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远大前程英文读后感_远大前程读后感

日期:2021-10-15  类别:最新范文  编辑:教师范文吧  【下载本文Word版

篇一:远大前程读后感(英文版)

Thoughts on Great Expectations

During the last month, I have been reading the novel named Great Expectations by Charles Dickens. I set up my mind to finish reading it for the simple reason that I have read the Chinese version of this great novel and I was deeply attracted by the story.

The main character in this novel is Pip and the whole story goes like this: Pip was a orphan and was brought up by his sister “by hand”. His sister Mrs. Joe was very strict with him while his brother-in-law treat him kindly. As a result, the two developed a intimate relationship. Since Pip was asked to visit Miss Havishams’s house, his mind and his fate began to change. In Miss Havishams’s home, Pip saw her adopted daughter Estella and fell in love with her at the first sight. Then he was determined to be well-educated and become a gentleman in order to deserve the beautiful girl Estella. And much to his delight, he was given a large sum of money and an opportunity to study abroad by an anonymous person. After a period of time, his great expectations came true and he became a gentleman at last. However, he found out that the money was offered by the criminal he had saved when he was young. He felt ashamed and didn’t want to use the money any more. What’s worse, the criminal Magwitch escaped from prison to visit Pip and was noticed by the police. At last, Magwitch was sentenced to death and Pip led a normal life. The beautiful lady became a widow as her husband died. But Pip still loved her and promised to be friends with her all the same. This ending is a bit reaasuring.

Among those several characters in the novel, my favourite is Magwitch. He was homeless and poor when he was young and he used to be put into prison several times. No one cared about him, so when little Pip saved him by giving him some food, he felt moved. And he bore Pip’s help in his mind. When he was exiled overseas, he was determined to make a lot of money and help Pip become a gentleman. He worked hard and saved every coin he could, and then sent it to Pip. He did all of these secretly in order to prevent little Pip from being embarrassed. After Pip became a real gentleman, Magwitch returned to England in secret only to see whether Pip had led a good life. What we can find from him is deep love for Pip. Although the society has deserted him, he is not deserted by himself. Different from Miss Havishams who is black-hearted, Magwitch is like a father. He showed his love to Pip without any hesitation. He was just like Pip’s father. This is why I admire him very much.

Then when I look back into our society, I find that some parents are not as good as the criminal Magwitch. Cases are that parents push their children to work hard in order to be admitted into the college where they were eager to go when they were young. This usually leads to two consequences. One is that the children are exerted too much pressure and they go to extremes. The other is that their children do as they are told to and don’t have their independent thinking. They lack the comprehensive abilities to cope with fierce competition in today’s society. In other words, they are likely to survive in this competitive world.

God is equal to everyone. When Magwitch knew that Estella was his daughter and had been loved by Pip, he felt relieved. I am also relieved because one good turn deserves another.

篇二:《远大前程》500字英文读后感

《远大前程》500字英文读后感

There was a man who had seven sons, but he had no daughter, greatly though he longed for one. At last his wife told him that they could again expect a child and, sure enough, when it was born it was a baby girl. There was great rejoicing, but the child was weak and puny, so weak that it had to be christened at once. The father told one of the boys to go quickly to the spring and fetch christening water; the other six ran along with him, and because each of them wanted to be the first to dip the jug into the well, it fell in and sank. So there they stood and didn‘t know what to do, and none of them dared go home. When they didn‘t come back their father got impatient and said:“ I‘ll wager they‘ve been playing some game again and forgotten all about it, the godless brats.“ He was afraid the little girl would have to die unbaptized, and in his rage he cried out:“ I wish those boys would all turn into ravens.“ He‘d scarcely spoken the words when he heard a whirring of wings in the air overhead, looked up and saw seven coal-black ravens flying away.

篇三:英文读后感《远大前程》

Reading report

《Great Expectations》

【England】Charles John Huffam Dickens

学院:

系别:

姓名:

学号:

Impression of the book“Great Expectations”

With so many famous masterpieces on the booklist, it is really a pretty hard job to choose one to read first. After much hesitation and deeply thought, I finally decided to borrow Great Expectations from the small library.

Great Expectations is about love, family, and rejection as Pip and Miss Havisham have both been rejected in certain ways. Pip is a boy around 13 years old, easy to fright, and goes through his life suffering lots of sadness. He is in love with a girl named Estella and wants her to find his love, but for him being shy and not showing himself to her, it makes it very hard for him.

Great Expectations was the penultimate novel completed by the most popular novelist of Victorian England, Charles Dickens. Born in Kent, England, in 1812 to a family of modest means but great pretensions, Dickens’s early life was marked by both humiliation and ambition. Dickens never forgot the period of financial crisis during his childhood, when following his father’s bankruptcy, he was taken out of school and forced to work in a shoepolish warehouse. Pip meets an escaped convict, Magwitch, and gives him food, in an encounter that is to haunt both their lives.

When Pip receives riches from a mysterious benefactor he snobbishly abandons his friends for London society and his“great expectations”.

I set up my mind to select it for the reason that I have read a brief

introduction of this masterpiece in my high school English textbook before. In

addition, a Tale of Two Cities which is also written by Charles Dickens, the outstanding and special English writer, left me a wonderful and deep impression, when I finished reading the marvelous story.

Of course, Great Expectations didn’t let me down, either. What’s more, the whole structure of the novel is well and elaborately designed. The plot is

extremely attractive and full of unexpected twists. Quite a few characters have a distinguishable personality. Moreover, those words and sentences are so beautiful and meaningful that I even took them down carefully in my notebook. By reading them no less than three times, I have learned not only some new phrases and sentences, but also a philosophy of life.

Among the characters, which impressed me most are not Pip and Estella who should be regarded as the leading roles, but Joe and Magwitch. I feel awfully sorry that I was not brave enough to read the original edition that is as thick as a brick. Otherwise, I may appreciate Joe and Magwitch more. Yes, they are not the main characters in the novel. However, what they said and what they did deeply touched me. It’s interesting, isn’t it? They are quite the

opposite guys. One is a totally good man without the least bit of wickedness while the other is a prisoner who is believed to have committed every evil.

I believe that everyone who reads the book is to like Joe. When he talked about his heavy drinking father who hit him a lot, he said he had a lot of love. Faced with his rude wife, he would rather seem a bit weak or foolish than stand

up to her and fight for himself. Knowing peacockish Pip was ashamed of his uneducated manners, he left sadly and quietly. The world rushes on over the strings of the lingering heart making the music of sadness. But when he was informed of Pip’s illness, he immediately came to take good care of Pip. He is always contributing everything and requiring nothing. Such a man is Joe, kind, tolerant and selfless. "Nothing is so mild and gentle as courage, nothing so cruel and pitiless as cowardice," says a wise author.

