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小学期中考试总结

日期:2021-10-15  类别:最新范文  编辑:教师范文吧  【下载本文Word版

篇一:小学期中考试总结2

XX小学期中考试总结

一、基本情况

本次期中考试根据教体局统一安排,按照中心校组织要求,我校圆满完成了期中考试组织工作。各年级参加率为100%。全员参加,全科测试。学校在考试前一天召开了师生动员大会,师生信心满满。放大了考试时间表,制订了考试规则。考试前夕悬挂了“端正考风,严肃考纪”横幅,校园大道两侧插满了彩旗,为期中考试营造了良好氛围。考试过程中坚持单人单座原则,每班安排两位监考教师。学生积极参与,教师认真批阅,整个过程井然有序。考试后学校组织教师集体评卷,整个过程体现了公平、公正。

二、各年级各班各科平均分及优秀、良好、及格人数统计情况 白衣阁小学期中考试各科平均分及优秀、良好、不及格人数统计

三、试卷分析

本次试卷考察了全册课本的近75%。题型灵活,难易适中。注重学生

素质开发、智力开发。从教学总的情况来看,绝大多数教师工作富有激情,教学工作积极上进,认真钻研教材,关心爱护学生,特别是进入期中考试前,相当多的教师利用休息时间为学生补差,从而使教学成绩进步明显,教学质量提高很大。如张占堂校长,程海荣老师,具体表现在,单科成绩突出。如五年级数学,二年级语文等等。 教学质量的提高,关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点,制定教学目标,使"向40分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课,充分发挥课堂的主渠道作用。。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下:

第一,把功夫下在课前。教师上一堂课并不难,上一堂有质量的课就不容易,经常上高质量的课就更不易,其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材,仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计,必须严格做到六个统一,即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。

第二,把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效,必须遵守几点原则:(1)必须明确本堂课教学目标;(2)必须让学生积极参与教学活动;(3)必须当堂检查、反馈和巩固。

篇二:小学期中考试总结1

小学期中考试总结

时间过得很快,不知不觉半个学期就已经结束了。上周三、四在教导处的精心组织下,我校举行了一年一度的期中考试。期中考试是对学生阶段性学习情况的检查和总结,是学习态度、学习效果、学习方法的检查和总结 ,是学习知识的复习巩固和加深。期中考试是加油站,检修站,希望各位同学通过这次考试,要进一步端正学习态度,要更加强化学习作风,要进一步提高学习的主动性和自觉性。当然,面对考试成绩,总是几家欢乐,几家愁,有人欢喜有人忧。取得优异成绩的同学请记住目前的成功是暂时的,你们学习生涯的路还很漫长,请不要被一时的鲜花和掌声冲昏了头脑,迷失了方向,骄傲的害处很多,但最危险的结果是让人变的盲目,变得无知。骄傲会培育和增长盲目,让我们看不到一直向前延伸的道路,让我们自认为已经到达了山峰的顶点,再也没有爬升的余地,而实际上我们正在原地踏步,所以说骄傲是阻碍我们进步的大敌,我们要切记胜不骄、败不馁。这样我们才会百尺竿头,更上一层楼,获得更大的成功。

对于考试失利的同学,我觉得也未必是坏事,有位哲人曾说过:“挫折和失败,是天才的晋升之阶,信徒的洗礼之水,能人的无价之宝,弱者的万丈深渊”。我们要坦然面对失败找到失败的原因,失败乃是成功之母,我们从什么地方跌到,就从什么地方爬起来,努力学习,总结反思。相信我们一定可以看见胜利的曙光。

希望同学们能以这次期中考试为动力,百尺竿头更进一步,能在期末取得更好、更佳的成绩。

半学期以来,按照上级教育部门工作安排,结合我校实际,我校基本

完成了前半学期的各项工作任务,现将前半学期工作总结如下:

一、加强管理完善制度

开学以来,学校根据以前教学常规管理不够规范,措施不够得力的情况,重新修订了《南沟岔镇中心小学教学常规管理制度》,对教师的课堂出勤、课堂纪律、备课、上课、课后反思、作业批阅等许多方面的工作进行了重新规定,重视了课堂教学、作业批改和督查、教研工作、业务学习的过程性监督管理,采取量化管理的办法,将教师过程性教学工作开展情况与年终综合考核挂钩,并严格了监督检查措施,切实提高了学校常规管理的力度。

