少年》《背影》《千年一叹》《文化苦旅》《红楼梦》《格列佛游记》《培根随笔》《傅雷家书》《红高粱》《人间四月天》等等。。

《繁星春水》读后感

这本书是诗集,讲到冰心是如何作诗,从小到长大,体现了冰心在写作上的天赋。我很喜欢这本书,也做了很多的摘抄,这本书到现在我还一直保存着,珍藏着。

她的诗主要写:母爱,童真,自然。其中写母爱的较多,世界上最伟大的爱是母爱,它是世界上任何一种爱,都比不上的。父爱如山,则母爱如水。冰心使我读懂了母爱。

从《繁星》中“童年呵,是梦中的真,是真中的梦,是回忆是含泪的微笑。我体会到了冰心那一颗纯洁的心与童稚的梦想“小弟弟呵,??灵魂深处的孩子呵。”更写出了冰心与兄弟姐妹的深深的亲情。

记得在冰心写的《繁星·春水》中曾经有这样的一首小诗: 母亲呵!

天上的风雨来了,

鸟儿躲到他的巢里;

心中的风雨来了,

我只能躲到你的怀里。

是的,从这短短的几十个字,简短的小诗,我突然想到我们的母亲。当我们被嘲笑,被轻视,被挫折践踏得体无完肤时,能让我们完全敞开心扉的,只有母亲。当一种爱已成习惯,也许会被我们忽视,但它却不曾消失,永远在我们身后。妈妈把我们带到这个美好的世界来,妈妈是我们的第一位老师,把我们抚养成人;妈妈是我们的依靠,总是支持我们,鼓励我们,当我们摔倒了,最痛的不是我们,是妈妈的心;当我们误入歧途,妈妈总是将我们拉回正路。 这使我想起一首诗:

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。——《游子吟》

妈妈对我们所付出的实在太多了,而这是我们做子女的一生也没办法报答的。冰心的短诗,使我感慨万千。她的诗是那么真实,全是发自内心的真实感受,很感人。她的幻想是那么美,那么纯真,那么富有童趣。看完了这本书,我心里感慨万分。也许她的那颗心,我们似乎读懂了,也似乎并未完全读懂。这本书,

也是我与冰心先生的一个交流。我会将母爱,童真,自然理会在心里,细细品味。

长郡双语实验中学

C1201050 金韵

2014年1月

篇三:课外书读后感

《汤姆·索亚历险记》读后感

三(2)班 葛雨辰

看,那儿有个小男孩。他,头发乌黑中又带有一丝金黄;他,天真活泼,富于幻想;他,淘气机灵,在小伙伴眼中无所不能;他,勇敢善良,敢于指认杀人凶手;他,独立自主,与小流浪汉一起冒险。他是谁?是的,他就是诞生在著名作家马克·吐温笔下的“小大人”——汤姆·索亚。

汤姆·索亚是镇上的一个淘气包,他想带着他的朋友---哈克去当海盗。为了检验他们自己的胆量,汤姆带着哈克来到了墓地。然而,在墓碑后,他们看到恶棍乔埃把医生杀了并嫁祸于彼得,由于害怕乔埃,他们立誓不告密。后来汤姆带着他的两个小伙伴住到了一个荒岛上,镇上的人以为他们死了。就在人们为他们举行追悼会时,他们却回来了,并且揭发了乔埃。后来在一次野营活动中,他们遇见了乔埃并把他困在了山洞中,帮助人们抓住了这个恶棍。他们成为了“小英雄”。

汤姆·索亚是这样一个人,他虽然淘气但他却富有同情心、正直,一心想着去当绿林好汉,过行侠仗义的生活;他虽然调皮但他却勇敢,不畏凶悍的乔埃,揭发了他的恶行;他虽然满脑鬼点子多,却机智、乐观。

这本小说让我认识到,做人要有“路见不平,拔刀相助”的正直,以及“怕人不出世,出世不怕人”那种迎难而上的勇气,去面对困难、与丑恶现象斗争;让我认识到做事要百折不挠,抱着“天生我材必有用,千金散尽还复来”的信念,有着“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”的气概,才能百举百捷,旗开得胜;也让我感受到了要有梦想,有追求,并且不断努力,终有一天,会美梦成真,志得意满,我们的天性可以自由自在的发挥,创造出一片我们自己的空间。它还告诉我们做事不要轻易气馁,轻易放弃,要豁达乐观,心胸开阔,而且要坚持不懈,就像萧楚女所说的:“人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的”,这样才能干出一番大事业,成大器,获得成功。