However, why do I appreciate Magwitch, the bad guy? You may wonder. Indeed, Magwitch did a lot of evil things when he was young. But how can you be unmoved when you get to know that the old man kept himself going just by thinking of the boy who once did him a small favor? He lost his only daughter and Pip had no parents, so he considered himself as the boy’s second father, making up his mind to help his dear boy became a gentleman. He did every kind of job and led a hard life in Australia. At last he made a big fortune and promised himself that all the money would go to Pip. He could have led a better life in Australia ,but Ihe chose to go back to London .with the simple intention of seeing Pip, he went back at the risk of being hanged! “whatever the fault he had from the start, remember, reader, he had a good heart.” Joe used these words to describe his father. But I think these words can better describe

Magwitch. He lived with the fear of death all his life. Who shuts love out, in turn shall be shut out from love. However, thankfully, because Pip finally realized his good heart, his ending was peaceful.

Dickens has Pip as the writer and first person narrator of this account of his life's experiences, and the entire story is understood to have been written as a retrospective, rather than as a present tense narrative or a diary or journal. Still, though Pip "knows" how all the events in the story will turn out, he uses only very subtle foreshadowing so that we learn of events only when the Pip in the story does. Pip does, however, use the perspective of the bitter lessons he's learned to comment acidly on various actions and attitudes in his earlier life.

I know how to fully understand this novel, twice is far from enough. Pip, Estella, Miss Havisham, Biddy even Mr Wemmick, every single character has a story that is well worth my attention. I love this novel so much that I am determined to read the original edition one day. Believe me. But before that day comes, I will see the movie Great Expectations first.

Search for knowledge, read more, sit on your front porch and admire the view without paying attention to your needs.

篇2:金色的鱼钩读后感500字5篇

篇一:金色的鱼钩读后感400字

篇一:金色的鱼钩读后感400字 读完《金色的鱼钩》这篇文章,我的两眼湿润了。文章中那一个个感人肺腑的情节不断浮现在我的眼前。 这篇文章写的是中国工农红军长征过草地时所发生的一件事。主要讲了老炊事班长为了照顾作者与另外的两位小同志,自己却牺牲了的故事。 当我读到“他坐在那里,捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和

我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,便皱着眉头哽咽下去”的时候,我的喉咙也哽咽了。 多么值得尊敬的老班长啊!为了革命的需要,宁愿自己吃尽苦头,也要保住着几位小同志。那硬邦邦的鱼刺,他是怎么咽下去的呀?他靠的是那惊人的毅力和至高无上的革命精神。为了青年一代,为了解放全中国,这位老战士把自己的生命,献给了革命事业。而我呢?在如此幸福的生活中,还不珍惜幸福时光,回想起来,真是感到脸红啊! 读了这篇文章,我知道了,我们今天的幸福来之不易,粮食来之不易,老班长所吃的能和我们相比较吗?他们为了中国的解放事业,历尽了艰辛! 篇二:金色的鱼钩读后感400字 傍晚,我坐在书桌旁,随手翻开了一本书。刚好翻到《金色的鱼钩》这篇文章。文章语言简练,朴实无华,内容记述真实而生动,仿佛就像出生在那个年代一样。我被故事情节深深地感动了。 这篇故事主要讲了红军在过草地时一位炊事班长为了让三个病号走出草地,将仅有的食物让给了他们,自己光荣牺牲。老班长一幕幕动人的画面出现在脑海里。当指导员向你布置任务时,你毫不犹豫地答应了;当三个病号没吃的时,你愁得整夜睡不着;当你钓到一条小鱼时。()你让病号吃,自己只吃剩下的鱼骨;当十二三岁的小病号被饥饿和病魔折磨时,你细心照顾他们并鼓励他们要坚强的。老班长,难道你是完成任务才这样做吗?不!不是这样。是革命的精神支撑着你,是你不顾自己,去保护革命后代。 当今社会上,由很多像你这样的人。有的遭遇了天灾,就会有人伸出援助之手;有的小孩子迷了路,就会有好心人送他回家。就拿这次汶川大地震来说,全社会有爱心的人都积极地捐款捐物,帮助他们灾后重建家园。世界到处都充满了爱。 老班长,虽然你死了,但是你的精神永远激励我们,你永远活在我们心中。你那种先人后己,舍己为人的品质永远是我们学习的榜样。 篇三:金色的鱼钩读后感400字 我在五年级的时候,学了《金色的鱼钩》这篇课文。学完后,我身受感动,文章的每一次次的感人情景浮现在我脑海中。

篇二:六年级作文金色的鱼钩读后感

六年级作文:金色的鱼钩读后感

第1篇:金色的鱼钩读后感 450字

读了《金色的鱼钩》这篇文章,我的眼睛湿了,最让我感到敬佩的是“老班长那种舍已为人的精神。”

《金色的鱼钩》讲的是长征途中过草地的一段感人的故事。在红军长征过草地时一位老班长接受了党交给的任务。尽心尽力照顾三个病号,在即将走出草地时,老班长却牺牲了。

最让我受感动的地方是:“走近一看,啊!我不由得呆住了,他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头。嚼了一会,就皱紧眉头硬咽下去。”一读到这,我就热泪盈眶,老班长是那样坚强。吃草根和鱼骨头是多么困难和痛苦啊,可老班长却从来不吃鱼。老班长多么忠于党的事业,在这样艰难困苦中,时刻想着党交给他的任务,一心一意照顾好三个病号。自己从来不舍得吃一口鱼。

再想想我,一天净吃好东西,比他们吃的要好上一百倍,还不满足。为了自己享受,也不管别人如何。今天的幸福生活都是红军们用鲜血换来的,如果没有他们,我能吃好、穿好吗?我与老班长比起来,是多么的渺小啊。 今天,我们生活在幸福和平的时代,虽然,我们不能象老班长做出那样伟大的事。但是,老班长忠于革命和忘我牺牲的精神是值得我们学习的。让我们永远牢记《金色鱼的钩》这个故事,让子子孙孙都来瞻仰这个闪烁着

灿烂的金色光芒的鱼钩吧。

广东潮州湘桥区城西中心小学五年级:唐宏坚

第2篇:金色的鱼钩读后感 450字

小学这些年中,我读过不少书,其中印象深刻的书也不少,但有一本书,我看了又看,每一次看这本书,我都会联想到我自己的一些事情。这本书的名字叫做《孤女努力记》。 书中的主人公名叫佩玲,祖父非常富有、善良,但是双目失明的祖父性情古怪。原来佩玲的父亲

