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跳棋比赛方案

日期:2021-10-15  类别:最新范文  编辑:教师范文吧  【下载本文Word版

篇一:跳棋比赛策划书

天津现代职业技术学院宿管会

跳棋比赛策划

一、活动名称:天津现代职业技术学院宿管会跳棋比赛

二、活动目的:

1. 通过这次活动,让更多同学们能展示自己的智慧,在对决中证实自己的沉稳和睿智;

2. 为了丰富大学生的校园文化生活,带动青春气息;

3. 培养同学们的个人爱好,提高学生的跳棋水平;

4. 促进宿管会各部干事交流,增加同学之间的感情。

三、活动原则:遵循“友谊第一,比赛第二”的原则,讲究棋风,棋德,赛出风格,

赛出水平。

四、比赛规则:

(一) 时间规定:每方各走一步的时间不得超过20秒

(二) 比赛规则:

1. 比赛开始五分钟以后未到者视为放弃参赛资格,对手直接胜出;

2. 在对局时,由抽到“先走”一方先走,双方轮流各走一着;

3. 只能移动一颗棋子,移动方式为:走动一格,或跳跃数格。棋子的移动只允许隔一棋子一跳的通常走法,并且落子无悔;

4. 本次比赛实行一局定胜制,属于淘汰赛,若出现平局现象,再进行比赛;

5. 最先将己方所有棋子移动到对方三角区域的人获胜;

(三) 比赛要求

1. 在比赛中禁止离座与他人交谈。

2. 禁止以任何形式干扰对方,分散对方注意力。

五、活动步骤

(一) 报名方式:院宿管会各部干事向部长报名,每部报2人。

(二) 比赛时间:_____________________

(三) 比赛地点:_____________________

(四) 比赛赛制:

1. 参赛12名选手以抽签方式(1对1、2对2……),两两对对决,胜者进

级;

2. 由上次胜出的6名选手再以抽签方式对决(1对1、2对2……),两两

对对决,胜者进级;

3. 比赛只剩三人时,争夺第一名,第二名,第三名。

六、前期准备

(一) 宣传方式:海报进行宣传(宣传部)

(二) 职责分工:

1. 活动物品:3人,所需物品:跳棋八盘、桌椅若干;(文体部)

2. 现场组织:5人,负责维持秩序及其他服务事项;(治安部)

3. 裁判员8人:裁判有宿管会干部担当,裁判应遵守公平公正原则;

七、由院宿管会向优秀选手颁发奖品,奖状,本次活动结束。

篇二:跳棋比赛方案

西充县人民医院

2015年迎“五四运动会暨庆祝医院建院70周年系列

活动——跳棋比赛

比赛安排及实施细则

一、比赛时间:2015年5月4日 周一 上午10:00

二、比赛地点:西充县人民医院 门诊大楼 七楼会议室

三、基本规则

1、公平比赛、友谊第一、比赛第二、以棋会友。

2、深思熟虑、落棋不悔。

3、严格服从裁判,否则取消比赛资格。

四、项目裁判:任之鉴姚 东黄 勇庞贵林

覃正材罗鸿浩冉茂平杨 云

五、比赛方法

1、比赛采取淘汰制。

2、时间规定:比赛时用秒表或手表计算双方走棋时间。每方走一着棋的时间不得超过60 秒,如有一着棋超过时间,判负。

3、对弈:在对局时,双方轮流各走一着,直至分出胜负或走成和棋为止。

六、行棋规则

1、轮到下棋者,每次只能移动一枚棋子。棋士可将棋子跳跃到最远的空格中,但在每一次走棋时不能又走又跳,不能隔数棋子跳。

2、棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行,如果相邻位置上有任何方的一个棋子,该位置直线方向下一个位置是空的,则可以直接"跳"到该空位上,"跳"的过程中,只要相同条件满足就可以连续进行。

七、胜负

谁最先把正对面的阵地全部占领,谁就取得胜利。

八、抽签规则

1.比赛采取抽签的方式,参赛者以抽签决定自己的号(扑克牌)。

2. 提前设定好第一轮对阵(扑克牌),第一轮比赛胜出的进入第二轮。

3. 提前设定好第二轮对阵(扑克牌),第二轮比赛的胜者继续进行抽签(扑克牌)。

4.

