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中学文科组工作计划

日期:2021-10-15  类别:最新范文  编辑:教师范文吧  【下载本文Word版

篇一:文科组工作计划

2015-2016学年度第二学期

文科组工作计划

沿安初级中学

文科组

2016.2.29

文科组工作计划

2015-2016学年度第二学期

新的学期已经开始,各项教学工作都已经有序的展开。在本学期,如何提高文科组教学成绩,仍是我们组教研工作的重点和方向。在过去的工作中,我们组开展的一些教研工作也为这学期的工作积累了经验与教训。针对我校师生的实际情况和办学特点,根据学校办学思想、教导处工作安排制定以下教研工作计划。

一、充分利用教研活动时间,搞好业务学习。由于我们组大部分老师为青年教师或是刚刚进行本学科教学的老师,如何使大家迅速成长起来,成为本学科教学的中坚力量,是我们组教研工作的主要工作。只有大家业务素质过硬,勤于学习,乐于教学,才是搞好学科教学的基本保障。

在本学期,我们将着重做好以下几项工作: 1、进行扎实备课及多媒体备课,评课。 2、较多的开展多媒体优质课教研活动。 3、认真学习教学理论及《新课标》。 4、做好文科组的师带徒工作。

5、开展文科组兴趣小组竞赛活动。(作文竞赛、文科知识竞赛、书法竞赛、演讲比赛) 二、听评课活动进一步规范化。听评课活动是教研的常规工作,在上学期,我们组全体老师尝试了汇报课、展示课、研讨课等课型的公开课活动。并组织了多教学教研研讨活动,每人至少对此进行了一次公开课,多次听评课活动,组内外老师反响很好,做到公开课无死角,体现了认真、严谨的治学精神。在本学期我们争取在这项工作上再有所突破和创新。初步计划为

1、课前形成规范化创新式教案。组内讨论 统一认识后上讲台,多进行进多媒体备课。 2、课上一定要体现对知识的探究和学生活动,师生双边活动要丰富多彩,不拘一格,最好以多媒体展示。

3、课后进行说课并做好记录。形成统一认识,提高多媒体上课水平,提高科研水平。 三、组织学生活动,提高学习兴趣。兴趣是最好的老师,初中阶段对综合文科的学习兴趣的培养是参差不齐的.在教学过程中,要注意对学生学习兴趣的培养,并且要使它成为一种习惯。在本学期,我们初步拟订以下活动,培养学生学习兴趣,丰富学习生活。

1、各学科开展一次本学科的实践活动。(如实践调查,实验课,模拟表演等。) 2、举行一次文科知识竞赛。

3、开展文科组作文竞赛、书法竞赛、演讲比赛竞赛活动。 4. 进一步展示多媒体教科研的成果,不断巩固和提高。 四、落实课题研究工作,争取以科研促教研

本学期文科组成员每人至少上二节多媒体公开课。在本学期我们要力争按计划落实各项工作,争取在搞好教研工作的同时做好科研工作,以严谨求实的教研态度促进教研工作的有效开展,以上是我组教研工作计划,不足之处请老师们和领导指正,多提宝贵意见. 五、主要工作安排(时间如有改变,另具体安排)见附表1

篇二:文科教研组工作计划

姑开中学2015-2016学年度第一学期

文科教研组工作计划

一、基本情况:

本学期,文科教研组工作将贯彻国家教育大纲中对初中教学工作的要求,认真贯彻落实《新课标》,以新课程改革实验为主线,扎实有效地开展教研活动,加强理论学习,改善备课方法,规范教学过程,提高教学质量。 二、目标任务:

根据教研组人多、课杂、工作量大的特点,以“立足学科整合,强化分组合作”为本组工作的突破口,积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径,加强引导,营造氛围,全员参与,强化落实,抓好课堂教学,规范教学科研,提高教学效率,使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处,为学校的发展积极地努力与探索。 三、具体措施及要求:

(一)完善教科研制度,规范教学科研

督促教研组内老师完成教务处规定的上课、听课及作业要求等任务,认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动,积极参加集体评议以提高听课评课的质量,不断优化课堂教学结构,提高教师的业务水平。

教者先说后讲再反思。反思要求有:反思成功之举;反思败笔之外;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。

评者要做到:发现执教老师的一个亮点,找出执教老师的一个不足之处,提一条合理化建议。

(二)加强常规管理,提升业务水平。

1、组织本教研组教师学习常规,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。

2、以课堂为主阵地,合理、科学,有效地安排课堂,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。

3、推行集体备课。加强教师之间的协调合作,资源共享,互相学习,共同成长。 四、教研工作日程安排表

篇三:中学文科教研组工作计划

旦坪学校文科教研组工作计划

一、 指导思想:以新课程改革理念武装教师,努力提高教师业务素质,积极推进我校文科教育教学尤其是课堂教学的改革与发展,建设高效课堂,开展有效学习,提高我校文科教学质量,适应现代文科教学发展和农村学生发展的需求,提升学生的人文素养。

