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小公主读后感200字

日期:2021-10-15  类别:最新范文  编辑:教师范文吧  【下载本文Word版

篇一:小公主读后感 五篇

范本一:

我这段时间一直在读(小公主)这本书。我感觉小公主里边的萨拉。鲁克这个小女孩非常助人为乐,也非常谦虚。在六个面包里面我知道了萨拉再给一个小女乞丐第五个面包的时候,她犹豫了一会还是给了小女乞丐,我就知道了萨拉这份谦虚。

我在家里会做一个谦虚的小公主。

范本二:

这个学期我们交流了《小公主》这本书。这里面有萨拉。克鲁,明奇小姐,贝琪,莱福。克鲁上尉,杜法格,呃门加德。圣约翰,拉维尼娅,乐蒂,兰姆。达斯。

其中我最喜欢第一篇是《六个面包》,我很喜欢萨拉的善良,即使她捡到了一枚银币,并没有立即去买面包,而是先问问是谁丢的银币,在没有人认领下她才买了四个面包。好心的胖夫人却又给了她两个面包,她已经有了六个面包,可是她还要给那个小乞丐五个面包,自己吃了最后一个面包。她这种善良值得我们学习,她这种诚实也值得我们学习。我们要张开双手去帮助别人,而不是眼睁睁的看着,反而去取笑他!

范本三:

【小公主】这个故事讲的是:一个名叫萨拉的女孩,她的妈妈很早就去世了,在她7岁那年,她爸爸把她送到伦敦的一所女子寄宿学校,因为萨拉的爸爸非常富有,所以在学校里,萨拉过着公主般的生活。在同学们眼中有喜爱,有羡慕,也有嫉妒,但是萨拉从不高高在上,也不骄傲,她总是非常的谦虚,助人为乐。

好景不长,在萨拉11岁那年,一场突如其来的疾病夺走了萨拉爸爸的生命,萨拉的生活也像是由天堂突然跌落到地狱似的,开始了吃不饱,穿不暖的女佣生活。虽然萨拉的处境变得如此悲惨,但是萨拉觉得她不能丧失她心中公主的自尊和高贵的品质。不管别人如何虐待她,她总是以公主般的优雅来对待别人,因为萨拉知道,人并不在乎财产或外表,最重要的是要有一颗善良崇高的心。终于,萨拉爸爸的朋友找到了她,萨拉又重新过上了公主般的生活,开心,快乐,幸福。

这个故事让我非常感动,从公主变成不像乞丐的乞丐,萨拉虽然非常伤心难过,但是萨拉没有掉一滴眼泪,她始终保持着乐观和坚强,以此来鼓励和安慰自己,不向命运屈服。所以,当我们遇到挫折,遇到困难

范本四:

今天,我看完了这一部杰出的小说《小公主》,非常的感动,也非常的震撼。

故事里的主人公小公主萨拉?库尔是一个驻印度的英国军官的独生女儿。她在很小的时候母亲就去世了,是由父亲一手把她养大的,当她七岁的时候,进了伦敦的女子学校读书,由于她的父亲拥有很多财产,所以被学校特别看重。

她很聪明,也很懂事,而且喜欢读书,是一个富有想象力的少女,时常编故事讲给朋友们听;她有着风雅的气质和一颗善良的心,喜欢帮助别人,所以全校的学生都很喜爱、尊敬她。

但是,当父亲的事业失败,又得了热病不幸去世以后,萨拉便开始过着悲伤难堪的生活,可是,当萨拉通过不懈地努力后,梦幻般的奇迹却又发生在了萨拉的身上一次偶然的机会,她又重新恢复了自己高贵的身份,又再次受到了周围的人的喜爱与欢迎。

我读了这篇文章非常地感动。故事的主人公年仅十岁,却能坦然面对接踵而来的困难。读完故事之后,我想,如果我是故事里的主人公,那我该怎么办呢?所以,从那一刻开始,我就决定向故事里的主人公学习,同时,她也唤起了我心里的那颗坚强的心,去面对一切困难。

是啊!人的一生是丰富多彩的,有酸、有甜、有苦、有辣&&我觉得白涅德夫人的生活应该也是十分艰苦的,就像萨拉的遭遇那样。可以说白涅德夫人也有着坚强不屈的意志,所以才刻画了萨拉这样一个栩栩如生的人物。

我们应该像白涅德夫人和萨拉?库尔一样,歌唱生活,热爱生活。我们的境界虽然不一样,可我们还是应该每时每刻向她们学习。

生活,是一所充满智慧的学校,大海教你心胸宽大,蚂蚁教你勤奋团结,树木教你脚踏实地,太阳教你关注世界&&

你要从中学会自立、勇敢、宽容、进取&&

你要从中学会真假、是非、善恶、美丑&&

一边走,一边用心打量这个世界吧,每天都会有不同的发现!尔后,像蜜蜂一样,把种种精华聚集、融合、调配、酿出蜜蜂芬芳的生活。从困难中找寻生活的真谛,从幸福中唤起自己真挚的心。

请不要忘记,每天为自己精彩的生活歌唱!