《金色的鱼钩》读后感800字

这个感人的故事发生在1935年秋天,红四方面军过草地进。读了这个故事,我顿时热泪盈眶。

红四方面军过草地时,很多人得了肠胃病,指导员派炊事班长照顾“我”和两个小同志。路上,老班长为了照顾我们,自己却牺牲了。

文中最让我感动的是老班长总是做鱼汤给“我们”喝,而自己却只用草根和“我们”吃剩下的鱼骨头充饥。老班长年纪不小了,也需要补充能量和营养,但他为了照顾伤员,还是硬挺着“这把老骨头”。老班长这种舍己为人的精神让我感动。

老班长临死前看见“我”把鱼汤端到自己面前,仍一心想看看伤员,只要还有一口气,一定要把伤员带出草地。老班长忠于党,忠于人民的精神值得我们学习。

当今社会也需要像老班长一样一心为别人着想的人,

这样才能使社会变得更美好。我们要向老班长学习,在生活中多为别人着想,不要只顾自己。

老班长,你虽然不在了,但你永远活在我们的心中,是我们的好榜样。

篇三:《金色的鱼钩》读后感

《金色的鱼钩》读后感

一本散发着墨香的语文书放在我的面前,我好奇的拿来翻阅着,啊,一篇篇文章多么生动优美!特别是《金色的鱼钩》把我深深地感动了。

《金色的鱼钩》主要写的是红军过草地时一位炊事班长为了让三个病号走出草地,将仅有的食物让给病号,自己光荣牺牲的故事。文章语言简练,朴实无华,记叙真实而生动,使人仿佛置身在那个时代的生活当中。看完以后,我被深深地感动了。老班长啊,当指导员向你布置任务时,你毫不犹豫地接受了;当三个病号吃不上东西时,你整夜合不拢眼;当你钓到鱼时,你让病号吃,自己却吃剩下的鱼骨头和草根;当小病号发现你的秘密时,你嘱咐他不要说出去,当病号们被饥饿和疾病折磨时,你鼓励他们不要丧失革命意志……老班长,你付出了这么多,自己却牺牲了!难道你的身子是铁打的?难道你这样做只是为了完成任务?不!不是这样!是革命精神支撑着你,是你不顾自己,保护革命后代。

我掩卷沉思着:老班长,课文中说你死了,我认为你还活着。你的精神,你的形象永远活在人们心中。而且,当今社会像你的人太多了。有人遇到天灾,人们立即伸出了援助之手;大街上有个小孩迷了路,有人会送他回家;一个小孩快要在车轮下丧命,有人飞身扑去将他救出……到处都有你,有你的精神,有像你一样的行动。红领巾也行动起来了!他们帮助五保户,主动为灾区捐钱,向人们宣传法律……我们革命的下一代,不会辜负老一辈的希望!

我收回思绪的翅膀,从心底喊:老班长,我一定要学习你那种先人后己,舍己为人的品质。

我发现了蜗牛的秘密

世界上有许多奥妙等着智慧的人们去努力探索,一次机会,我发现了蜗牛的秘密。

有一年的夏天,我给我家那盆花浇水,看见了一只蜗牛缓缓地爬上了叶子,看见蜗牛,有两个问题浮现在我的脑海中:蜗牛是益虫还是害虫?蜗牛的脚在哪呢?怀着这两个问题,我做了两个试验。

蜗牛是益虫还是害虫?我决定采用“用各种事物验证乌龟”的办法来验证蜗牛。我先捉了几只蜗牛,分别边上号,再把两张巴掌大的白菜叶子,又弄死了几只小虫子,分别放在他们面前,可能是蜗牛们都饿了,纷纷爬向了那两张巴掌大的白菜叶子,大口大口的吃了起来,而那几只小虫子,他们却连碰都不碰一下,不到五分钟,白菜叶子都没了。由此,

我可以断定:蜗牛是个大害虫。

蜗牛的脚在哪?这个实验可不好做,我想,蜗牛的脚应该在它的大盘上。为了验证我的想法是否正确,我把一只蜗牛提起来,放在墙上,等它的脑袋一伸出来,就去摸它的大盘,可是我微微颤抖的手刚刚碰到它,它就闪电似的所了回去,摸了几次都没有成功,突然,我想出了一个好办法,我把我牛放在地上,找了块尖尖的石头,把蜗牛的壳砸碎,把他拿瘦肉似的身子拿了起来,它的大盘下很粗糙,有一些黑黑的小颗粒,这可能就是蜗牛的脚了。

生活中类似这样的“宝藏”很多,只要下功夫多动脑筋,就会取得出人意料的收获。

《小抄写员》缩写

12岁的叙利奥是个成绩优秀的学生,他年老的父亲为了给贫苦的家庭挣几个钱,白天在铁路打工,晚上又抄写签条到深夜。

叙利奥看了十分心疼。于是,一天深夜,叙利奥等父亲睡着以后,偷偷替父亲抄了160张签条,他心中又喜又怕。第二天,父亲十分高兴,因为父亲以为自己的抄写量增大。看到父亲那高兴的样子,叙利奥鼓励自己,继续做下去。就这样,他一连工作了几个月。

可是,叙利奥由于睡眠不足,他经常在做功课时打盹。父亲见了多次提醒也无济于事。父亲开始责骂叙利奥,最后甚至不再管他,但叙利奥忍着伤心继续抄。直到有一天晚上,父亲发现了儿子的秘密,一切都明白了。叙利奥也疲劳到了极点。四个月来,叙利奥真正在幸福中睡着了……

野菊

今天是9月10日——教师节。小红三口并作两口吃完早饭,背上书包,一路上跑跑唱唱,小鸟似的飞向学校。原来,她是准备给老师送去节日的礼物——一束野菊。你看,她手里的那束野菊开得正旺,花瓣上还沾着几颗晶莹的露珠,那可是她天没亮就去山上摘的。

小红来到老师办公室的窗口,一下子被眼前的情景惊呆了:敬爱的刘老师伏在办公桌上,旁边摆着一摞厚厚的作业本,显然是太疲倦了,只见作业本前面的语文课本内夹着一支钢笔,旁边是写满字的备课本,上面放着一副老花镜。一旁的墨水瓶还开着盖,显然是刚用过不久。小红摸了摸白灯罩,还热着!她刹那间全明白了……看着这一切,小红不禁思绪万千:老师为了让我们学知识,练本领,茁壮成长,每一天夜以继日地批改着我们的作业,准备着讲课的内容,今天是您的节日,本应该轻轻松松地度过、休息,而现在呢?……刘老师,您太辛苦了!太疲

倦了!