二、 工作原则:

1、 以人为本,以生为本。关注学生的发展需求,立足我校学生文科学习的现状,提高学生的人文素养,服务于一切学生的文科学习

2、 以校为本。立足于我校文科教育教学现状,充分挖掘我校现有的和可能利用的教学资源,推进我校文科教学向立体化、现代化的方向发展。

3、 全面学习“杜郎口教学模式”,关注课堂教学发展,向40分钟要效益,指导学生开展自主协作的有效学习,构建高效课堂。

4、 服务于学生升学考试——中考的发展需求。

三、 工作重点:

1、 组织文科教师学习领悟新课程标准和新课程改革理念,实现教学理念的变革,积极开展文科新课程教学改革。

2、 引导学生实现学习方式的转变,由被动接受、机械识记向主动感悟和探究转变,增强学生自主学习的积极性和能力。

3、 引导学生由个体学习向合作学习转变,学会与教师和同学交流合作。

4、 关注课堂教学的发展,努力促进课堂教学由教师“一言堂”向20+25模式转变,积极开展有效教学,构建高效课堂。

5、 努力培养学生的文科学习兴趣和特长,积极开展书法学习。

四、 工作措施:

1、 积极组织文科教师学习本科课程标准,并就学科教学目标、重点、难点和教学方法进行交流。

2、 组织各学科教师观看教学光盘、远程教学资源和网络教学资源,学习与借鉴他人经验。

3、 加强本组的教学常规管理,就备课、说课、作课、作业批改和教学反思、听课和教研活动进行管理。

4、 积极开展集体备课活动,做到早安排、早准备、勤落实和勤交流。

5、 抓好公开教学活动,做好说、作、评环节,组织教师听课,相互学习。

6、 积极引导学生开展第二课堂活动和社会实践活动,引导学生关注社会发展,锻炼和提高实践能力。

7、 引导、帮助文科教师运用现代教学资源和手段,积极学习利用对口帮扶学校的资源

五、 本期工作安排:

九月:1、组织学习各学科课程标准,撰写教学计划;

2、就“杜郎口教学模式”进行业务学习;

3、听课。

十月:1、听课;

2、校本教研学习;

3、集体备课;

4、全校书法比赛:

十一月:1、教学常规检查;

2、全校作文竞赛;

3、参加并传达区文科复习备考会精神;

4、课堂教学练兵活动;

5、九年级摸底考试分析;

十二月:1、课堂教学练兵;

2、公开课总结

3、九年级摸底考试分析;

一月:1、期末考试复习备考;

2、优秀教案评选

王位全 2016年9月5日

篇2:高三年级组工作计划

篇一:高三年级组学期工作计划

拉萨市北京中学2015——2016学年第二学期

高三年级工作计划

高三年级本学期面临毕业与高考的特殊形势,备战高考是本学期工作的重中之重。年级组将针对上学期工作中存在的不足,认真分析,制定解决方案。尤其要对上学期暴露出来的问题,认真总结,积极反思。全体高三教师责将以实干、真干、苦干的精神全身心地投入到教学中去,向全体学生负责,最大限度调动学生学习的积极性和主动性,争取完成学校下达的各项指标,让学生满意,家长满意,社会满意。

一、总体思路

进一步加强高三年级组的教师团队建设,形成一个精诚团结,通力合作,群策群力的教师战斗团队。抓好班风学风,抓好教师的教风和研风两块阵地。牢抓尖子生、狠抓临界生、特长生,不放弃学困生。严把课堂教学关、严把质量分析关、严把信息整合关。

二、年级组管理工作

本学期的各项工作必须坚持以教学为中心,在业务上两条腿走路:高度突破和整体推进并行不悖;抓好两个阵地:复习备考和严控纪律;把好三个关口:教学、管理及考试。本学期年级组将重点做好以下各项工作。

1、 进一步增强忧患意识和紧迫感

第一,精心准备,开好八十日誓师动员大会,各班强化教室文化、宿舍文化氛围,通过营造氛围,让学生进一步感受到高考的气息,掀起新一轮的学习备考高潮。

第二,认真进行上学期五次月考考试的分析与评价,高度重视对考试中所暴露的问题的剖析和研究,开好学科组长分析会和班主任分析会,迅速拿出整改措施。

第三、坚持班主任、任课老师和学生谈心制度,通过深入细致的思想工作,充分调动学生的学习积极性。

2、坚持狠抓常规管理不动摇,搞好思想教育

两操、两休落到实处,做好检查、督促。认真执行各项规章制度,加大常规检查的力度,加大违纪违规行为的处理力度,为复习工作的顺利开展保驾护航。

3、加强教学研究和高考研究

加强对三个文本的研究。即《2016年全国高考考试说明》、《2016年全国高考试题分析》及近五年高考试题,把握命题导向。

4、多渠道采集高考信息

充分发挥互联网的作用。利用我校教研室合作开放的各类教育网站搜索各种高考网络信息;这一工作各学科组要责任到专人。积极参加市直高中各项教研活动,开展不同形式备考信息交流活动。