而我们在学习生活中是不是豁达乐观,迎难而上了呢?有时在学习上遇到困难,我们是不是不断努力上进,争取更好成绩?还是自暴自弃呢?有时在课上,我们是不是积极回答问题锻炼自己?还是明明会却举不起那“沉甸甸”的手呢?有时老师批评我们,我们是不是坦然勇敢的去面对?还是找各种理由开脱自己,记恨老师呢???“忧患激发天才”,忧患不应成为我们的绊脚石,而他应该化作我们成功的动力,促使我们发愤图强;促使我们决心努力;促使我们精益求精;促使我们成长??

这本小说不仅有扣人心弦、跌宕起伏的情节,还蕴含了深刻的哲理,令人回味无穷、终生难忘。

指导老师:吴文青

读《爱的教育》有感

三(2)班 姚梦菲

最近几天,我读了一本教育意义深刻的书——《爱的教育》。

这本书以日记的手法,记录了小学生安利柯整个四年级的生活全貌和安利柯父母的小信笺,以及一些感人的故事。

读了这本书后,我有很多的感想。我应该更爱学习,不怕困难,勇敢地走下去。虽然学习有时很辛苦,但不学习,就会没有知识,会被人鄙视。再想想那些渴望知识的人,尽管他们白天工作繁忙,没有时间去学习,但是他们不会放过夜里的时间,他们照样去读夜校。那些失明的人、聋哑人也都要努力学习。只有这样他们才不会遭到鄙视,才会受人尊重。只有克服了困难,才能拥有辉煌的成就。

我应该更爱我的父母。在我生病时,最焦急的是爸爸妈妈,他们怜爱地望着我,希望我早日康复。他们不管多累,多忙,也愿意为我操劳。当我不高兴时,灰心丧气时安慰我的还是父母。我从书中知道了,最令人可怕的莫过于失去母亲;人世间最神圣的爱,莫过母爱。也只有父母才能真正原谅我以前犯下的过错,只有他们最宽容我。

我应该更善良、更有同情心,更乐于助人。在我们的生活里,不应该浪费,应该勤俭节约。在浪费时,要想想那些穷苦的人们,他们正在忍饥挨饿,饱受风寒,痛不欲生。我们应该节约一点,让他们也感到温暖,让他们也不再挨饿,不再生活在痛苦之中。当别人遇到困难的时候,应该尽力帮助,使其顺利度过难关。这样当你困难时,他们也会同样伸出援助之手。

我应该更体谅和爱我的老师。老师们常年为我们操劳,会遇到很多的学生,其中也有不体谅老师的,辜负了老师,给老师带来烦恼。所以老师也会发怒。在老师发怒时,我们应该多体谅,不与老师顶嘴,不责骂老师,老师是很辛苦的,即使他们生病了也会,带病上课,因为他们觉得自己生病是远远没有教育我们重要的。老师将自己的一生都奉献给了我们,开启我们的智慧,培育我们的心灵。老师是多么神圣啊!

我应该更爱我的祖国。因为我出生在中国,因为我是中国人,因为我流的是中国人的血,因为我的家人、朋友以及身边的一切都属于中国,因为生我养我的也是中国,因为中国有着伟大的历史,中国人民有着坚定的决心??

这本书,让我懂得了许多道理,让我经历了一次深刻的教育。我爱这本《爱的教育》!

这是多么动人的一篇文章啊,她让我明白,我们一定要孝敬自己的亲人,学着帮助他们,关爱他们,让他们开心高兴!

书里有许多数不清的道理,总之,它滋养了我的心灵,净化了我的灵魂,让我得到无限的快乐!

指导老师:吴文青

《西游记》读后感

三(2)班 阚延晗

读了《西游记》我深有感触,文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象。本书作者罗贯中为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。正是这离奇的故事情节赢得了广大读者的心,致使此书成为了我国古代的四大名著之一。记得小时候,常问妈妈,“我是从哪里来的。”妈妈总是笑了一笑,摸摸我的头,说:“你啊,是从石头里蹦出来的。”我想,大概每个孩子都得到过这样的答案。因为我们每个人都是孙悟空。