小红看着想着,眼睛湿润了。小红本想叫醒老师,当面送花,祝贺节日快乐。看老师睡得正酣,她突然改变了主意。她想:我悄悄地把花插在老师的笔筒里,老师醒来一看,多高兴呀!她选了即可最漂亮的查禁老师的笔筒里,脸上也笑开了花,她暗暗地说:“请接受我对您深深的祝福,祝您节日快乐!”

功夫不负有心人

读完《鲁班学艺》这篇带有传奇色彩的民间故事,我深深地被鲁班那种刻苦学习,吃苦耐劳的精神所感动。这篇文章通过记叙鲁班为了学艺,辞别父母,千里迢迢,历尽辛苦,拜师学艺的经过,教育人们只有勤奋好学,不怕困难,吃苦耐劳,才能学到真正本领。

我读了这篇文章,觉得鲁班有两点值得我们学习:

一是鲁班学习的时候,非常刻苦。当师傅收他做徒弟以后,他一学起来就全神贯注,废寝忘食。我是一个学生,只有现在好好学习,将来才能为祖国建设贡献力量,在学习上,我们就要学习鲁班的这种精神。学,就一心一意地学,不能三心二意,;也不能以为自己有点小聪明,就不勤奋学。学习,只能是老老实实。只有不畏劳苦,才能攀登科学高峰。

二是要学习鲁班那种不怕困难,不达目的决不罢休的精神。记得我读三年级的时候,老想着将来当一名航海家,于是参加了“少年之家”举办的航海模型小组,开始学造小船。起初,我兴致勃勃,心想:造小船有什么了不起?可是一旦做起来,就跟我原来想的不一样了。我把一只小船削了一个多月,老师还说它不合格,当时我就泄了气,不学了。比起鲁班来,我很惭愧。

读完《鲁班学艺》,我明白了一个道理:困难像弹簧,看你强不强,你强它就弱,你弱它就强。

捕蝉记

同年,是夜空的小星,是黎明的熹微,是垄畔的幼芽。记忆的长河,又把我带回七彩的童话生活。那里飘着无数的欢声笑语。

夏天一到,我家门前的几棵大树上,从早到晚总是传来“知了,知了……”的叫声,声音悦耳动听,好像在开着热闹的音乐会呢!这时我多么想亲手捉一只,玩玩啊!

一天黄昏,小明到我家来玩,我对他说:“小明,咱们明天去捉知了,好吗?”小明月快地答应了。

第二天一大早,太阳公公把我从甜美的梦乡中叫醒,我很快的穿好衣服,就往小明家跑去。小明早就在门口等我了,手里那着准备好的铅

丝、竹竿等东西,看到我,他说:“罩子还没做好呢。”我们俩立即动手,把铅丝围成一个圆圈,用塑料袋围住,然后再用铅丝扎牢,绑在竹竿上,我们急忙向大树下跑去。

这时蝉正在“知了,知了……”一个劲的叫着。我们来到门外的柳树下,抬头一看,一棵树上歇着十多只蝉。我心里怪痒痒的,随手抢过小明手中的套杆,小心翼翼地把罩子像一只蝉套去,这时候,我心里“扑通扑通”的直跳,唯恐蝉突然飞走。不料微微抖动的杆子刚刚碰到树枝,那只蝉就飞走了。小明说:“看我的!”他一下夺过我手中的杆子,向另一只蝉套去,动作是那么慢,好像不在动。然而当罩子离蝉有两寸多远时,小明猛地一罩,蝉惊慌失措,“扑、扑、扑”一飞,正好飞进罩子里。我俩高兴地叫了起来,小明一连套住了五只蝉,我心里更痒痒了,对小明说:“你歇一会儿吧,我也试试。”我学着小明的样子,果然套住了一只蝉,心里别提多高兴了。

一会儿,我们套着了20多只蝉,我和小明看着这些蝉,都高兴的笑了。

我的朋友——王华

我有一个好朋友,她的名字叫王华。王华这个名字,听起来似乎是个男孩,但从她呱呱落地时,就是个可爱的黄毛丫头。王华今年13岁了,在古冶区林三小六年级读书.她长得有点黑,但自我感觉良好.因为黑是健康的表现,黑是本色嘛!再说她长得也不算难看:一双宝石般的大眼睛嵌在圆圆的脸上,嘴角上常挂着两个浅浅的小酒窝,脑后扎着一束又黑又粗的“马尾巴”。

在学校里,老师喜欢她,同学钦佩她,为什么呢?因为她那刻苦钻研的精神值得我们学习。

记得有一次,曹老师给了她一道十分复杂的推理题。据说,这道题曾是某个外国学院考研究生的一道试题,在100多个人中,仅有8个学生做出来。然而王华不怕困难,趴在桌子上认真钻研起这道题来。只见她紧盯着那道题,一动不动,仿佛整个人都置身于数学推理世界中,尽情飞翔着,思考着。她嘴里不停喃喃自语,这架势倒像位数学家。忽然,她的眼睛一亮,仿佛又有什么灵感了,立刻埋头在演算纸上画画写写,可不知怎么的,她又停住了,一双眼睛转了转,又陷入了沉思……工夫不负有心人,经过王华一天的努力,终于在第二天兴冲冲地把答案交给老师,经过老师的批改,她的答案完全正确。真了不起,一道难题就这样被她解决了。

这就是王华,你喜欢她吗?

20年后的我

我有过许多幻想,13岁的我,幻想着我长大以,后做一名女强人,成为一个举世闻名的高级管理员,长大以后像妈妈一样干出一番事业。

2020年1月的某一天,电脑的铃声把我从睡梦中吵醒,我看了一下多功能墙壁,墙壁上显示出了5点30分,我一下子就坐了起来,梳洗完毕,便一边喝着咖啡,吃着面包,一边整理昨天尚未整理完的文件。不知不觉,已经是早上7点钟了,墙壁上的提示板提示我“新闻发布会”8点钟准时开始。我忙拿起文件包和手提电脑,乘坐着水、空、陆特快直升飞机赶到黄土高原开会。我一到,立即整理出一份发言提纲。各个媒体见我到了,立即围绕我在黄土高原建立的集团公司,不断提问题,我一一做了回答。会议正式开始,我做了简短的演讲并宣读了我们公司的盈利报告,在坐的各位集团老总和媒体听到我们公司一年可得到的天文数字的盈利,都对我的经营管理能力感到吃惊,20年前,黄土高原水土流失严重,经过我们公司的开发治理,黄土高原已经成为中国农林科技师范区了。