5、科学安排课程,提高备考效率

单元、分章、分块基础知识复习阶段即3月20日前,各科整体完成一轮复习;专题热点、科内综合阶段即3月下旬至4月下旬强化规律,加大学生自主学习的力度;仿真模拟复习阶段即4月底5月下旬。坚持周周练,学生查漏补缺,回归课本,教师答疑、应考调适阶段即5月底至考试前,学生自主复习为主,教师重点点拨辅导、答疑、指导应试方法。

6、狠抓各级各类考试

考试是检验教学、查找问题、寻求提高的重要手段,必须认真抓好。合理安排练习的密度。要求教研组根据教学进度,整体构思,通盘规划,明确每次考试的考查范围和重点、命题人和难易度,使历次考试前后能形成一个有机的整体。对于每次考试都按高考要求组织,确保考试的实效性。为此,要把好五个关口。第一,把好命题关,对于试题的选取要慎之又慎,务须把握好基础题、中档题和高难题的比例。

第二,把好监考关。每次考试都要严肃监考纪律, 坚决杜绝学生作弊现象和老师监考不负责现象。

第三,把好试卷批阅关。试卷统一密封,要求各教研组统一答案,统一标准,统一阅卷,统一登分,分数统一交由教研室汇总。

第四,把好考后的分析、总结关。教师和学生要对教和学进行深入反思,形成书面材料。在此基础上,年级组织好两会:一是任课老师分析会,由各班班主任安排,要对学生的成绩进行详

细的对比分析,动态分析,全面分析;二是全体教师大会,让教师知道所教学科在年级的位次,明确努力的方向和目标。

第五,把好考后的试卷讲评关。讲评要做到三个结合,一是详讲与略讲相结合。二是讲一道题与讲一类题相结合。三是讲评与补救相结合。四是讲评与答题指导相结合。讲评中要有意识地培养学生审题习惯、解题技巧乃至答题的规范性。

7、坚持分层推进不动摇,狠抓各类学生培养、转化与提高本届高三学生素质参差不齐,层次多,梯度大,必须坚持分类推进,狠抓各类学生的培养、转化与提高。

第一,界定突破生,促其冲击名牌。要求各任课老师本着因材施教的原则,对突破生进行立体全面培养提高,必要时面批,及时指出存在问题,帮助其分析原因,总结提高,每次测试结束后,对其试卷可认真分析,查漏补缺。

实行突破生导师制。学生可根据自己实际选择弱科在本年级甚至全校范围内选择自己的导师,导师可定期或不定期地对尖子生进行面授辅导,指点迷津。继续实行盯人战术,承包战术。第二,圈住边缘生,保其本科上线。每次考试后理科、文科各圈定若干边缘生,由班主任找其谈话,树其信心,科任教师通过个别辅导等方式保其本科上线。

第三,抓牢艺术生,寻求新的高考增长点。继续开办艺术生文化课补习班。每周二、三、四晚分别由品牌老师对艺术生从基础抓起。

第四,心系心理障碍生,促其轻装上阵。高考的激烈竞争和繁重的学习任务往往使部分学生背上沉重的思想包袱,产生不同程度的心理问题甚至于心理障碍。针对这种情况,各班要特别做好学生的心理辅导,通过主题班会或个别家访上门作针对性辅导,消除学生备考过程中出现的急躁和焦虑等不健康心理,尽力挖掘学生潜能和非智力因素,做到科学备考。为此,班主任、任课教师、学生家长要齐心协力,共同做好心理障碍生的疏导工作,培养健全人格,促其健康成长,共同搭建最有利于学生全身心投入学习的平台,使更多的学生进入理想院校。

第五,帮教困难生,促其遵规守纪,以保障良好的教学环境和学生学习环境。不放弃任何一位学生,使每个学生都看到希望。

8、安全工作常抓不懈

住宿安全,防火防电,食品安全等。尤其注意防止出现群斗群殴现象。

9、做好高考前后的的心理疏导等工作

年级组要求每位班主任老师工作要细致、脑筋要灵活、方法要得当。头脑中要有大局意识,保证此届高三学生的丰产丰收,不留工作上的任何遗憾。

三、具体工作任务

1、明确目标和责任:

(1) 明确高三年级工作目标和责任。

(2) 明确每个班级的目标和责任。

篇二:2016年下期高三年级组计划

2016-2017学年度上学期高三年级工作计划

怀化市第五中学

高三教学工作是学校一切工作的重中之重,我校2016届高三二本以上录取达到94人,创我校历史新高,他们给了我们许多宝贵的经验和启发,我们将与时俱进,根据现高三的实际情况,制定科学有效的工作计划,为高三工作的有序发展,也为了能够出色完成2017年高考目标,特制定本学期工作计划。

一、指导思想和基本思路

以学校2016-2017学年度总的工作思路为指导,以提高我校核心竞争力为目标,以落实教学常规,强化过程管理为切入点,以构建高效课堂,提高教学实效为突破口,认真贯彻落实“ 做适合学生发展的教育,育彰显自身特长的学生 ”的办学理念,大力实施“分层教学,分类发展”的治校策略,凸显“修身塑造人格,尚艺成就梦想”的校风,逐渐形成“勤学广思,多才多艺”的学风和“有教无类,因材施教”的教风,全面提高教学质量和教育水平。

在进入高三阶段,高度树立高三备考的质量意识,突出教学中心地位,务本求实,全力提高课堂教学效率;坚持以人为本理念,在精细化管理和狠抓落实上下功夫,以严管树规范,向严抓要质量;挖掘学生潜能,发展学生个性,为提高升学率奠定基础;加强学生德育工作,充分开发和发挥非智力因素,营造积极向上的学习氛围。在校委会的领导下,全体师生负重奋进、拼搏进取,为学校实施可持续发展战略做出积极贡献。

二、主要工作任务和目标

1、常规工作做到安全有序,努力发挥高三教师团队精神和坚定必胜信念,力争完成2017年高考本科升学指标。

2、本学期基本完成第一轮复习任务,确保一轮复习效果,努力提高阶段性考试的成绩,奠定教与学的信心。

三、年级现状

1、教师情况分析

本年级共有任课教师50名,每位教师皆具有高三备考经验,教师搭配合理,责任心强,教学水平高,业务能力强;班主任队伍非常稳定,执行能力强。

2.学生情况分析

高三年级现有12个教学班,7文5理,学生总人数608人。两个专业班学生全部在长沙等地进行专业集训,另外其他各班都有一定数量的专业生在外集训。本期在校的学生除了大部分纯文化生外,还有一些体育专业生。学生整体基础较差,大部分学生学习被动,学习积极性欠缺,学习方法有待改进。

四、教育教学重点工作和措施

(一)健全安全管理制度,树立安全防范意识,确保年级稳定有序。

1.严格落实班主任值班制度,进一步细化值班人员的工作职责。

2.加强对学生的安全教育,配合学校政教处和保卫科,定期组织学生进行安全教育和以安全为中心的主题班会,增强学生的安全意识,提高学生应对突发事件的能力。

3.规范对学生的考勤管理,对迟到、旷课等学生,要求班主任与家长取得联系,了解学生未到原因,一则避免或减少意外的发生,二则规范学生的行为。

(二)精心组织每月调研考试,及时总结查漏补缺。

1.考试是检验教学效果的最佳途径,是教学管理和教学评价的重要手段之

一。要把强化考试的规范性、严肃性,激励学生良好应考状态、培养学生应考能力、带动良好学风形成贯彻于备考复习的始终。如何让考试功效最大化,是教学管理的关键环节。因此在月考中做到以下几点:一是精选试题,不拔高,不降低考试难度,积极参加全市高三联考;二是严格要求考试纪律;三是及时评价和表彰。

2.及时召开月考质量分析会,查找问题,制定整改措施。

(三)落实学校常规管理,加大过程管理力度,提高年级管理水平。

1.全年级教师要加强对学生学习过程、思想转变和习惯养成过程的管理。要把课堂教学管理放在突出位置,抓好学生和任课教师提前到课堂,保持良好课堂秩序和氛围、教师用心备课、检查规范作业等重要环节。