我们可以回想自己的童年,捧着一本《西游记》的连环画,津津有味地看着,当孙悟空打败了妖精,

我们总会为他欢呼;当他受到了冤屈,我们也会感受到一种深刻的共鸣;当孙悟空被唐僧误会,被逼回花果山,继续当他的齐天大圣,但当唐僧遇到危险,猪八戒赶到花果山向孙悟空求救时,他也毅然去救唐僧。记得那时候看连续剧,当看到此片段时,眼中便充满泪水。因为我知道,当时的我就是孙悟空。这只活蹦乱跳的小猴子就好像是我们的化身。当他从石头里蹦出来的时候,就象征着一个小生命的诞生。当他在花果山上无忧无虑地和群猴们玩耍时,就好似我们那无忧无虑的童年生活,多姿多彩。当孙悟空大闹天宫时,就好似一个调皮的孩子,不小心跑进了大人们的世界,并且搞得一团糟,大人们想哄住他,便封了他个弼马温,没哄住。又封了个齐天大圣,还是没有哄住。而后如来出现了,伸出他的飞掌将孙悟空束缚在五指山下。严慈的父亲,终于压服了他调皮的儿子。度过了漫漫的五百年后,观世音的出现给了孙悟空新的希望,踏上了漫漫西天取经之路,也踏上了漫长的人生之路。

唐僧师徒四人在前往西天取经的路上,共遇到了九九八十一道难关。这就好像我们成长道路上布满荆棘。最终,他们战胜了难关,取得了胜利。“工夫不负有心人”这句话用在他们身上是再恰当不过。而我们,只要有不怕困难,坚持到底的决心,也会取得最终的成功。 由此,我想到了我们的学习。学习就好像是要去取得真经。在学校里,有着形形色色的人。有的像猪八戒,好吃懒做,做任何事情都马马虎虎,有的则像沙僧,诚恳老实,踏踏实实。有的像孙悟空,活灵活现,足智多谋。而唐僧则是心地善良,不愿气馁的人。若我们在学习上能个个都是唐僧,孙悟空,沙僧,有对学习的信念,那一定会取得成功。 随着年龄的增长,《西游记》带给我们不再是对神话的幻想,它令我善良,宽容,嫉恶如仇,有面对困难的勇气。 感谢吴承恩,是他用他那超凡的想象力为我们编织了一个美丽的梦,一个充满离奇,曲折,梦幻的梦?? 指导老师:吴文青

读《马云的创业经历》有感

三(2)班韩思语

今天我看了一本书,叫《马云的创业经历》。

这本书讲了马云是怎样从一个普普通通的大学生变成一个企业巨人的过程,从这本书里,我了解到原来马云以前是一个成绩很不好的学生,只有英语好,因为他经常在西湖边陪老外聊天,从13岁起,马云就骑着自行车带着老外满杭州跑。直到有一天,一本《人生》改变了他的命运,他想要上大学。马云的成功,离不开他的坚持,他拒绝了当学校里的主任,继续坚持他的梦想,所以才有了现在的成就,以前马云也不聪明,数学还考过一分,只能一个一个的想问题,问题多了就“缓冲”不过来,如果在以前,肯定没人会想到这个成绩不好还会为朋友打架的人会成为中国首富。

我看了这本书,感受到一个人未来能不能有成就,不要只看目前的成绩,要看他的性格,现在有很多成绩好的学生就看不起成绩差的学生,其实差学生是很重情义的,他们可以为了好朋友而打架、出头,而且差学生心眼不小,不会为了一点鸡毛蒜皮的小事跟你吵架,很多好学生却会为一点点小事斤斤计较,跟你吵得面红耳赤。经常还会因为别人成绩比自己好点而妒忌别人,然后在别人的试卷上努力的找茬。每个人都可以成功,只要你像马云一样去努力,坚持不懈,就会有意想不到的收获,只要你努力了,

其实没有你做不到的事情!成绩好的并不代表你的人品是好的,未来也不一定是最好的;成绩差的更不要气馁,你可以发现自己擅长的一面,然后努力去做,就会成功。

指导老师:吴文青

篇3:爱心企鹅读书笔记

篇一:我们是快乐的读书人

我们是快乐的读书人!

——二三班读书计划

读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩!书,可以为我们打开一扇扇窗,开启一道道门,让我们看到一个魅力无穷的大千世界!孩子们,从今天开始就让我们一起在书的海洋中徜徉,在阅读中呼吸,走上快乐阅读的幸福之旅!