范本五:

这个假期,我读了许多书。其中,我最喜欢叫《小公主》的书,这本书是美国家喻户晓的作家弗朗西斯。霍奇森。伯内特写的。由于我曾经看过《小公主》的电影,因此,更加对《小公主》爱不释手了。今天,我就让大家都了解了解吧。

这本书讲述了这样一个动人的故事:聪明伶俐的小女孩莎拉从小就失去了妈妈,她与爸爸克鲁上尉相依为命。因为莎拉家庭富裕,所以学校极为重视,还被校长铭钦女士看作是学校的荣誉,她成为了千万人都宠爱的小公主。后来,莎拉的爸爸克鲁上尉在印度不幸死去,铁石心肠的校长以为自己很有福气,因为莎拉的爸爸在钻石矿工作,如果他挖到了钻石,一定会给自己留一点的。可是,现在不同了,克鲁上尉已经不在了。而且她认为莎拉法语很好,她要省掉现在的法语老师的那笔薪水。可怜的莎拉不得不面对残酷的事实。在绝望之中,莎拉找到了知心朋友厨房的小帮工贝基、从小失去他*的爱哭小女生洛蒂和常常被同学们嘲笑的埃芒加德。并且莎拉靠她的善良和乐于助人的高尚品质重新赢得了大家的尊重和喜爱,成为了一个真正的小公主。

当时,我是一口气读完《小公主》这本书的,它令我看了之后回味无穷,我恨不得读多几遍。文中的莎拉坚毅不拔的意志和精神,真是令我佩服,更是值得我们学习。要知道,莎拉也不是一开始就拥有的,这种品质是经历过千万种磨难而锻炼出来的。故事中莎拉淳朴、勇敢的品质和女校长铭钦女士吝啬、庸俗的性格形成了鲜明的对比。也让我感受到了真善美的情感熏陶,向我树立了一个优良的榜样。

篇二:小公主读后感

小公主读后感800字

2014年01月31日阅读: 4031 次读后感

小公主读后感800字范本一

读了《小公主》这本书之后,我被小公主那坚强,善良的高尚品质深深的打动着,小主人公萨拉是一位富有绅士的女孩,在明奇小姐的学校里过着公主般的生活。但是,谁也想不到,萨拉的爸爸因赌博成性破产得病去世了。萨拉什么也没有了,她的生活开始从天堂变成了地狱。她白天以乞讨为生,晚上睡在大街上,萨拉尽管被别人唾骂,但她仍坚定地相信:一个人只要活在世上清清白白,老天爷会对他厚爱的。她把自己想象成公主,快快乐乐的生活。奇迹真的发生了,住在明奇小姐的学校隔壁的印度绅士是克鲁上尉的好友,在克鲁上尉死后他一直在寻找萨拉,想帮助萨拉,从此,萨拉又过上了公主般的生活。

萨拉在经历了许多苦难后变得更加坚强了。她的坚强感动着每一个知道她的人。其实这样坚强的人还有很多。譬如海伦·凯勒。她也是很不幸的,出生时只有九个月,因高烧而导致双目失明,但是她没有沉沦、没有悲观,而是身残志坚,顽强的生活在这个世界上,靠着坚强的毅力,最后成为了一名社会活动家和教育家们。用自己的什么创造出了奇迹。在想一想,我们周围一些人,遇到困难不敢去面对,却一味逃避,这是懦夫的表现。我从小公主萨拉身上学会了坚强,尤其是面对生活中困难是,我也要像萨拉一样,像海伦·凯勒一样坚强。 萨拉不仅非常坚强,而且十分善良。不管她在贫穷的时候,还是富有的时候,她都会帮助那些以乞讨为生的孩子,不求回报,只是因为她有一颗善良的心。萨拉在贫穷的时候,会用自己仅有的钱去帮助一个衣衫褴褛快要饿死的小女孩;萨拉在富有的时候,主动要求卖面包的人给那些乞讨的孩子面包吃,自己付账。

她的善良不仅感动着她曾经帮助过的孩子们。就连卖面包的人也被感动了,学会了帮助那些接的孩子们。

《小公主》读后感800字范本二

公主的代名词不是奢华富贵,而是品格高尚、自尊自爱与友善。

——题记

弗朗西斯·伯内特笔下的萨拉虽然只有九岁,但她的思想觉悟高过于任何一个同龄人,是她为全世界的儿童重新诠释了“公主”的意义。

当她与父亲平安生活在印度时,“公主”意为营造一个虽不完整却幸福温馨的家。萨拉是大军官克鲁先生的独女,萨拉的母亲早逝,克鲁先生更是对萨拉疼爱有加。萨拉生性温顺,从不像其他小姐一样有着暴躁的脾气和对别人呼来唤去的性格。

当她在学校时,“公主”意为对人友善、平等相待。克鲁先生在不得已的情况下,把萨拉送进了伦敦的一间女子学校里。萨拉每天都要面对嫉妒厌恨她的校长明钦小姐和同学拉维尼亚,不管拉维尼亚怎样挖苦萨拉,萨拉都会以礼相待。我敬佩萨拉这高尚的品格和对讥讽的忍受能力。萨拉的大方、心胸开阔、见识广泛和很多其他的优秀品质使得她在学校结识了很多朋友。萨拉从不嘲笑成绩差的艾蒙噶德,反而热心地为她辅导功课。萨拉也从不歧视学校里的女佣贝琪,还与她成为了好姐妹。从此,她就是同学眼中的“萨拉公主”。

当她身处逆境时,“公主”意为乐观、坚强。父亲克鲁先生的死犹如晴天霹雳,曾经的小公主变成了寄人篱下的小女佣。奢华的一切都成为泡影,摆在她面前的只有做不完的工作和挨不完的骂。我很敬佩萨拉,一个年仅九岁的女孩能够承受这么大的悲痛,勇敢得不流一滴眼泪。即使自己身无分文,她仍然保持着公主应有的品质。她可以在自己饥肠辘辘时把自己的面包递给街头流浪的小孩,她可以冒着风雪与寒冷多绕一个弯只为将自己捡到的钱奉还。她和贝琪的生活虽然困苦,但她们有一颗乐观向上的心。她们可以把单薄的被单想象成羽绒被,可以把又干又凉的黑面包想象成山珍海味。当我们都在为她们的生活感到同情时,她们却笑得那样灿烂。

读完这本书,萨拉的生活经历使我震惊,萨拉为他人着想的心使我感动,萨拉高尚的品格使我敬佩。当我们身处逆境的时候,不妨想想萨拉,一个年仅九岁的孩童都能够熬过如此大的困境,我们有什么理由说放弃呢?