散会后,我和几家集团的董事长吃完午饭已经是12:30了。电脑提示我要赶往美国与美国企业家谈判,是有关冯氏与史密斯氏并股的问题,我对这个项目已经策划了很久,因为这毕竟是一个大项目。美国企业家对我也只是只闻其名,未见其人。当天下午1点,我抵达纽约机场,他们见我是一位年仅33岁却有出色成就的女企业家,感到十分惊讶。我操着一口纯正的英语与他们谈判,他们对我更是刮目相看。这次谈判进得很顺利。谈判结束时,天已经黑了,我只用了10分钟就到了中国河北省唐山市古冶区我的住址,妈妈给我做了我最爱吃的菜,一天的疲劳消失得无影无踪了。

篇3:怎样教学生写读后感

篇一:怎样指导学生写好读书笔记

怎样指导学生写好读书笔记——李玉花

读书笔记,是指我们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。四年级时,我们学会了用制作读书卡片的形式做读书笔记。进入五年级学生们应该掌握更多做读书笔记的方法,让读书笔记发挥更大的作用,这将有助于我们理解文章的思想内容,领悟文章的表达方法。我指导学生写读书笔记时用了以下方法:

1、用不同的符号把文章中的一些重点词语、含义深刻的句子和不懂的地方画出来。

2、摘要式读书笔记

摘要式读书笔记,是在读书时把与自己喜欢的有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。要求学生摘录原文后要注明出处,题目、作者摘录要有选择。摘录式笔记可分为: (1)抄录原文读书笔记

抄录原文读书笔记就是照抄原书中与自己学习、有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上题目。

(2)评注式读书笔记

评注式读书笔记不单是摘录,而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来,其中自然也包括表达出笔记作者的感

情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种:

(3)书上旁注。

书上批注,是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候,把书中重要的地方和自己体会最深的地方,用笔在字句旁边的空白处打上个符号,或者在空白处加批注,或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解,也为日后查找提供了方便。

(4)提纲

提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次,把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。

3、心得式读书笔记

心得式读书笔记,是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种:

(1)心得 .

心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记,可以写读书时的心得体会,也可以写对原

文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记,一般是以自己的语言为主,也可适当地引用原文。

(2)写眉批。

写读书笔记的好处:

写读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率,而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识写读书笔记作用,不但学到了知识,锻炼了好词语好句子积累能力,更激发了学生的探索欲,为提高学生的写作能力打下了基础。作为语文老师今后还要鼓励学生在自己的课外阅读中运用旁批、眉批、摘录等方法做好读书笔记,以逐步养成“不动笔墨不读书” 的良好习惯。

光明学校李玉花

2016年4月20日

篇二:小学生作文指导─写读后感

小学生作文指导——写读后感

小学生读后感的写法

一、什么是读后感

读完一本书,一篇文章或看完一部电视剧,听完一首歌以后,它们的全部或其中的一部分内容会给你留下深刻的印象,让你感动,而且也让你想到很多自己听到的、看到的、经历过的事情。 阅读时,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,从而产生颇多感触、联想和体会。

读后感,是指看了某篇(部)作品后,根据自己的感想所写的文章(如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想,叫“观后感”,与“读后感”的性质相同),读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。

二、怎样选书目

选择你感兴趣的书文,有人喜欢选能从中明白一个道理或学到文中人物的精神的文章; 有人喜欢选写景状物的。哪些文章比较适合小学生写读后感,建议选择寓言故事、童话故事、富有哲理的文章比较好。因为这一类的文章都寓意深刻,含有很深的教育意义,说明的道理就藏在文章中,很容易提炼出中心。

三、怎样定标题

读后感的拟题方式有两种:

一种是《〈×××〉读后感》或《读〈×××〉有感》;

一种是有正、副标题,如正标题是《感悟生命》,副标题是《——读刘墉作品集有感》。正标题往往简洁而凝练,副标题来点明所读之书或文章的名称。

这两种拟题方法各有千秋:第一种简洁明了,第二种则显文学韵味。使用时应因文而异、因人而异,不可强求。

四、小学生怎样才能写好读后感

(1)通读全文、认真体会

“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真,才能有所感,并能感得深刻。在读中可分三步去理解文章内容,把握文章的思路:以《小音乐家扬科》为例,一是初读感知,理清层次,把握文章的来龙去脉,建立起对课文的初步总体印象。初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科,为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打,含冤死去的事。二是细读深思,抓重点,评词析句,细读深思,体会用词的生动、准确。细细品读文章,可先找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句,再细细体会语言的形象生动,故事的扣人心弦之处。三是研读体悟,突破难点,掌握文章的内容和表达的中心思想,用心去感悟生活、研读文章,理解含义深刻的句子,进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人,人剥削人的资本主义社会,在这样的社会里穷人的孩子即使有才能,也只能被埋没,甚至遭到被迫害至死的悲惨命运,感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福。只有通过认真地“读”,才能领会到文章的内容和作者的思想感情,在此基础上,才具备了写“感”的条件。

(2)抓住重点选择感受点

在读好文章的基础上,选择重点作为感点。什么叫“感点”,感点是由书中某一个地方的内容引起的,引发我们体会的地方,它不是凭空产生的。面对众多的感点,我们必须从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点,作为自己写读后感的切入点,切不可面面俱到。例如《三顾茅庐》这篇文章,有三个方面可以作为感点:一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼,张飞很莽撞。二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备

态度很谦恭。三是从刘备三顾茅庐,诚心诚意请诸葛亮出山,辅佐完成统一国家大业,从中体现刘备求贤若渴,礼贤下士。我们可发现第三个感点是这个故事的中心,也就是反复读这个故事后感受最深的一点,那么我们就选第三个作为读后感的切入点。

例文: 《三顾茅庐》读后感

三国时期,刘备因缺少人才,去拜访了诸葛亮,想请他出山帮刘备打天下。前两次,因为诸葛亮不在,落了空,第三次终于拜见到了这位卧龙先生,在刘备的真诚邀请下,诸葛亮觉得刘备是真心诚意的,于是便随他一起出山,开拓了一片江山。出山后,两人关系一直相互融洽,刘备常说:“我得到诸葛亮,就像鱼儿得到了水啊!”