一、读书内容:

《小学生学习报》、《唐诗三百首》、彩乌鸦系列:《我和小姐姐克拉拉》《火鞋和风鞋》《爱心企鹅》等。

二、读书计划:

1、坚持“日有所诵”。每周推荐背诵一首古诗,利用每天的早读时间、语文课前练习背诵。

2、坚持“每天共读”。每天师生共读一个小故事。日期安排:3、15-4、15《我和小姐姐克拉拉》 4、25-5、25《火鞋和风鞋》 6、1-6、20《爱心企鹅》

3、坚持“每天乐读”。(1)利用每周二、四的午练时间, 认真阅读《小学生学习报》。(2)每天晚上30分钟快乐阅读时间,阅读老师推荐的书目或自己喜欢的书。

4、坚持“每天写笔记”。读书笔记分为大笔记和小笔记。大笔记包括:书名、题目、作者、页数、1段3句5词(多者不限)、感受等。小笔记包括:书名、题目、作者、页数、2句5词(多者不限)感受等。小笔记要每天坚持,大笔记每周1-2次。

5、坚持“每周一节读写课”。 引导学生学习和掌握读书的方法技巧,并结合“作文思维训练策略”,进行读写训练,做到高效全面,整体提高。

5、坚持“每书一总结”。读完一本书后,要认真写出一篇读后感,写出自己的收获和感想。在读书会上交流自己喜欢的一本书,包括书名、作者、内容及推荐理由。

三、读书方法:不动笔墨不读书

(1)圈圈画画。内容可以是优美的短语、比喻句、拟人句、精彩对话、感兴趣的知识、从未见过的表达方式(排比、顶真、对偶等)、成语、古诗、格言、歇后语、名人名言、好的开头结尾等;方法可以是用~~~等划出优美的词句,用——划出标出重点字词,用“?”标注此处有疑问,并及时查阅工具书或其他方法解决疑问,及时批注。做到“眼记”、“耳记”、“心记”。

(2)读读想想。阅读的时候,要养成边读边想的好习惯。文章主要讲了什么内容?什么地方懂了什么地方没明白?什么地方有趣为什么好看?及时在旁边批阅自己的感受。

四、评比奖励: “评笔记”:对读书笔记写得优秀的同学奖励一颗红星。

“评数量”:建议2-4周读一本书,每读完一本书奖励一朵小红花。

“评坚持”:通过和家长交流和老师观察,能够认真做到每天自主读书,真正爱上读书的同学,每周一面小红旗。 “总评比”:每周、每月,每学期以小红星数量和阅读红花数量评选出“月读书冠军”“学期读书冠军”奖励好书一本。

书是人类进步的阶梯。

读万卷书,行万里路。

孩子们,让我们一起来做快乐的读书人!

篇二:课外读物

二年级课外阅读推荐书目

1.《调皮的日子》秦文君

2. 《我是一个可大可小的人》任溶溶

3. 《舒克和贝塔历险记》郑渊洁

4. 《大灰狼罗克》郑渊洁

5. 《我们的公虎队》梅子涵

6. 《笨笨猪》杨红樱

7. 《严文井童话》严文井

8. 《大个子老鼠小个子猫》周锐

9. 《三毛流浪记》(全集) 张乐平

10. 《大头儿子和小头爸爸》郑春华

11. 《笨狼学校》汤素兰

12. 《丁丁历险记》

13. 《小猪唏哩呼噜》孙幼军

14. 《雅诺什绘本》(套)(德)雅诺什著

15. 《蟋蟀也吃兴奋剂》张之路

16. 《蓝鲸的眼睛》赵冰波

17. 《格林童话》(德国)格林兄弟

18. 《安徒生童话》(丹麦) 安徒生

19. 《日有所诵》亲近母语

20. 《伊索寓言》(古希腊)伊索

21. 《克雷洛夫寓言》

21《我的野生动物朋友》

22《木偶奇遇记》

23《绿野仙踪》

24《小皮斯凯的第一次旅行》

25《小马小熊和暴风雨》

26《小皮斯凯的第一个朋友 》

26《小马小熊和苹果树》

27〈阿利的红斗篷〉

28驴小弟变石头

29三个强盗

30温情的狮子

31鹅妈妈的故事

32小布头奇遇记

33一年级大个子二年级小个子

34总有一天会长大

35调皮的日子

36电话里的童话

37洋葱头历险记

38我和小姐姐克拉拉

39亲爱的汉修先生

40小蛋壳历险记

41小巫婆求仙记

42一百只蜗牛去旅行

43贝加来到樱桃班

44最快乐的一天

45傻狗温迪克

46雷梦拉八岁

特别推荐:

1、《夏洛的网》——本学期拟作班级共读的第一本书

2、《你好 鸡蛋哥哥》(绘本)

3、《肚子好饿的毛毛虫》(绘本)

4、《好饿的小蛇》(绘本)

5、《永远永远爱你》(绘本)

6、《不一样的卡梅拉》(绘本)

7、《爱心树》(绘本)

推荐好书啦!