篇三:《小公主》读后感

《小公主》读后感

今天,我看了一篇感人至深的小说《小公主》。故事讲述的是一位原本被家人视为掌上明珠的小女孩莎拉,在她11岁的时候因父亲意外去世没留给她一分钱,而被寄宿学校的校长赶进了残破的小阁楼。于是她就过上了悲惨的生活。

故事里的莎拉面对挫折,始终保持乐观向上的生活态度,不向逆境低头。尽管生活环境极其恶劣,但她通过自己辛勤工作养活自己,努力让自己快快乐乐地生活。这一点让我自叹不如,平时我常常怨天尤人地抱怨学校寄宿生活的种种不适,总觉得自己是同龄当中最可伶的孩子,跟她生活环境相比我又是何等的幸福啊!

故事里的莎拉更是善良的女孩,即使在自己也穷困潦倒,饥肠辘辘的时候,还是把用捡来的便士买的面包送给了一个可伶的乞儿,只给自己留了最后一个。最终她的善良不仅感动了身边的人,还让自己获得了内心的幸福和安宁。

读了这篇故事,我也应该学习莎拉积极,乐观向上的生活态度和美好的品德,无论什么时候都要做一个坚强,善良的人。

篇2:读后感作文指导ppt

篇一:学习制作PPT的感想

PPT制作学习心得

通过学习,我对多媒体技术有了进一步的认识,知道了好多以前根本没有接触过的东西,收获很大,下面是我的一些收获与反思。

PowerPoint课件是最常接触的。利用PowerPoint可以创建出非常漂亮的幻灯片文稿,这些幻灯片中既可以有文字,还可以包含图画,表格,统计图表,组织结构图,甚至可以有声音,乐曲和动画效果,还可以为这些幻灯片设计出统一或不同的背景。利用PowerPoint可通过各种形式放映幻灯片,既可以在完全没有人工干预的情况下自动放映,也可以由使用者手工控制播放:可以令每张幻灯片从不同的角度,以不同的方式切入到屏幕上,使得放映效果生动有趣。通过选修多媒体课件制作,我学到了在Powerpoint演示文稿中动画的设置、声音的添加、影片的添加,设置不同的背景,用Powerpoint制作简单的课件。课件制作中应注意的几个问题

1.要简洁实用

2.注意色彩的合理应用,色彩的应用可以给课件增加感染力,但运用要适度。如:色彩搭配要合理,动、静物颜色要分开,每个画面的颜色不宜过多。

3.注意字、图、声的混合,对于一些动画,由于其自身不带声音,设计时,应为动画配上适当的音乐或音响效果,对于一些

字、词,除了采用不同的字号、字体和字形外,也可以运用动画、闪烁引起幼儿的注意。

通过学习,我对制作课件有了新的认识:制作课件既要讲究精美又要讲究实用。不同的制作软件具有不同的特点,在制作课件时,应根据需要选择合适的制作软件。制作课件是一个艰苦的创作过程,优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体。计算机知识更新是很快的,只有不断地学习,才能掌握最新的知识,把工作做得更好。

ppt制作学习心得

杨中华

2014年11月20日

篇二:小学生作文指导─写读后感

小学生作文指导——写读后感

小学生读后感的写法

一、什么是读后感

读完一本书,一篇文章或看完一部电视剧,听完一首歌以后,它们的全部或其中的一部分内容会给你留下深刻的印象,让你感动,而且也让你想到很多自己听到的、看到的、经历过的事情。 阅读时,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,从而产生颇多感触、联想和体会。

读后感,是指看了某篇(部)作品后,根据自己的感想所写的文章(如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想,叫“观后感”,与“读后感”的性质相同),读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。

二、怎样选书目

选择你感兴趣的书文,有人喜欢选能从中明白一个道理或学到文中人物的精神的文章; 有人喜欢选写景状物的。哪些文章比较适合小学生写读后感,建议选择寓言故事、童话故事、富有哲理的文章比较好。因为这一类的文章都寓意深刻,含有很深的教育意义,说明的道理就藏在文章中,很容易提炼出中心。

三、怎样定标题

读后感的拟题方式有两种:

一种是《〈×××〉读后感》或《读〈×××〉有感》; 一种是有正、副标题,如正标题是《感悟生命》,副标题是《——读刘墉作品集有感》。正标题往往简洁而凝练,副标题来点明所读之书或文章的名称。

这两种拟题方法各有千秋:第一种简洁明了,第二种则显文学韵味。使用时应因文而异、因人而异,不可强求。

四、小学生怎样才能写好读后感

(1)通读全文、认真体会

“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真,才能有所感,并能感得深刻。在读中可分三步去理解文章内容,把握文章的思路:以《小音乐家扬科》为例,一是初读感知,理清层次,把握文章的来龙去脉,建立起对课文的初步总体印象。初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科,为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打,含冤死去的事。二是细读深思,抓重点,评词析句,细读深思,体会用词的生动、准确。细细品读文章,可先找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句,再细细体会语言的形象生动,故事的扣人心弦之处。三是研读体悟,突破难点,掌握文章的内容和表达的中心思想,用心去感悟生活、研读文章,理

解含义深刻的句子,进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人,人剥削人的资本主义社会,在这样的社会里穷人的孩子即使有才能,也只能被埋没,甚至遭到被迫害至死的悲惨命运,感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福。只有通过认真地“读”,才能领会到文章的内容和作者的思想感