2.配合学校教研室定期检查本年级教师的备课、教学、批改作业、辅导学生、转变差生等工作的活动和记录。

3.年级组定期检查或抽查班主任、备课组长及每位科任老师的工作过程记录和常规工作情况。

(四)加强教师队伍建设,促进教师专业发展,提高教育教学水平。

1.继续坚持“以老带新”制度,检查学校高考领导小组成员和年级组领导听课制度,及时了解教师备课和上课的情况,班长青年教师的成长。

2.要求每位教师坚持每周听课,认真写好教学后记或反思,听取同类教师和学生的意见,使教师及时改进教学方法,加强校内和学科组内的业务学习。

3.坚持每周班主任例会,交流工作心得,共同探讨各班棘手问题,不断提高班主任的业务水平。坚持每周召开备课组会议,统一教学进度,讨论教学方法,分享教学心得。

(五)构建高效课堂,准确把握高考方向,提高课堂实效。

1、加强对新课标和新高考的研究,明确理解和把握高三备考的方向目标、方法过程。任课教师要做到“四个把握”:一是通览、把握整个高中阶段的所学教材;二是研读把握课程标准,明确理解新课程编写的意图和各模块教学的要求;三是通过动手做近三年、特别是今年的高考题的体验,把握高考命题的方向和所

考查的知识与能力的尺度,以及凸现问题的形式;四是把握各层次学生的教学起点、要求和目标。

2、深入地研究学生和教学班的实际,确立正确的教育教学理念和策略。深刻理解和处理好“五个关系”:教与学的关系;面向大多数与培养尖子生的关系;基础知识与培养能力的关系;课本与教辅的关系;教学与管理的关系。

3、整体规划高三备考、科学编制第一轮复习计划。

第一轮复习为全面复习阶段,2016.9--2017.2。要做到“全面、系统、扎实”,全面系统地复习所有知识点,完成理解记忆任务,掌握各单元知识结构,搞好知识建构,使之成为逻辑、规律、系统的知识体系。记忆要在理解的基础上一步到位,以能默背为合格,决不能把记忆的任务推到第二轮复习阶段。只有理解熟记,才能迁移,才能逐步转化为能力。同时,要以适当的训练巩固,将知识复习和能力提高同时进行。

4、加强课堂教学的研究和改革。充分发挥教师的主导作用和真正落实学生的主体地体,引导和培养学生学习方式的转变,从实施上把课堂教学转变为教师有目的、有计划组织学生实现有效学习和过程。要坚持“学为主体、教为主导、练为主体和提高效率为主旨”的原则,积极探索复习课、习题课、讲评课等课型的高效课堂教学模式,把完成教学任务,实现教学目标的希望主要寄于课堂。教师要着重从以下四个方面发挥主导作用:精心备课,做到三备(备教材、备学生、备教法),认真编写教学案,力求实用实效。这是上好课的基础,要坚决杜绝上无准备的应付课。提出明确的学习目标、要求和导学提纲,引导学生构建知识网络。

5.积极制定第二轮和第三轮复习。

第二轮复习,3月-4月末。多学科以学科知识为主线,构建学科内容完整体系,完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移能力的培养,抓综合学科考试方法,技巧的培养与提高,第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结全,使学习对所学知识能融合贯通,提高分析问题和解决问题的能力,实观学生能力的突破与提高。第二轮复习以“练练、评评”的形式进行,抓好各考点的融合,重在学生综合能力的提高。

第三轮复习:5月上旬至5月底。考前热身训练阶段,各学科在研究高考有关信息基础上,按高考要求,尽可能覆盖所有知识点,突出某些能力的训练,本阶段着重做各地模拟试题、月考卷、信息卷,科任老师注意强化学生考试方法的指导,注重学生考试技能与心理素质的训练,同时注重查漏补缺。让学习有良好的心态和必胜的信心进入高考。第三轮复习以“练练、评评、看看”的形式进行,抓好考试方法、规律指导,重在学生考试技能的提高。

6、多渠道收集高考信息,努力扩展、合理使用高三备考教育教学资源。

7、切实加强艺体生的教学工作。针对艺体生基础较差和高三备考复习时间短的特点,各任课教师要认真研究对艺体生的教学策略。(下学期的重点)

(六)改善和加强学生管理。

1、完善和落实班级管理班主任责任制和课堂管理任课教师责任制,坚持班级管理量化评比制度。常规管理坚持以人为本理念和“严、细、实”原则,把检查评比、沟通反馈落到实处,做到日检查、周总结、月评比,逐步形成积极向上、争先创优的氛围。

2、抓住新学期开学初几个周的有利契机,集中进行一次班级整顿建设。要健全班级组织(班委会、团支部、学习小组等)、班级管理制度和班内事务管理承包责任制;治理教室环境、完善教室文化建设、严肃班规班纪、优化班风学风。 自我管理、自我服务作用,倡导自己动手、全员维护、共建“美好家园”。

“为每一个学生的终生幸福服务”是五中人的教育理念;打造优质教育是五中人矢志不渝的追求;“面向全体,让学生全面发展,让家长放心,社会放心”是五中人郑重的承诺。相信在学校的正确领导下,我们高三年级全体教师一定能够精诚团结,奋勇拼搏,为明年我校的高考胜利做出我们应有的贡献。