各位小朋友,各位家长,以下是我从中央教科所直属学校下载的书目,比较适合我们的孩子读。有空多到书店和网络上淘淘吧!希望我们一起把阅读进行到底!

读书角图书目录

不一样的卡梅拉系列(一)

1《我想去看海》I-1

2《我想有颗星星》 I-2

3《我想有个弟弟》 I-3

4《我去找回太阳》 I-4

5《我爱小黑猫》I-5

6《我能打败怪兽》 I-6

纽伯瑞儿童文学奖系列(二)

1《五毛钱的愿望》 II-1

2《塔克的郊外》II-2

3《银顶针的夏天》 II-3

4《魔法灰姑娘》II-4

6《风之王》 II-6 7《时代广场的蟋蟀》 II-7

米切尔 思德的绘本(三) 1《苍蝇和大象的足球赛》 III-1 2《犟龟》III-2 3《书克的绒布熊》 III-3 4《月圆夜的传说》 III-4 5《奥菲利娅的影子剧院》 III-5 6《吃恶梦的小精灵》 III-6 7《光屁股的大犀牛》 III-7

手斧男孩系列(四)

1《首部曲》 IV-1 2《冒险河》 IV-2 3《一个人的冬天》 IV-3 4《寻找鹿精灵》IV-4 5《猎杀布莱德》IV-5

我的第一本科学漫话书(五) 1《神秘洞穴大冒险》 V-1 2《撒哈拉沙漠求生记》V-2 3《南极大冒险》V-3 4《原始丛林大冒险》 V-4 5《地震求生记》V-5 6《极地冰河历险记》 V-6 7《无人岛探险记》 V-7 8《亚马逊丛林历险记》V-8

彩乌鸦系列(六)

1《火鞋与风鞋》 VI-1

3《我和小姐姐克拉拉》 VI-3 4《小幽灵》 VI-4 5《妈妈走了》VI-5 6《德国,一群老鼠的童话》VI-6 7《人鸦》 VI-7 8《香草女巫》VI-8 9《小女巫》 VI-9 10《爱心企鹅》 VI-10 11《跑猪噜噜》 VI-11 12《文身狗》 VI-12 13《兰心的秘密》VI-13 14《小鬼儿》 VI-14 15《公猫拿破仑》VI-15 16《小水精》 VI-16

纯真年华系列(七)

1《生如夏花》VII-1 2《紫露凝香》VII-2

安房直子的书(八)

1《银孔雀》 VIII-1 2《遥远的野玫瑰村》VIII-2 3《白鹦鹉的森林》 VIII-3 4《风与树的歌》 VIII-4 5《手绢上的花田》 VIII-5 6《直到花豆煮熟》 VIII-6 7《花香小镇》VIII-7

青蛙弗洛格的成长故事(九) 1《难过的弗洛格》 IB-1

篇三:读书档案

读 书 档 案

班 级:

姓 名:

老 师:

自我推荐词

我是三(2)班向姝瑶,我从刚认识字和会拼音的时候,在老师和爸爸妈妈的带领和指导下,我慢慢学会了看书,现在已经爱上了看书。

通过读书,我学到了很多知识,开阔了视野,也欣赏了很多有趣的故事,让我明白了许多做人做事的道理。感觉捧着书本,总能从中吸收许许多多成长的营养。我不仅看学校推荐的课外书目,我还爱看其他少儿读物。有次假期,爸爸带我去了南京五台山先锋书店总店,那里有数不清的各种各样的书,感觉就像来到了书的海洋,幸福的海洋。

就像高尔基说的,“书是人类进步的阶梯!”我也相信:读书破万卷,下笔如有神。博览群书气自华,修身养性人人夸!