情,在此基础上,才具备了写“感”的条件。

(2)抓住重点选择感受点

在读好文章的基础上,选择重点作为感点。什么叫“感点”,感点是由书中某一个地方的内容引起的,引发我们体会的地方,它不是凭空产生的。面对众多的感点,我们必须从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点,作为自己写读后感的切入点,切不可面面俱到。例如《三顾茅庐》这篇文章,有三个方面可以作为感点:一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼,张飞很莽撞。二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭。三是从刘备三顾茅庐,诚心诚意请诸葛亮出山,辅佐完成统一国家大业,从中体现刘备求贤若渴,礼贤下士。我们可发现第三个感点是这个故事的中心,也就是反复读这个故事后感受最深的一点,

那么我们就选第三个作为读后感的切入点。

例文: 《三顾茅庐》读后感

三国时期,刘备因缺少人才,去拜访了诸葛亮,想请他出山帮刘备打天下。前两次,因为诸葛亮不在,落了空,第三次终于拜见到了这位卧龙先生,在刘备的真诚邀请下,诸葛亮觉得刘备是真心诚意的,于是便随他一起出山,开拓了一片江山。出山后,两人关系一直相互融洽,刘备常说:“我得到诸葛亮,就像鱼儿得到了水啊!”

读完《三顾茅庐》,我不禁掩卷长叹:真诚,是人与人之间沟通最好的桥梁。

有了真诚,朋友就会真诚对待你,朋友就会成为我们最好的倾诉对象,成为安慰我们的贴心知已,成为我们快乐成长的伙伴。只要真心诚意地对待每一件事,成功就不会离我们很远。记得有一次竞选班干部,我认为在演讲时只要随便说一点就行了,而其他的同学都经过精心准备。演讲时,别的同学都讲得很好,打动了许多同学和老师,而我仅说了几句,没有体现我竞选的真诚,那一次,我落选了。第二次,我吸取了上次的教训,认真准备了演讲稿,竞选时,我说得绘声绘色,赢来了一片掌声,我成功了——真诚帮助我赢得了成功。

刘备不仅对诸葛亮的真诚让我感动,他爱才、尊才的品格也令我久 久难忘。诸葛亮出山后,一生追随刘备,而刘备对诸葛亮也处处尊敬,甚至在临终托孤时,让诸葛亮担起复汉的重

任。正是由于这份真诚,让诸葛亮真正做到了“鞠躬尽瘁、死而后已”。

我们在学习成长过程中,要相互尊重、相互爱护,培养自己优秀的品质,努力成为一个对社会有用的人,用真诚成就自己的一生。

一本好书和一篇好文章从不同角度产生感想的“点”很多,可以列条目逐一介绍。

例如:《半截蜡烛》一文中涉及到的感点可以有:

①小女孩杰奎琳勇敢、机智;

②小女孩杰奎琳天真、聪颖;

③小女孩杰奎琳责任心强;……

例如:《金色的鱼钩》一文中涉及到的感点可以有:

① 老班长忍受着饥饿的威胁,关心生病的小战士;

② 老班长有高度的责任心;

③ ③老班长舍己为人;

④ ④老班长坚强、执着,忠于革命;

……

例如:《梦想的力量》一文中从瑞恩角度涉及到的感点: ① 瑞恩心中有他人;

②瑞恩做事有决心、肯于吃苦;

③瑞恩执着、永不放弃;

④不懈努力,最终让梦想成为了现实;

⑤瑞恩关心他人,有爱心,富有同情心;…… 从妈妈的角度涉及到的感点:妈妈的正确教育与引导,使瑞恩懂得要靠自己的劳动换来一切;……

例如:《桥》一文中 从老汉的角度涉及到的感点:

①老汉危难当头沉着、镇定指挥村民撤离;

②老汉舍己为人,心中有他人;…… 从村民们的角度:村民们听从老汉的指挥;……

(3)抓住感点简要介绍文章有关内容

写读后感要处理好“读”与“感”的关系。“读”是“感”的前提和引子,“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述,但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动,读后感中的“叙”要做到简明扼要。小学生写读后感常犯的毛病是复述原文,没有做到简明扼要。有的只“感”不“读”,离开原文意思漫无边际地胡编乱写,说道理时空发议论,而缺乏身边的实例。

如:“读《鲁滨逊漂流记》有感”一文中这样概括文章的主要内容(注:加黑部分为主要内容):

前不久,我读了英国作家丹尼●笛福着的《鲁滨逊漂流记》这本书。我被鲁滨逊●克鲁索这个孤独而顽强的冒险者的坚毅

性格和英雄本色所深深地吸引了,不禁有感而发。(点明篇目写出总印象)

故事主要说了鲁滨逊克鲁索舍去了安逸、舒适的家庭,私自出海航行。有一次,漂到了一个荒无人烟的海岛上,但他凭着自己的生存技能和坚强意志,度过了荒岛28年的孤独时光。(抓住感点简要介绍内容)

(4)围绕感点联系实际写感受

联系“实际”,可以是自己的思想和生活实际,也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力,有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例,可以这样去思考:诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱,表现在哪里?你觉得应该珍惜时光老人送的礼物吗?平时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢?以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢?通过一系列问题的思考,就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起,这样就能写出真情实感,倾吐真实心声。

而在联系实际谈体会时,不要就事论事,要注意展开想象,从古到今,从近到远,从己到人,从正面到反面。可以通过联想的方法来表达。如联想到名言警句、自己的经历、名人故事、生活中的类似现象或者从媒体上看到的有关报道等等,这些都属于读书感受。这种联想一定要根植于“阅读”,否则联想就成了无源之水,无本之木。

只要与文章的主要内容有关系,都可以大胆自由地写。如

果把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写,那么他们的读后感一定更真切,更有感染力。

如:《傻娘的爱》一书的读后感的片段: 读完《母亲的眼泪》,我就想起我的母亲。(联想到自己的母亲)每次下班后,还操心放学的儿子有没有吃饭?然后火速冲向家里去厨房做饭。当我回来时,香喷喷的饭菜已经端在我的面前,吃完饭后,她又开始家庭工作了。

“慈母手中线,游子身上衣”,(联想到名言警句)这一句古诗最可以表现母爱的伟大,每位母亲都是如此平凡,又如此伟大!一如文中的傻娘。

父母对子女的爱,大多表现在点点滴滴的小事上,平平淡淡是爱,轰轰烈烈也是爱!