2016年9月6日

篇三:2016届高三年级组工作计划

2015~2016学年度

高三年级工作计划

高三年级是高中阶段最重要的一个学年,为了搞好高三年级管理工作,完成学校以及各部门对高三年级制定的各项教育教学目标,根据本年级的实际情况,特制定本年级本学期工作计划。

一、指导思想

以提高备考质量为中心,以“五实”(实抓、实教、实学、实严、实效)为落脚点,充分调动高三全体师生备考复习工作的积极性和主动性,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围,树立强烈的责任意识,团结合作,积极探索,扎实推进。竭尽全力打好2016届高考攻坚战,为我校高考再创辉煌奋力拼搏。

二、工作目标

坚持“因材施教、分层推进、又好又快、稳步提高”的原则,通过团队合作,确保完成我校的高考指标,确保二本以上达线率较2015届高考有所提升,确保尖子生培养有突破,再次确保2016年高考上线人数为宁乡农村普高第一。

三、总体思路

形成一个团队,建设好两块阵地,突出三个教学层次,狠抓四项落实。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队:抓好学生的班风、学风和教师的教风、研风两块阵地建设。突出尖子生的培优、后进生的补差以及体育生、艺术生的教育教学管理三个层次,即抓前促后带中,促使大面积学生成绩整体提高:狠抓工作目标和计划的落实、课堂教学效果的落实、考试命题和分析的落实、高考教务、考务工作的落实。

四、主要工作

1、教学计划:整个教学分为三个阶段。

第一阶段:2015年9月~2016年1月

为“基础知识复习和巩固,基本技能训练”阶段。主要是结合课本,联想回顾复习旧知识,联类建构新的知识网络,达到积累知识、夯实基础、增长技能的目的(部分学科在完成新课教学任务后实施)。

第二阶段:2016年3月~2016年4月底

为“专项复习、查漏补缺,单项训练、提高技能”阶段。主要是各科根据第一轮复习情况和模拟考试质量分析结果,结合本学科的考点有针对性的分专题复习,对学生第一阶段复习查漏补缺,主要解决学生“四易”问题(易忘、易错、易混、易漏问题) ,提高分析问题和解决问题的技能,训练明晰、准确的答题思路(答案的切入、步骤、要点),培养良好的答题习惯。

第三阶段2016年5月~2016年6月5日

为“模拟训练、归纳总结、稳定提高,心理调适、考前指导、迎接考试”阶段。主要通过模拟考试,进一步完善答题知识和技能的总结归类,提高学生的答卷技能,理顺答题思路,校正答题习惯,锻炼答题心智,严格学生管理,稳定教学秩序,营造良好的氛围,以积极健康的心态迎接高考。

2、测试计划:总计划大型模拟考试11次。命题以自主命题为主,引进使用试题为辅。

2015年9月~2016年1月(第一阶段复习前期和中期):每月大型测试1次,定位为阶段性测试,共6次(含期末统考);前5次主要采取自主命题。

2016年2月~2016年6月3日(复习第一阶段后期和第二、第三复习阶段):大型考试5次,定位为高考模拟考试。2次自主命题(1次课内综合考,1次信心考),3次引进使用试题(市模拟试题)。

另外,每学科每月要进行一次单元小测试,自2016年2月份开始利用周六日晚自习进行“限时训练”。

3、培优补差:培优、补差分文科和理科类进行,实行分层次教学。

(1)特优生的培养:

文科10人,理科20人作为培养对象。根据“及时补苗”和“稳苗培养”的原则,全科 跟踪培优,个别指导,包干组落实,以C276、281、282班确定对象生。利用晚自习和八节进行。

(2)潜能生的补差:

主要选总成绩在年级文科后30名,理科后40名的学生,分类培养,分科提高,争取本科人数整体提高.利用晚自习包干组老师分别予以落实交流。

(3)体育生、艺术生的培养:

2015年10月8日利用晚自习二,单独开班辅导,文科辅导数学、地理,理科辅导数学、物理,培训老师依此为刘勇军、罗建平、刘文友、姜鹏飞老师。

2016年1月份单独组成艺术生文化课强化班,集全校名师力量。

4、学生教育

以学校常规教育和德育活动为主,根据学生高三学习生活规律、高考报考阶段安排以及学生家长的需求,安排必要的学生活动和家长会。

五、工作措施

(一)教育工作

1、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识

班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位,明确班级和个人的阶段性目标、年度奋斗目标,制定好计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争,加强考前知识和心理指导工作,不断扩大特优生队伍,并切实关心优秀生、潜能生,经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难,从而促使他们走向成功。

2、强化班集体常规管理

高三年级不是特殊年级,班主任应抓实常规,包括课间操、自习课、住宿等的出勤与纪律,以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓,一手抓常规管理,一手抓复习备考,并充分发挥班、团干部的模范作用,营造和谐、有序的学习氛围,班班争当“班风正,学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则,甘于奉献,敢打敢拼”的工作作风,严格管理,狠抓落实。