读完《三顾茅庐》,我不禁掩卷长叹:真诚,是人与人之间沟通最好的桥梁。

有了真诚,朋友就会真诚对待你,朋友就会成为我们最好的倾诉对象,成为安慰我们的贴心知已,成为我们快乐成长的伙伴。只要真心诚意地对待每一件事,成功就不会离我们很远。记得有一次竞选班干部,我认为在演讲时只要随便说一点就行了,而其他的同学都经过精心准备。演讲时,别的同学都讲得很好,打动了许多同学和老师,而我仅说了几句,没有体现我竞选的真诚,那一次,我落选了。第二次,我吸取了上次的教训,认真准备了演讲稿,竞选时,我说得绘声绘色,赢来了一片掌声,我成功了——真诚帮助我赢得了成功。

刘备不仅对诸葛亮的真诚让我感动,他爱才、尊才的品格也令我久 久难忘。诸葛亮出山后,一生追随刘备,而刘备对诸葛亮也处处尊敬,甚至在临终托孤时,让诸葛亮担起复汉的重任。正是由于这份真诚,让诸葛亮真正做到了“鞠躬尽瘁、死而后已”。

我们在学习成长过程中,要相互尊重、相互爱护,培养自己优秀的品质,努力成为一个对社会有用的人,用真诚成就自己的一生。

一本好书和一篇好文章从不同角度产生感想的“点”很多,可以列条目逐一介绍。

例如:《半截蜡烛》一文中涉及到的感点可以有:

①小女孩杰奎琳勇敢、机智;

②小女孩杰奎琳天真、聪颖;

③小女孩杰奎琳责任心强;……

例如:《金色的鱼钩》一文中涉及到的感点可以有:

① 老班长忍受着饥饿的威胁,关心生病的小战士;

② 老班长有高度的责任心;

③ ③老班长舍己为人;

④ ④老班长坚强、执着,忠于革命;

……

例如:《梦想的力量》一文中从瑞恩角度涉及到的感点:

① 瑞恩心中有他人;

②瑞恩做事有决心、肯于吃苦;

③瑞恩执着、永不放弃;

④不懈努力,最终让梦想成为了现实;

⑤瑞恩关心他人,有爱心,富有同情心;…… 从妈妈的角度涉及到的感点:妈妈的正确教育与引导,使瑞恩懂得要靠自己的劳动换来一切;……

例如:《桥》一文中 从老汉的角度涉及到的感点:

①老汉危难当头沉着、镇定指挥村民撤离;

②老汉舍己为人,心中有他人;…… 从村民们的角度:村民们听从老汉的指挥;……

(3)抓住感点简要介绍文章有关内容

写读后感要处理好“读”与“感”的关系。“读”是“感”的前提和引子,“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述,但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动,读后感中的“叙”要做到简明扼要。小学生写读后感常犯的毛病是复述原文,没有做到简明扼要。有的只“感”不“读”,离开原文意思漫无边际地胡编乱写,说道理时空发议论,而缺乏身边的实例。

如:“读《鲁滨逊漂流记》有感”一文中这样概括文章的主要内容(注:加黑部分为主要内容):

前不久,我读了英国作家丹尼●笛福着的《鲁滨逊漂流记》这本书。我被鲁滨逊●克鲁索这个孤独而顽强的冒险者的坚毅性格和英雄本色所深深地吸引了,不禁有感而发。(点明篇目写出总印象)

故事主要说了鲁滨逊克鲁索舍去了安逸、舒适的家庭,私自出海航行。有一次,漂到了一个荒无人烟的海岛上,但他凭着自己的生存技能和坚强意志,度过了荒岛28年的孤独时光。(抓住感点简要介绍内容)

(4)围绕感点联系实际写感受

联系“实际”,可以是自己的思想和生活实际,也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力,有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例,可以这样去思考:诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱,表现在哪里?你觉得应该珍惜时光老人送的礼物吗?平时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢?以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢?通过一系列问题的思考,就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起,这样就能写出真情实感,倾吐真实心声。

而在联系实际谈体会时,不要就事论事,要注意展开想象,从古到今,从近到远,从己到人,从正面到反面。可以通过联想的方法来表达。如联想到名言警句、自己的经历、名人故事、生活中的类似现象或者从媒体上看到的有关报道等等,这些都属于读书感受。这种联想一定要根植于“阅读”,否则联想就成了无源之水,无本之木。

只要与文章的主要内容有关系,都可以大胆自由地写。如果把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写,那么他们的读后感一定更真切,更有感染力。

如:《傻娘的爱》一书的读后感的片段:

读完《母亲的眼泪》,我就想起我的母亲。(联想到自己的母亲)每次下班后,还操心放学的儿子有没有吃饭?然后火速冲向家里去厨房做饭。当我回来时,香喷喷的饭菜已经端在我的面前,吃完饭后,她又开始家庭工作了。

“慈母手中线,游子身上衣”,(联想到名言警句)这一句古诗最可以表现母爱的伟大,每位母亲都是如此平凡,又如此伟大!一如文中的傻娘。

父母对子女的爱,大多表现在点点滴滴的小事上,平平淡淡是爱,轰轰烈烈也是爱!这些点点滴滴的爱,积累起来,就是一生最珍贵的财富!(直接表达读书感受)

读后感,是有“读”有“感”,“读”、“感”结合的。可以先叙述文章内容,后集中谈体会,这种写法适合于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会,“读”和“感”交叉写,这种写法可以谈几点体会。无论用哪种方法写,必须做到二不要;不抄录课文:要用自己的话简要叙述;不离开

文章的内容,要真切联系自己的实际抒发感想。建议初学者采用“先读后感”的方法进行写作。 下面依然以“读《鲁滨逊漂流记》有感”为例,来说明如何边叙边谈体会。

(注:加黑的字是作者的感受, 未加黑的是作者读到的内容。)

被困荒岛的鲁滨逊在岛上做了一个“日历”,并且每天,写日记。这正是他不屈不挠的意志的表现。他这样做,是想证明自己还活着,且活得明白,并没有在时间的长河中消失,没有因为漂落到荒岛上而失去踪迹。表现出了他坚强的意志,也反映出了他是一个不屈不挠,渴望生活,勇于面对现实的人。

在荒岛上他用勤劳创造了生活,创就了人生。没有房子,他自己搭建;没有食物,他尝试着打猎,种谷子,驯养山羊,晒野葡萄干;他还摸索着做桌椅,做陶器,用围巾筛面做面包。面对人生困境,鲁滨逊的所作所为,显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。从中可以看出,他不是一个随遇而安,消极待命的人,而是一个意志品质极坚强,生存信念极执着的人,并且务实肯干,情于创作。正是他的这些精神品质,才使他把握住了生存机会,创造了物质条件。 身处困境的鲁滨逊用笔记的方式把自己所经历的一些事情用“借方”和“贷方”的格式把他的幸与不幸公正地记下了。从这件事可以看出,鲁滨逊在鼓励鼓励自己不气馁,对于各种消极的事情也能感受到极积的一面。是啊!在不幸的处境中,我们也要学习他善于把事情的好处和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰的事情。

读了《鲁滨逊漂流记》后,我受到巨大的震撼,得到了极大的启示:一个人在逆境中不要悲观失望,而要努力看到积极的因素,从而改变自己被动的局面。(这本书给作者的总体感受)