这些点点滴滴的爱,积累起来,就是一生最珍贵的财富!(直接表达读书感受)

读后感,是有“读”有“感”,“读”、“感”结合的。可以先叙述文章内容,后集中谈体会,这种写法适合于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会,“读”和“感”交叉写,这种写法可以谈几点体会。无论用哪种方法写,必须做到二不要;不抄录

课文:要用自己的话简要叙述;不离开文章的内容,要真切联系自己的实际抒发感想。建议初学者采用“先读后感”的方法进行写作。

下面依然以“读《鲁滨逊漂流记》有感”为例,来说明如何边叙边谈体会。

(注:加黑的字是作者的感受, 未加黑的是作者读到的内容。)

被困荒岛的鲁滨逊在岛上做了一个“日历”,并且每天,写日记。这正是他不屈不挠的意志的表现。他这样做,是想证明自己还活着,且活得明白,并没有在时间的长河中消失,没有因为漂落到荒岛上而失去踪迹。表现出了他坚强的意志,也反映出了他是一个不屈不挠,渴望生活,勇于面对现实的人。 在荒岛上他用勤劳创造了生活,创就了人生。没有房子,他自己搭建;没有食物,他尝试着打猎,种谷子,驯养山羊,晒野葡萄干;他还摸索着做桌椅,做陶器,用围巾筛面做面包。面对人生困境,鲁滨逊的所作所为,显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。从中可以看出,他不是一个随遇而安,消极待命的人,而是一个意志品质极坚强,生存信念极执着的人,并且务实肯干,情于创作。正是他的这些精神品质,才使他把握住了生存机会,创造了物质条件。

身处困境的鲁滨逊用笔记的方式把自己所经历的一些事情用“借方”和“贷方”的格式把他的幸与不幸公正地记下了。从这件事可以看出,鲁滨逊在鼓励鼓励自己不气馁,对于各种消极的事情也能感受到极积的一面。是啊!在不幸的处境中,我们也要学习他善于把事情的好处和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰的事情。

读了《鲁滨逊漂流记》后,我受到巨大的震撼,得到了极大的启示:一个人在逆境中不要悲观失望,而要努力看到积极的因素,从而改变自己被动的局面。(这本书给作者的总体感受)

(5)读后感结尾升华感点

概括中心,总结全文,或提出问题,发表看法,发人深思。根据不同类型的读后感可采用不同的结尾形式。结感是收束全文,既可以回应前文,强调感点;也可以提出希望,发出号召。但不管怎样结尾,都要与前面的几个部分构成一个有机整体,不能是横空出世;也要结得自然,顺理成章收束全篇。

读后感的基本格式

(一)标题

拥有一颗纯洁的爱心 (感点)

——读《梦想的力量》有感 (题材)

(二)正文结构

⒈ 点明篇目写出总印象

篇三:读后感作文辅导及范本

人教版语文五年级上册第七单元作文辅导及范本 先来看一下教材中的习作提示:

读了文章、书籍,把自己的体会、感想写下来,就是读后感。写读后感,“读”是基础,要读懂文章想告诉我们什么;“感”是重点,要着重写出自己的感受,不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受,也可以适当引用相关的资料。读读下面这篇读后感,看看对我们有哪些启发。

其实教材中的这段话可以说是非常经典的写作提示了。如果你读懂了就能体会到读后感是要在读懂的基础上有感而发的。你可以简述所读作品的内容,但千万不要大段大段地摘抄。只要把能引起你感想的部分简述即可。自己的感受才是重点。在读懂原文的基础上你可以适当延伸,想起相似的内容或是相反的内容,适当引用以便论述。在此基础上谈谈你对作品的看法,或者由此引发的议论等等。

由此,我们可以看出,写读后感大概可以分成以下几步。

1、仔细读作品;知道文章主要写了什么,怎么写的,文章是怎样分段的,怎样描述的,表达了怎样的思想感情,怎样谋篇布局的。

2、从主要内容及中心思想中概括出你要以此论述的内容;集中一个内容,感受不要分散,到处都谈感受

3、说真话,动真情。感多,读少。

4,写感受时,不要和文中内容脱离,感受要和文

中的句子相联系

语文书中给出个例子愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感。

我们也可以借鉴这篇读后感的命题方式。

再来看写法。这篇读后感先是表达了自己无比的愤怒,然后用一小段文字来写点文章中的内容,接着开始表达自己愤怒以及对侵略者的批评。之后以此为基点联想到前些年的香港拍卖会,进一步痛斥侵略者并表达自己的愤怒。最后结尾再一次表达自己的愤怒与惋惜,扣题结束文章。

这是一篇非常标准的读后感,我们可以先尝试仿写它的结构方法。熟练以后就可以随心所欲地写读后感了。

比如,我们读了《狼牙山五壮士》,对五壮士坚强不屈的精神所感动,接下来尝试写写读后感。

你可以先简单写写你读了这篇文章后的心情。然后概述主要内容。接着你可以一方面痛斥侵略者的罪行,一方面赞颂五壮士的英勇不屈。接着,你可以联想到在抗日战争时期有很多革命先驱进行了不屈不挠的抵抗,他们不怕牺牲,敢于斗争,他们为新中国的建立抛头颅洒热血。你还可以表达自己对战争的痛恨,对和平的向往。这样一篇不错的读后感就写好了。 你感觉动笔尝试一下吧!