3、重视协调三种关系

在年级组的统一协调下,班主任要处理好以下三种关系:第一,任课教师之间的关系。各科只有均衡发展,才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向,确立班级、年级、全校一盘棋意识,顾全大局,协调发展、全面提高。第二,师生之间的关系。班主任注重过程管理,广泛听取教师、学生的意见,搜集信息,以便及时了解情况,及时反馈,及时补救。第三,学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通,使家长了解学校内外情况,配合学校及时、正确实施有效教育,特别是对希望生、潜能生、学困生、异常生,要给予更多的帮助,老师要给予更多的关心,家长要给予更多的理解和支持。

4、注重学生心理疏导

高三学生心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理

状况,心理健康教师、班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵,特别是每次考试前后,要加强个体指导,关注学困生群体,把握学生心理动向,适当组织课外活动,及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效果。

5、重视优秀生、学困生、体育生、艺术生的管理

本年级有一批表现突出、优秀的学生群体,主导着年级组的良性、稳定发展,对他们学校要开展优秀生动员大会,树立他们的自信,让他们更加努力勤奋地学习,树立为自己、为学校争光奋斗的目标。但不可忽视各班学困生的管理转化工作,高三的学困生有部分为体育生和艺术生,所以要不歧视、不冷眼看待,关注他们的发展,对他们所学的特长,班主任、学校要指导。同时要加强体育生、艺术生的纪律教育,杜绝“体育生、艺术生的管理特殊化和自由化”倾向,适当时间召开高三体育生、艺术生激励会,让他们感到备受重视,既学好专业课又学好文化课,防止他们游离班级群体,为全年级的稳定,高考出成绩打下基础。特别是年级3个重点班,班级要团结奋进,为高考上线总人数的突破奠定基础。

6、目标生尖子生实行责任包干制

(1)二本指标分解到班级,相应分管领导和班主任是完成目标的第一责任人,对班级本科目标负总责。

具体目标为:

(2)各班本科目标实行任课老师承包制,具体做法是将班级目标生合理承包到老师,一包到底,中途尽量不变更,老师要做好促优工作,严防学生掉队,均衡优生的各科发展,随时观注学生的发展情况,并采取定期和随机交流的方式,及时解决优生成长中的困难,指导学生向更高层次发展。年级将根据学生每次考试成绩变动情况做好跟踪调研管理工作。

(3)二本对象生实行小组包干制。包干小组专门负责对象生的学习、生活、思想、心理等,实行一对一辅导,要有专一的辅导内容,确定辅导时间及地点,所有练习要面批面改,包干老师还要照顾学生的生活起居,心理辅导及与学生家长沟通交流工作等。

(二)教学工作

1、强化目标意识,精心制定教学计划

认真研究,总结2015届高三的成功经验和教训,研究课标、考纲、考试说明和近三年的高考试题,不断搜集高考信息,把握考试动向和对学生能力方面的要求,然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际,合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。

2、强化群体意识,抓实集体备课工作

全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向,发扬团结协作精神,优化学科教学。切实加强集体备课,做到资源共享、集思广益,每周按学校的要求做好集体备课。必须做到“三定”(定时间、定地点、定内容),“三公开”(资料公开、信息公开、优选题公开),“五统一”(统一计划、统一进度、统一练习、统一批阅、统一分析)。

3、深化课堂教学改革,提高课堂教学效益

高三阶段的教学以复习、练习为主,加之学生学习负担相对较重,各教师课堂教学中应更新教学理念,废除“满堂灌”,用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习,使学生在和谐、愉快的气氛中学习,使他们积极主动参与学习。

(1)坚持 “教师为主导,学生为主体,训练为主线,能力为主攻”的教学原则。课堂上该讲的要讲到位,该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究,使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化,提

高课教学效益和质量。

(2)课堂教学要注意 “三不讲”,即与考试无联系的不要讲,自己讲不懂的不勉强讲,学生已熟练掌握的不重复讲。

(3)注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度:充分备课,复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点,又必须作精要归纳而有高度的概括性,处理好“知识细节”与“整体把握”的关系,不得将复习课演变成高中课本内容的新授;体现深度:认真研究考试大纲,高考考点了然于胸,教学内容始终把握高考脉搏;选题既要注重基础性,又要具有综合性,力求由浅入深,触类旁通;体现效度:要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来,做到讲练结合。

(4)高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难,要面向全体,注重基础知识、基本技能,循序渐进,教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。