(5)读后感结尾升华感点

概括中心,总结全文,或提出问题,发表看法,发人深思。根据不同类型的读后感可采用不同的结尾形式。结感是收束全文,既可以回应前文,强调感点;也可以提出希望,发出号召。但不管怎样结尾,都要与前面的几个部分构成一个有机整体,不能是横空出世;也要结得自然,顺理成章收束全篇。

读后感的基本格式

(一)标题

拥有一颗纯洁的爱心 (感点)

——读《梦想的力量》有感 (题材)

(二)正文结构

⒈ 点明篇目写出总印象

⒉ 抓住感点介绍内容

⒊ 围绕感点议论感想

⒋ 围绕感点展开联想

⒌ 总结感受升华感点

例文: 拥有一颗纯洁的爱心

——读《梦想的力量》有感

今天,我读了一篇好文章,名字叫《梦想的力量》,文中年仅6岁的小男孩瑞恩,有爱心,富有同情心的行为让我十分感动。(点明篇目写出总印象)

《梦想的力量》中的男孩瑞恩,在听了老师说非洲的孩子生活困苦,成千上万的孩子因喝了不干净的水死去后,下决心为非洲的孩子挖一口井。瑞恩放弃玩耍的时间,靠做额外的家务活来赚取打井的钱。经过不懈努力,瑞恩的愿望最终实现了。(抓住感点介绍内容)

一个年仅六岁的小瑞恩,有一个很伟大的梦想,希望给遥远的非洲孩子挖一口井,好让他们

有干净的水喝。当得知70元钱只能买一个水泵,打井要2000元钱时,而瑞恩只是说:“那么我来挣吧!”这连大人都很难做到的事,他做到了!他以梦想的力量,以坚定执著的精神,付出了不懈的努力,最终感动了许多善良而有爱心的人,人们纷纷伸出援助之手,帮她成立了“瑞恩基金会”,已经在非洲挖了70多口井。小瑞恩心中想着的就是那些无辜的,因喝了受污染的水死去的孩子们。一个梦想,竟有如此大的力量。瑞恩的梦想给安格鲁的孩子们送去了关爱,送去了健康。(围绕感点议论感想 )

瑞恩的爱心使我想起了白芳礼老人。白芳礼老人在74岁以后的生命中,为了圆一个让贫困孩子能继续学业的梦想,靠着一脚一脚地蹬三轮,挣下35万元人民币,捐给了天津的多所大学、中学和小学。而他自己却将物质生活压到了不能再低的地步。他一年四季从头到脚穿的总是不配套的衣衫鞋帽,那都是他从街头路边或垃圾堆里捡来的。老人和瑞恩同样都拥有一个充满爱心的梦想,他们既使我感受到了爱的温暖,又使我体会到了梦想的力量是多么伟大。(围绕感点展开联想)

梦想的力量》给我一个启示:从小不仅要有一颗爱心,懂得关于他人,还要拥有一个美好的梦想。以自己的微薄之力,去帮助那些需要帮助的人,是人生中最快乐的事。(总结感受升华感点)

例文欣赏 英雄的壮举,不朽的史话

-----读《狼牙山五壮士》有感

读了《狼牙山五壮士》这篇课文,我深受感动。(开篇简洁)

这篇文章主要记叙了1941年秋,七连六班的五位壮士为了掩护人民群众和祁连队主力,把敌人引上狼牙山,痛击敌人,最后子弹打光了,五人英勇地跳下悬崖。这篇文章把五位壮士对祖国的热爱,对敌人的仇恨,为革命事业勇于牺牲的精神,描写得淋漓尽致。(对原文内容进行了整体概述)

俗话说得好:死有的重于泰山,有的轻于鸿毛。五位壮士在万分紧急

的关头,脑海中就只有一种想法:只要能保护人民群众,和祁连队主力,我们的牺牲就是值得的。这让我想起了我曾经看过的一个故事——荆轲刺秦王。临行时,荆轲唱了两句歌“风萧萧兮易水寒,壮士一去不复返”,这说明荆轲知道此去九死一生,但他还是毅然前往。这种“明知山有虎偏向虎山行”的精神难道不令人佩服吗?(结合历史的经验从书中的人和事联系到与书中相近、相似人和事。)

此外还有董存瑞,罗盛教……这些壮士在危急时刻,总是把生的希望留给别人,而把死亡的危险留给了自己。他们是多么的勇敢啊!他们是我心中最钦佩的人!

(点明中心,说明感动的原因。)

例文 读《军神》有感

今天,我读了《军神》这篇课文,深深的被刘伯承将军那钢铁般的意志感动了.

《军神》这篇课文主要写刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时,拒绝使用麻药,表现了刘伯承钢铁的意志,表现了作者对刘伯承将军敬佩和赞扬的感情。

当我读到“病人一声不吭,他的双手紧紧捉住身下的白垫单,手背青根暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白垫单居然被抓破了”时,想到刘伯承将军当时要忍受多大的痛苦,我与刘伯承将军相比简直有天渊之别。有一次,水煮开了,妈妈叫我把水入进暖水壶时,不小心水溅到了我手上,我痛得把水壶扔出一边,哭着叫妈妈帮我涂药。刘伯承将军动手术不用麻药,而且不吭一声,而我被水烫一下就哭哭啼啼。读了这篇课文,我才明白我是多麽的渺小呀!

篇三:小学生写读后感指导及范本

小学生如何写读后感

读后感,是指看了某篇文章或某部作品后,根据自己的感想所写的文章(如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想,叫“观后感”,与“读后感”的性质性同)

读后感属于议论文的范畴,但又不同于一般的议论文。

一、格式和写法

读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》。

二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。

看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻。所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人。

三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感。

四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。

读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理。叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合。读后感以“感”为主。要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主。在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁。在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”。

五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章。

八,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会。

原文内容往往用3~4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际。

九,写读后感的注意事项:①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不

能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者

1 《鲁滨逊漂流记》读后感

轻轻的合上书已经很久了,《鲁滨逊漂流记》中曲折连环的故事情节与鲁滨逊的自立、自信、自强的精神却深深地在震撼着我。

鲁滨逊出生在一个富裕的家庭中,但睿智的他不甘平庸,对父亲的忠告-----不要去航海全然不顾。在一次航海中,船在南美洲海岸的一个荒岛附近触礁,船身破裂,水手和乘客都丧生了,只有鲁滨逊坚强的活了下来。海浪把他卷上了岸。