再次提醒,感是重点,所以篇幅文字方面要向“感”倾斜。不要过多重复文章的内容。

读<<圆明园的毁灭>>有感

上个单元我们学了一篇课文,那就是,它让我感到无比

的愤怒。圆明园是我国著名的皇家园林,全园占地三百五十多公顷,浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了两个多世纪的时间才修建成。但是,在1860年,圆明园被英法联军洗劫一空火放火连烧三天三夜.现在圆明园内是一片狼迹。每当我凝视着徐徐上升的国旗时,我情不自禁的想起圆明园被毁灭的这一情景。侵略者那颗可恶的心把中国圆明园内的艺术结晶毁于一旦!但是腐败无能的清朝政府在怎么也阻止不了他们,毕竟园内有我们中国人的心血和奇珍异宝啊!清朝政府的大官们只知道吃、喝、玩、乐。如,他们吃的都是好的。可是他们知道,自己吃的、穿的、用的哪样不是从老百姓身上搜刮下来的银子,朝廷居然心安理得!他们没理会老百姓过的好不好,所以,当时我国只有挨打的份儿!面对着圆明园一根根残柱,我的内心淌着泪水,心情沉重地“触摸”她每一处伤痕,感受历史的悲恸。她记载了辉煌的民族艺术,也见证了动荡不安、被人欺辱的过。所以,我们应该好好学习,不忘国耻,振兴中华,更应该让中国安帮性国!

1)愤怒与惋惜

——读《圆明园的毁灭》有感

圆明园,这个名字大家应该熟悉吧,它是我们中国的骄傲,世界的自豪。

圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁,还有田园风光充足的山乡村野……园内的众多景物都有照各地名胜建的。如:海宁安澜园、苏州狮子村、杭州西湖……还有蓬莱瑶台,武陵春色,西洋景观,仿佛游在幻想间。园中还有秦、唐、宋、元的各种历史文物。

可惜,这圆明园,在1860年10月6日,被英法联军给毁了。他们偷的偷,抢的抢,凡是能拿走的,统统搬走。还在园内放了一场三天三夜的大火,我们的珍宝,就化成了灰烬。

啊!英国联军为什么,为什么毁了我国的珍宝!啊!除了拥有那些宝贝外,他们有什么,有什么好处?人与人之间,应该平等,应该相让,应该互相尊重对方。这样,对方才会来关心你,来尊重你,来对你友好。可是,英法联军们他们这样做,这样行,我们中国人会对他们友好,尊重吗?假如我们也潜入他们国家,也毁一座他们的珍宝,他们会好受吗?我至今都没想通,人与人之间为什么要战争,为什么?打打杀杀,吵吵闹闹,生生死死,这样好吗?打仗,对双方都是不利的呀!

圆明园,我们的自豪,就这样给毁了,没了。我真感到可惜,这宝,就被一些野心,贪心给化成了灰烬。

真是希望世界能平平安安,没有战争,让百姓们更健康,生活得更好!

2)读《圆明园的毁灭》有感

圆明园,这个名字大家应该熟悉吧,它是我们中国的骄傲,世界的自豪。

圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁,还有田园风光充足的山乡村野……园内的众多景物都有照各地名胜建的。如:海宁安澜园、苏州狮子村、杭州西湖……还有蓬莱瑶台,武陵春色,西洋景观,仿佛游在幻想间。园中还有秦、唐、宋、元的各种历史文物。

可惜,这圆明园,在1860年10月6日,被英法

联军给毁了。他们偷的偷,抢的抢,凡是能拿走的,统统搬走。还在园内放了一场三天三夜的大火,我们的珍宝,就化成了灰烬。

啊!英国联军为什么,为什么毁了我国的珍宝!啊!除了拥有那些宝贝外,他们有什么,有什么好处?人与人之间,应该平等,应该相让,应该互相尊重对方。这样,对方才会来关心你,来尊重你,来对你友好。可是,英法联军们他们这样做,这样行,我们中国人会对他们友好,尊重吗?假如我们也潜入他们国家,也毁一座他们的珍宝,他们会好受吗?我至今都没想通,人与人之间为什么要战争,为什么?打打杀杀,吵吵闹闹,生生死死,这样好吗?打仗,对双方都是不利的呀!

圆明园,我们的自豪,就这样给毁了,没了。我真感到可惜,这宝,就被一些野心,贪心给化成了灰烬。

真是希望世界能平平安安,没有战争,让百姓们更健康,生活得更好!

3)读《圆明园的毁灭》有感

着名的文学家雨果曾这样描述圆明园:“在世界的某个角落,存在着人类的一大奇迹,这个奇迹就是圆明园。它仿佛在遥远的苍茫暮色中隐约眺见的一件前所未知的惊人杰作,宛如亚洲文明的轮廓崛起在欧洲文明的地平线上一样。”

圆明园坐落在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田野风光的山乡村野。园中的许多景物都是仿照各

篇3:指导学生写读后感

篇一:怎样指导学生写好读书笔记

怎样指导学生写好读书笔记——李玉花

读书笔记,是指我们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。四年级时,我们学会了用制作读书卡片的形式做读书笔记。进入五年级学生们应该掌握更多做读书笔记的方法,让读书笔记发挥更大的作用,这将有助于我们理解文章的思想内容,领悟文章的表达方法。我指导学生写读书笔记时用了以下方法:

1、用不同的符号把文章中的一些重点词语、含义深刻的句子和不懂的地方画出来。

2、摘要式读书笔记

摘要式读书笔记,是在读书时把与自己喜欢的有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。要求学生摘录原文后要注明出处,题目、作者摘录要有选择。摘录式笔记可分为: (1)抄录原文读书笔记

抄录原文读书笔记就是照抄原书中与自己学习、有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上题目。

(2)评注式读书笔记

评注式读书笔记不单是摘录,而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来,其中自然也包括表达出笔记作者的感

情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种:

(3)书上旁注。

书上批注,是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候,把书中重要的地方和自己体会最深的地方,用笔在字句旁边的空白处打上个符号,或者在空白处加批注,或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解,也为日后查找提供了方便。

(4)提纲

提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次,把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。

3、心得式读书笔记

心得式读书笔记,是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种:

(1)心得 .