篇三:象棋、跳棋比赛策划书

2015校文化艺术节跳棋、象棋比赛策划书

活动名称:跳棋、象棋比赛

活动目的:为了营造浓厚校园文化艺术氛围,丰富同学们的业余文化

生活,同时为棋类爱好者建立一个互相切磋、展示棋艺的平台。

活动宗旨:遵循“友谊第一,比赛第二”的原则,讲究棋风、棋德,赛出风格,比出水平。

活动时间:4月20~4月28日

活动地点:教学楼前大坪

活动对象:全校师生

活动细节:

一、比赛方法:

1、象棋跳棋比赛采取三局两胜单淘汰制,执行象棋跳棋竞赛规则。

2、报名单位及抽签结果由裁判组决定比赛顺序。

二、比赛规则

1、跳棋比赛规则:

(1)、对局时石头剪刀布决定哪一方先走,双方轮流各走一着,每次只能移动一颗棋子。思定后动,手一触到哪个棋就得走哪个棋。

(2)、移动方式:走动一格或跳跃数格,棋子的移动只允许隔一棋子一跳的通常走法。

(3)、时间规定:每方走一着棋的时间不得超过30秒(在30秒---60

秒之间将会提出警告)。

(4)、胜负判定:最先将己方所有棋子移动到对方三角区域的人获胜。

2、象棋比赛规则:

(1)、由翻棋方式决定谁是红方,红方先走。

(2)、每方走一着棋的时间不能超过30秒(在30秒---60秒之间将

会提出警告)。

(3)、一着走了之后严禁悔棋,落子生根,以手离开棋子为准

(4)、循环重复的攻击手段不能超过三次。

(5)、思定后动,触到自己方的哪个棋子就应走哪个棋子

(6)、胜负判定:

a、对局时一方出现下列情况之一,就算输棋,对方得胜:1)将(帅)被对方“将死”;2) 将(帅)被“将军” ,无法避免地同对方将(帅)

直接对面;3)被“困毖”4)自己宣布认输;5)比赛时严重违纪; b、出现下列情况之一,就算和棋:1)属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势;2)提议作和,应使双方机会均等,只要是一方提和,另一方宣告同意,则不准反悔;

三、参赛要求:

(1)、对局时禁止随意离座或与任何人交谈,禁止参考任何资料或用

棋具及纸笔等物对局势做分析研究。

(2)、禁止以任何方式干扰对方,分散对方注意力。禁止一切妨碍比

赛正常进行的言行。

(3)、遵守比赛纪律,不得相约让分或议和。

(4)、事先了解赛规及其它临时的补充规定,出现问题不得以“不了

解”作为推诿的借口。

另:各观众要保证场内安静,不得起哄或大声喧哗。

四、活动奖励:

每组分别取前三名,各获荣誉证书一个及笔记本一个。

五、以上说明最终解释权归校团委。如有不尽事宜将另行通知。

校团委

2015年4月

篇2:跳棋比赛总结

篇一:少年宫“跳棋”课外活动总结

勐大镇2012—2013学年下学期乡村学校少年宫

跳棋兴趣小组活动总结

这学期我服从学校安排担任跳棋兴趣小组活动的辅导教师工作。开始知道学校的工作安排,我的头脑中很快浮现出跳跳棋的样子,一个圆形的棋盘、用不同的颜色区分的六个棋区、不同颜色的玻璃珠。跳跳棋最基本的下法就是按一定的规则“跳”。这个“跳”的规则可谓简单而又复杂。自己也不是下跳棋的高手,要怎么教呢?