这座小岛荒无人烟。鲁滨逊在这里独立生活了24年,一次偶然,他解救了一个俘虏-------“星期五”。过了四年,他们一起克服重重困难回到了祖国。 鲁滨逊不屑守成,不甘平庸,有实干精神,这些都是我们应该学习的。更令我佩服得是鲁滨逊在一无所有的情况下造出了桌子、陶器等物品。当面对食物危机时,他种植出了大麦和水稻,并靠这些仅有的农作物制造出了粗糙的面包。这一点就是我们不能相比的。现代的我们都是生活在温室里的花朵,是家里的“小太阳”、“小皇帝”,含在嘴里怕化了,捧在手里怕掉了。一个个都是衣来伸手、饭来张口。记得有人做了一个实验:一个日本的孩子和一个中国的孩子分别放在同一座有野兽出没的山中。中国的孩子很害怕,没有坚持下来。而日本的孩子却凭着坚强的意志和勇敢的斗争精神顽强的坚持下来。简简单单的实验说明一个不简单的道理:中国孩子在自立自强和意志力上需要很大的提高,我们不能总是沉浸在父母和社会的溺爱之中,要报效我们的祖国要使我们的祖国繁荣昌盛,我们不能再这样逍遥自在,碌碌无为,难道我们不应该做点什么吗?鲁滨逊机智勇敢,会在没有条件的情况下创造条件,这正是我们所缺乏的。同学们,为了我们的祖国明天更加美好,快快从我们自身做起,坚强刚毅、机智勇敢、不怕困难。只有这样,我们才对得起父母、社会、国家。

鲁滨逊聪明机智而又坚强,我喜欢这个人物,更敬佩他身上的精神。

2 《西游记》读后感

《西游记》这部经典的文学名著,已经在中国乃至世界上家喻户晓了。我想不少文学家已经发表过这部名著的言论了,所以我不想对这部名著的内容发表自己的观点,只想对其中的人物谈谈自己的想法。

在其中,我最欣赏孙悟空的勇敢机智,猪八戒的情感真切,沙僧的任劳任怨,唐僧的善良待人。

我认为,《西游记》在艺术上的最大成就,是成功地创造了孙悟空、猪八戒这两个不朽的艺术形象。

吴承恩塑造的孙悟空,嫉恶如仇,神通广大,一切称凶逞狂的妖魔鬼怪在它的金箍棒下都失去了往日的威风,或一命呜呼,或束手就擒,这都反映了吴承恩扫荡社会丑恶现象和丑恶势力的强烈愿望,也是《西游记》民主性精华之所在。

书中写唐僧师徒经理了八十一个磨难有让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学习的精神。再想想自己的半途而废、虎头蛇尾,我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢?也许这就是我所缺少的,只要我能把一件事情从头做到尾,不管我是成功了还是失败了,只要我尽力去做了,这对我来说也是一种成功啊!

3 西游记读后感

西游记是一部古老的神话故事,我非常喜欢这部书。

《西游记》中唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚大家都十分了解。其中,我最喜欢的就是孙悟空啦!因为他总是聪明过人、助人为乐、能分辨好人与坏人,来守护唐僧和弟兄们。他就像我们现在的人民警察一样,火眼金睛,抓坏人救好人,时刻保卫着我们。或许由于唐僧遇到麻烦的事情就不动脑筋,盲目地接受别人的帮助的缘故吧,有时才会不听孙悟空的好心劝告,掉入妖怪的手中。这足够说明了遇到麻烦的事情要动脑筋,如果不动脑筋,听了别人不好的意见,反而会更糟糕。不过我还认为唐僧过于善良,哪怕对待坏人也十分好,因为他只看表面,不了解人的本质。

说到猪八戒,他的本事比孙悟空可差远了,更谈不上什么光辉高大,但这个形象同样刻画得非常好。 猪八戒是一个喜剧形象,他憨厚老实,也敢与妖魔作斗争,是孙悟空第一得力助手。但他又满身毛病,如好吃,好女色,怕困难,常常要打退堂鼓,心里老想着高老庄的媳妇;他有时爱撒个谎,可笨嘴拙腮的又说不圆;他还时不时地挑拨唐僧念紧箍咒,让孙悟空吃点苦头;作者对猪八戒缺点的批评是很严厉的,但又是善意的,毕竟他在西天一路上披荆斩棘,当开路先锋,不辞辛苦污臭,所以他并不是一个被否定的人物,因此人们并不厌恶猪八戒,相反却感到十分真实可爱。特别是他的很多小聪明比孙行者强,这也是孙行者做梦也不想不到他认为的呆子居然是这么一个“阴险”“狡诈”的家伙,可是在唐僧眼中,他还是一个老实人,是个好徒弟,这也是行者的聪明不如猪八戒的地方。猪八戒还是一个好人,没有害人之心,并且终于坚持到最后的胜利。写一个弱点很多的人能讨人喜欢,让人记住,是很不容易的。

《西游记》中师徒四人遇到的种种困难在我看来就像是一个人在人生路上的挫折,这本书告诉我们,人生有许多的困难,这些也许不是自己一个人就可以克服的。所以我们需要朋友,需要有知心人一起分担,这些困难也许是自己能克服的,所以我们在此就要锻炼自己不怕困难,以及坚定的不后退的信心?

圆明园的毁灭读后感500字

前几天,我们刚学了《圆明园的毁灭》这篇课文。我深深地被这悲惨的历史而震撼。当我读到英法联军在这一园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华中,任意破坏、销毁时,我心中万分憎恨;当在课外书上读到了??时,我又为身为中国人的万般懦弱而悲愤:当英法联军侵入时,士兵们竟各个跪在城门前,打开大门让他们进去,龚自珍的儿子龚橙还给英法联军带路而感到无比的羞耻。看到这里,我又是憎恨,又是愤怒,但我却无能为力,只能是万分惋惜。

时光的列车穿梭在1860年前,那时的圆明园是一颗耀眼的珍珠,镶嵌在古老的神州大地上。漫步圆明园内:这里有金碧辉煌的宫殿,红墙黄瓦又庄严又美

丽。这里有各类历史文物,如:十二生肖铜像,青铜礼器,名人书画??这里还有仿照各地名胜的景观,如:海宁的安澜园,苏州的狮子林等。流连其间,仿佛让人置身在童话般的幻想境界中。

可这美好的一切已不复存在。如果时间可以倒流,我愿走进那个时代,当一名将军,领兵打仗,在战场上我决不临阵脱逃,我要和英法联军誓死拼搏。是可憎的英法联军,毁掉了圆明园辉煌的历史。为了圆明园的存在,我决不懦弱,一定和敌人决一死战。在生命的最后一刻,我也要与他们同归于尽。

但是,历史终归是历史,时间也不会倒流。我希望人人为祖国尽一份力,让圆明园的毁灭历史成为我们这代人的警钟,“只有民强,才有国富。”

“落后才会挨打”的历史,时刻提醒我们应该用自己的行动来换取祖国的锦绣未来,我们现在能做的就是好好学习,如果人人献出一份力,祖国的未来将一片光明。

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