心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记,可以写读书时的心得体会,也可以写对原

文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记,一般是以自己的语言为主,也可适当地引用原文。

(2)写眉批。

写读书笔记的好处:

写读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率,而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识写读书笔记作用,不但学到了知识,锻炼了好词语好句子积累能力,更激发了学生的探索欲,为提高学生的写作能力打下了基础。作为语文老师今后还要鼓励学生在自己的课外阅读中运用旁批、眉批、摘录等方法做好读书笔记,以逐步养成“不动笔墨不读书” 的良好习惯。

光明学校李玉花

2016年4月20日

篇二:如何指导学生写读后感

如何指导学生写读后感

写作佳苑

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课文中的文言文,都是一些精品,在学习中很容易产生许多的感悟。我们可以因势利导,让学生去练习写读后感,这对于训练议论文写作大有益处。然而,学生写出来的读后感大都显得思路凌乱。因此,教师还要在指导上下功夫。虽“文无定法“,但还是有一定规律可寻,我们可以考虑从以下几个方面入手

一、抓感点。写读后感一定要重视“读”,一定有个精读、慎思的过程。注意在“读”的过程中,产生出感点。感点往往会有多个,写作时不要面面俱到,一般只要抓住自己感受深的那一点去写,选择自己最适宜的表达角度下笔。

二、扣感点。应要注意扣住感点阐明自己的立意,做到洗炼、明确、集中,不枝不蔓。因为你的“立意,是由原材料生发出来的,所以这里要扣的,不仅是感点,还要扣原材料;否则你的感想就无依据,成为空中楼阁。

三、扩感点。不要被感点拴住,要能跳出去,扩散开来,由此及彼、由表及里、层层深入地把道理阐发透彻,把文章写得丰富、深刻。例如你读了荀子的《劝学》,有感于“君子生非异也,善假于物也”,想谈谈学习方法对学习的重要作用。倘若你仅仅限于课本中的那几句话,一味从抽象的道理上去阐述,就显得拘泥,文章内容单薄、空洞。我们若能跳出原文,围绕感点,采取放射性思维方式,从古今中外历史名人怎样善于借外物之力,求方法之巧而成功上去谈,从现实生活中寻取典型论据去说明,从切身体会中进行印证,内容就丰富了;若再从反面引失败的教训加以论证,正反结合,优劣对比,文章就深刻了、鲜明了、生动了。

四、收感点。只要道理说明白了,感点阐发透彻了,我们就要立即收束,回到原感点上来,与开首照应,使文气贯通,结构严谨。这一点虽容易做到,但若忽略了,文章的结构就会松散,中心不易突出。

篇三:小学生写读后感指导及范本

小学生如何写读后感

读后感,是指看了某篇文章或某部作品后,根据自己的感想所写的文章(如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想,叫“观后感”,与“读后感”的性质性同)

读后感属于议论文的范畴,但又不同于一般的议论文。

一、格式和写法

读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》。

二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。

看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻。所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人。

三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感。

四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。

读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理。叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合。读后感以“感”为主。要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主。在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁。在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”。

五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章。

八,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会。

原文内容往往用3~4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际。

九,写读后感的注意事项:①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者

1 《鲁滨逊漂流记》读后感

轻轻的合上书已经很久了,《鲁滨逊漂流记》中曲折连环的故事情节与鲁滨逊的自立、自信、自强的精神却深深地在震撼着我。

鲁滨逊出生在一个富裕的家庭中,但睿智的他不甘平庸,对父亲的忠告-----不要去航海全然不顾。在一次航海中,船在南美洲海岸的一个荒岛附近触礁,船身破裂,水手和乘客都丧生了,只有鲁滨逊坚强的活了下来。海浪把他卷上了岸。

这座小岛荒无人烟。鲁滨逊在这里独立生活了24年,一次偶然,他解救了一个俘虏-------“星期五”。过了四年,他们一起克服重重困难回到了祖国。 鲁滨逊不屑守成,不甘平庸,有实干精神,这些都是我们应该学习的。更令我佩服得是鲁滨逊在一无所有的情况下造出了桌子、陶器等物品。当面对食物危机时,他种植出了大麦和水稻,并靠这些仅有的农作物制造出了粗糙的面包。这一点就是我们不能相比的。现代的我们都是生活在温室里的花朵,是家里的“小太阳”、“小皇帝”,含在嘴里怕化了,捧在手里怕掉了。一个个都是衣来伸手、饭来张口。记得有人做了一个实验:一个日本的孩子和一个中国的孩子分别放在同一座有野兽出没的山中。中国的孩子很害怕,没有坚持下来。而日本的孩子却凭着坚强的意志和勇敢的斗争精神顽强的坚持下来。简简单单的实验说明一个不简单的道理:中国孩子在自立自强和意志力上需要很大的提高,我们不能总是沉浸在父母和社会的溺爱之中,要报效我们的祖国要使我们的祖国繁荣昌盛,我们不能再这样逍遥自在,碌碌无为,难道我们不应该做点什么吗?鲁滨逊机智勇敢,会在没有条件的情况下创造条件,这正是我们所缺乏的。同学们,为了我们的祖国明天更加美好,快快从我们自身做起,坚强刚毅、机智勇敢、不怕困难。只有这样,我们才对得起父母、社会、国家。