阅读书目目录

一年级

1.《团圆》(绘本) 余丽琼文 朱成梁图

2.《猜猜我有多爱你》(绘本) [英]山姆·麦克布雷尼著

3.《哪吒闹海》

4.《365夜故事》 鲁 兵主编

5.《纸马》(绘本) 熊 亮著

6.《大卫去上学》(绘本) [美]大卫·香农著

3.《落叶跳舞》(绘本) [日]伊东宽著

4.《小黄和小蓝》(绘本) [美]李欧·李奥尼

5.《大脚丫跳芭蕾》(绘本) [美]埃米·扬著

6.《蝴蝶·豌豆花》 金 波主编

7.《百岁童谣》山 蔓编著

8.《中国古代神话故事》

9.《要是你给老鼠吃饼干》 [美]劳拉·乔菲·努梅罗夫著

10.《蚯蚓的日记》 [美]朵琳·克罗宁著

一年级下学期:

必 读:

1.《逃家小兔》(绘本) [美]玛格丽特·怀兹·布朗著

2.《爷爷一定有办法》(绘本) [加拿大]菲比·吉尔曼著

3.《中华歌谣100首》

4.《小老虎历险记》汤素兰著

5.《声律启蒙》 车万育著

选 读:

1.《爱心树》(绘本) [美]谢尔·希尔弗斯坦

2.《小黑鱼》(绘本) [美]李欧·李奥尼著

3.《花婆婆》(绘本) [美]芭芭拉·库尼著

4.《鳄鱼爱上长颈鹿》(绘本) [德]达妮拉·库洛特著

5.《花格子大象艾玛》(绘本) [英]大卫·麦基著

6.《365 夜儿歌》许海琼编

7.《小猪唏哩呼噜》 孙幼军著

8.《中国古代民俗故事》

9.《我爸爸》 [英]安东尼·布朗著

10.《我妈妈》 [英]安东尼·布朗著

二年级上学期:

必 读:

1.《爱心企鹅》(绘本) [德]克里斯蒂安·贝尔格著

2.《三只小猪》(绘本)[美]大卫·威斯纳著

3.《三毛流浪记》 张乐平著

4. 《没头脑和不高兴》任溶溶著

5.《洋葱头历险记》[意大利]贾尼·罗大里

选 读:

1.《风到哪里去了》(绘本) [美]夏洛特·左罗托夫著

2.《不一样的卡梅拉》系列(绘本) [法] 克利斯提昂·约里波瓦著

3.《弟子规》李毓秀著

4.《大个子老鼠小个子猫》系列周 锐著

5.《书本里的小蚂蚁》 王一梅著

6.《猪小锅和狼小怪》系列 梅 艳著

7.《妹妹的红雨鞋》林焕章著

8.《成语故事》

9.《我的野生动物朋友[法]蒂皮·德格雷著

10.《了不起的狐狸爸爸》 [英]罗尔德·达尔著

二年级下学期:

必 读:

1.《犟龟》(绘本) [德]米切尔·恩德著

2.《我的爸爸叫焦尼》(绘本) [瑞典] 波·R·汉伯格著

3.《戴小桥和他的哥们儿》 梅子涵著

4.《安徒生童话》 [丹麦]安徒生著

5.《绿野仙踪》 [美]莱曼·弗兰克·鲍姆著

选 读:

1.《失落的一角》(绘本)[美]希尔弗斯坦著

2.《月亮的味道》(绘本)[波兰]麦克·格雷涅茨著

3.《三字经》王应麟著

4.《泡泡儿去旅行》 薛 涛著

5.《神奇校车》系列 [美]乔安娜·柯尔著

6.《地心游记》[法]凡尔纳著

7.《会飞的教室》 [德]艾利克·卡斯特纳著

8.《大战火星人》 [英]赫伯特·乔治·威尔斯著

9.《我爱唠叨的妈妈》 [韩]朴惠淑 姜析昊

10.《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》 [日]后藤道夫著

11.《中华上下五千年》 曹余章著

三年级上学期:

必 读:

1.《皮皮鲁传》 郑渊洁著

2.《怪老头儿》 孙幼军著

3.《格林童话》 [德]雅科布·格林、威廉·格林著

4. 《木偶奇遇记》[意大利]科洛迪著

5.《列那狐传奇故事》 [法]季 诺著

选 读:

1.《我有友情要出租》(绘本) 方素珍著郝洛玟图

2.《鲁西西传》 郑渊洁著

3.《神笔马良》 洪汛涛著

4.《阿凡提的故事》 赵世杰编译

5.《小飞侠彼得·潘》[英]巴里·麦考琳著

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