面对这种情况,我开始认真收集有关跳棋的材料,思考跳棋教学的思路。对于低年级的学生,肯定要从简单的规则教起。怎么教呢?我抓住孩子对跳跳棋充满好奇的心理,慢慢引导,利用多媒体展开教学,多次投影示范,让学生明白跳跳棋最基本的“跳”的规则。然后放手让学生在实践中练习。一开始棋摆太多肯定会让这些小朋友眼花缭乱,不知所措,因此我要求他们从两人对弈开始练习。对于学习动手实践能力比较差的同学我注重个别辅导,结对子互相帮助。在实践中我引导孩子寻找不同的下棋伙伴,锻炼自己的棋艺,并展开对弈比赛,让孩子在活动中获得成功的体验。按指导、练习、竞赛的思路,由低到高让孩子在实践中不之不觉提高了下跳棋的技能,激发了孩子学习、活动的兴趣。特别在对弈竞赛中,孩子的兴趣特别浓厚,那些获胜的同学,总是引来别的学生羡慕的眼光,带动了整个兴趣小组活动的氛围。

活动不能只停留在感兴趣的层面,在兴趣盎然中要收获智慧。在几节活动课后,我引导学生思考跳棋“跳”的智慧——怎样选择最佳路线。当有学生获胜,或者走了一步好棋,都能激发活动成员的智慧,让学生认识到这不变中的万变,擦出智慧的火花。

活动课似乎是我主要教学科目工作的一个点缀,但我也同样投入。我希望在今后的活动课教学工作中,心中的激情不会泯灭,学生的兴趣依旧盎然,智慧的火花不断闪现。

篇二:乡村少年宫跳棋兴趣小组活动总结

勐大镇中心小学2015--2016学年乡村少年

宫跳棋兴趣小组活动总结

本学年我继续担任低年级组跳棋这一任课教师,在担任跳棋老师的这一年中,我收获也很多。下面做总结如下:

一、学生的兴趣很浓厚,低年级跳棋组的学生是二年级的小学生,学生的思维比较活跃,所以在上课这方面很顺利!

二、学生的跳棋技巧增进了不少,很多原来不怎么玩跳棋的学生经过这一年的学习都能对跳棋兴趣有了很大的提高,这也是值得老是骄傲的。

三、增进了师生之间的感情,学生不管在纪律上还是在路队上,都有了很大的提高,学生基本能够在小班长的带领下自觉遵守纪律,上好校本课程。

四、学生的能动性有了很大的提高。让学生的技巧性增进了不少!

五、在这些活动上,学生虽然在最后的几节课有些浮躁,但总体来说还是让老师特别满意,值得学习!

六、总体来说,学生的学习技巧得到了提高、学生的半学期收获很大,期待明年继续与孩子的合作! 1

篇三:跳棋总结

2013-2014学年下学期

跳棋总结

本学期我继续担任低年级组跳棋这一任课教师,在担任跳棋老师的这一年中,我收获也很多。下面做总结如下:

一、学生的兴趣很浓厚,低年级跳棋组的学生是二年级的小学生,学生的思维比较活跃,所以在上课这方面很顺利!

二、学生的跳棋技巧增进了不少,很多原来不怎么玩跳棋的学生经过这一年的学习都能对跳棋兴趣有了很大的提高,这也是值得老是骄傲的。

三、增进了师生之间的感情,学生不管在纪律上还是在路队上,都有了很大的提高,学生基本能够在小班长的带领下自觉遵守纪律,上好校本课程。

四、学生的能动性有了很大的提高。让学生的技巧性增进了不少!

五、在这些活动上,学生虽然在最后的几节课有些浮躁,但总体来说还是让老师特别满意,值得学习!

六、总体来说,学生的学习技巧得到了提高、学生的半学期收获很大,期待明年继续与孩子的合作!

郭小寨小学张晓欣

2014年6月19日

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