鲁滨逊聪明机智而又坚强,我喜欢这个人物,更敬佩他身上的精神。

2 《西游记》读后感

《西游记》这部经典的文学名著,已经在中国乃至世界上家喻户晓了。我想不少文学家已经发表过这部名著的言论了,所以我不想对这部名著的内容发表自己的观点,只想对其中的人物谈谈自己的想法。

在其中,我最欣赏孙悟空的勇敢机智,猪八戒的情感真切,沙僧的任劳任怨,唐僧的善良待人。

我认为,《西游记》在艺术上的最大成就,是成功地创造了孙悟空、猪八戒这两个不朽的艺术形象。

吴承恩塑造的孙悟空,嫉恶如仇,神通广大,一切称凶逞狂的妖魔鬼怪在它的金箍棒下都失去了往日的威风,或一命呜呼,或束手就擒,这都反映了吴承恩

扫荡社会丑恶现象和丑恶势力的强烈愿望,也是《西游记》民主性精华之所在。书中写唐僧师徒经理了八十一个磨难有让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学习的精神。再想想自己的半途而废、虎头蛇尾,我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢?也许这就是我所缺少的,只要我能把一件事情从头做到尾,不管我是成功了还是失败了,只要我尽力去做了,这对我来说也是一种成功啊!

3 西游记读后感

西游记是一部古老的神话故事,我非常喜欢这部书。

《西游记》中唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚大家都十分了解。其中,我最喜欢的就是孙悟空啦!因为他总是聪明过人、助人为乐、能分辨好人与坏人,来守护唐僧和弟兄们。他就像我们现在的人民警察一样,火眼金睛,抓坏人救好人,时刻保卫着我们。或许由于唐僧遇到麻烦的事情就不动脑筋,盲目地接受别人的帮助的缘故吧,有时才会不听孙悟空的好心劝告,掉入妖怪的手中。这足够说明了遇到麻烦的事情要动脑筋,如果不动脑筋,听了别人不好的意见,反而会更糟糕。不过我还认为唐僧过于善良,哪怕对待坏人也十分好,因为他只看表面,不了解人的本质。

说到猪八戒,他的本事比孙悟空可差远了,更谈不上什么光辉高大,但这个形象同样刻画得非常好。 猪八戒是一个喜剧形象,他憨厚老实,也敢与妖魔作斗争,是孙悟空第一得力助手。但他又满身毛病,如好吃,好女色,怕困难,常常要打退堂鼓,心里老想着高老庄的媳妇;他有时爱撒个谎,可笨嘴拙腮的又说不圆;他还时不时地挑拨唐僧念紧箍咒,让孙悟空吃点苦头;作者对猪八戒缺点的批评是很严厉的,但又是善意的,毕竟他在西天一路上披荆斩棘,当开路先锋,不辞辛苦污臭,所以他并不是一个被否定的人物,因此人们并不厌恶猪八戒,相反却感到十分真实可爱。特别是他的很多小聪明比孙行者强,这也是孙行者做梦也不想不到他认为的呆子居然是这么一个“阴险”“狡诈”的家伙,可是在唐僧眼中,他还是一个老实人,是个好徒弟,这也是行者的聪明不如猪八戒的地方。猪八戒还是一个好人,没有害人之心,并且终于坚持到最后的胜利。写一个弱点很多的人能讨人喜欢,让人记住,是很不容易的。

《西游记》中师徒四人遇到的种种困难在我看来就像是一个人在人生路上的挫折,这本书告诉我们,人生有许多的困难,这些也许不是自己一个人就可以克服的。所以我们需要朋友,需要有知心人一起分担,这些困难也许是自己能克服的,所以我们在此就要锻炼自己不怕困难,以及坚定的不后退的信心?

圆明园的毁灭读后感500字

前几天,我们刚学了《圆明园的毁灭》这篇课文。我深深地被这悲惨的历史而震撼。当我读到英法联军在这一园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华中,任意破坏、销毁时,我心中万分憎恨;当在课外书上读到了??时,我又为身为中国人的万般懦弱而悲愤:当英法联军侵入时,士兵们竟各个跪在城门前,打开大门让他们进去,龚自珍的儿子龚橙还给英法联军带路而感到无比的羞耻。看到这里,我又是憎恨,又是愤怒,但我却无能为力,只能是万分惋惜。

时光的列车穿梭在1860年前,那时的圆明园是一颗耀眼的珍珠,镶嵌在古

老的神州大地上。漫步圆明园内:这里有金碧辉煌的宫殿,红墙黄瓦又庄严又美丽。这里有各类历史文物,如:十二生肖铜像,青铜礼器,名人书画??这里还有仿照各地名胜的景观,如:海宁的安澜园,苏州的狮子林等。流连其间,仿佛让人置身在童话般的幻想境界中。

可这美好的一切已不复存在。如果时间可以倒流,我愿走进那个时代,当一名将军,领兵打仗,在战场上我决不临阵脱逃,我要和英法联军誓死拼搏。是可憎的英法联军,毁掉了圆明园辉煌的历史。为了圆明园的存在,我决不懦弱,一定和敌人决一死战。在生命的最后一刻,我也要与他们同归于尽。

但是,历史终归是历史,时间也不会倒流。我希望人人为祖国尽一份力,让圆明园的毁灭历史成为我们这代人的警钟,“只有民强,才有国富。”

“落后才会挨打”的历史,时刻提醒我们应该用自己的行动来换取祖国的锦绣未来,我们现在能做的就是好好学习,如果人人献出一份力,祖国的未来将一片光明。

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