4、注重学法指导、优化习题、试题的质量

教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求,在教学中渗透学科思想,学法指导,力求事半功倍;要根据本学科特点和学生实际,精选练习,严格控制题目的数量,杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。

5、注重教学反馈,强化教学的有效性

高三教学任务重、难度大,教学中要重视学情,一切从效果出发,各教师要从学生实情出发,及时批改作业不拖拉,各科练习考试集中批阅,大考批改不过周,评讲不隔天,集体补差与个别指导相结合,并不断调整教学的思路和方式,不同类型班级的课型、模式不搞一刀切,教学要符合班级实况。

六、工作阶段安排

2016届高三工作阶段安排

2015年8月

1、高三教师聘任;2、高三教师会,各备课组交流初步计划,任课教师写出教学工作计划;3、制定高三年级工作计划;4、培优选苗;5、分配任课教师,明确所包学生名单。

2015年9月

第一周:高三年级备课组长会:继续研究本学期工作;

重点班任课教师会:对重点班制定独立而又有效的复习计划;

年级组会:研究安排本月工作;开展培优工作。

第二周:高三学生干部会:了解学情,明确高三常规教育要求。

高三年级学生会:常规教育,高三学生思想动员。

启动补差工作。

第三周:教学常规检查。

第四周:第一次阶段测试(时间:9月25、26日)。

2015年10月

第一周:高三年级组会,第一次阶段测试(月考1)质量分析。培优补差工作,继续开展培

优补差工作。

第二周:班级包干组会

第三周:第二次阶段测试(时间:10月17、18日)。

第四周:第二次阶段测试质量分析。培优补差工作。

2015年11月

第一周:预告有关高考报名注意,加强常规要求。

第二周:第三次阶段测试(时间:11月7、8日)。

第三周:第三次阶段测试质量分析。

第四周:教学常规检查;高三学生座谈会:了解学情,学习指导。

高三学生教育活动,人生理想和职业规划教育。

2015年12月

第一周:高三年级备课组长会,研究本学期后期工作。

第二周:高考报名,艺术生的编班工作。

第四周:第四次阶段测试。

2016年1月

第一周:第四次阶段测质量分析。

第二周:教学常规检查

第三周:期末复习迎考。

第四周:期末统考,布置假期任务和注意事项。

2016年3月

第一周:高考百日冲刺动员大会。

第二周:四县联考及质量分析。

第三周:结束第一轮复习,开始第二轮复习。

2016年4月

第一周:高三家长会;高三学生报告会心理咨询辅导。

第二周:“模拟”考试。

第三周:“模拟”考试质量分析,教学常规检查,高考体检。

第四周:结束第二轮复习,进入第三轮复习即考前模拟训练阶段。

高三备课组长会,研究后阶段工作。

2016年5月

第一周:启动全科补养,个别指导,稳优培养工作。

高考考试中答题规范和考试通用技巧的讲座会议。

第二周:联考。

第三周:联考质量分析;高三学生报告会,心理咨询辅导。

第四周:教学常规检查,“模拟”考试;照毕业照。

2016年6月

第一周:“信心卷”考试;教师答疑;考前教育和辅导;考前准备。

第二周:6月7日~6月8日,高考

第四周:6月25日~6月28日公布高考成绩,填报志愿。

高三年级工作目标高、难度大,全体高三教师进一步强化忧患意识,凝聚向心力,发挥年级组统一协调功能,努力使整个高三的教育教学运行机制处于一种既有外在推力又有内在张力的状态,最终实现螺旋式的和谐上升。努力实现高考的突破。

高三年级组 宋科明

2015年8月26日

篇3:20XX年数学教研组工作计划范本 教研组 工作计划 数学 范本

2018年数学教研组工作计划范本 本文关键词:教研组,工作计划,数学,范本

2018年数学教研组工作计划范本 本文简介:2018年数学教研组工作计划范本以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范

2018年数学教研组工作计划范本 本文内容:

2018年数学教研组工作计划范本

以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。

2、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强年级之间教学的交流与协作,提高教师的业务素质和教研能力。

3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,增强学生的创新意识。

(二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

1、备课:继续坚持集体备课、超周备课。教案要规范化,教学内容,教学目标明确,教学重、难点突出,三围目标要清晰。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。

2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。

3、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学困生的辅导工作,做到措施得力,成果显著。

(三)、学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作、各级名师、教学骨干和学科带头人的培养工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,本学期我校的数学课题将在学校主课题下结合数学学科训练重点扎实开展研究,以《小学数学课堂教学有效讲解的实践探究》为主题,使其向纵深发展,发挥辐射作用。通过课题研究,使教师从“研究型”向“专家型”转化。学期中收集自己的研究心得与教师进行分享,学期结束以文字形式呈现参评。

2、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于15节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

红旗小学数学教研组

xx年9月

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