二、加强落实,提高工作的实效性

半学期以来,根据学校工作计划安排,我们着重完成了以下工作:

1、加强校内业务检查指导工作,针对上一学期的薄弱环节进行整顿督促,通过检查指导,提出了一些改进的措施和指导意见。

2、按照上级教育部门工作部署,全力完成了各种迎检工作。

3、迎检工作的同时,加强教学业务督促检查,对全校教师的教案、作业、听课记录、学习笔记进行了专项检查,通过检查,发现部分工作存在需要改进的地方,通过督促整改,我们顺利完成了前半学期教育教学工作任务,迎接了期中考试工作。

4、阅卷工作结束以后,学校及时组织召开了期中总结反馈会,会上,全体老师均针对自身教学、考试出现的问题进行了分析,并对后半学期的教学工作作出了进一步计划。星期三晚自习,学校召开了全体教师会,对今后的教育教学工作做了更进一步的安排部署。

尽管本学期我校的教学工作按照计划,大部分工作基本得到了落实,但是还是存在着许多不尽人意的地方。主要存在的问题有:

1、教研工作水平不高。受条件限制,我校的教研活动仍采用传统的听课、评课方式,创新力度不够,教师不能及时学习新教学理念,导致课堂教学不能有效整合多种教育资源,有效提高课堂效率。

2、一些工作落实过程中存在虎头蛇尾的现象,出现的问题不能够及时总结,吸取教训,致使很多工作效率不高,效果不明显。就拿我校的卫生来说,老是打扫,经常强调,但总有些学生不自觉,随意乱丢垃圾。致使卫生很糟糕,希望通过这次大会,各班认真部署,力争使校园环境有个大的改善。还有学生的一些习惯,也是不尽人意。种种现象说明我们的管理还是不到位,还是有缺陷。

3、教学管理制度还存在很多不完善的地方,需要根据实际,本着公平、公开、公正的原则,不断加以完善,真正让广大教师劳有所得,更好地激发广大教师的工作积极性和主动性。

总之,这半学期以来,我校教学工作还是基本按照学校总体思路,绝大多数工作任务得到了落实,也取得了一定的成绩,后半学期,我们将吸取前半学期工作中的经验和教训,将薄弱环节夯的更实些,继续抓实抓好各项工作。老师们、同学们,正直我党十八大之间,我校召开了期中总结暨表彰大会,就是希望各位老师、各位同学,把其次期中考试作为加油站、充气点,各位老师严抓学生各种习惯,各位同学在老师的引领下,积极向上,努力学习,争取为期末放假奠定良好基础,使学校的各项工作蒸蒸日上!

篇三:小学期中教学工作总结

石门山镇中心小学期中教学工作总结随着11月16日我校期中考试的结束,本学期的教学工作已经进行了一半,现将这半学

期的教学工作总结如下:

一、关于期中考试

我校与11月16日举行了期中考试,中心中学提供试卷(一二年级除外),学校认真组织,

教师认真监考、阅卷,一些老师把试卷带回家,周一准时把成绩上交,尤其是段立娇老师教

三、五、六年级的英语,阅卷任务大,但也能保质保量的进行,随后各班级对试卷进行讲评,

写出期中工作总结,学校与11月21日召开家长会,各班级创新形式,采取灵活多样、易受

家长欢迎的方式进行, 11月22日召开期中质量分析会,老师们深刻剖析自身教学存在的问

题,为下步教学制定合理目标。

二、前段教学工作

1、仅仅围绕高效课堂改革做文章。构建了“主题引领、自学交流、质疑互助”式课堂教

学模式,为使这一模式为教师所接受,做了如下工作:(1)理论学习。教导处先后组织了教

研组长、骨干教师、青年教师学习模式的流程及相关理论,使每一位教师会操作。(2)示范

引领。我校先后由韦福强、王艳、孙承丽、宫丽丽等教师上示范课,为教师提供榜样。(3)

专题研讨。教师围绕某一问题进行集中讨论,形成共识,应用到个人课堂。(4)课改日记。

要求年轻教师必须写课改日记,记录个人在课改中的点滴收获。

2、教师“师带徒”活动。学校挑选骨干教师、教学能手、成绩优秀者组成“师傅团队”,然后一对一帮扶教学能力差、成绩暂时落后者,师徒是捆绑在

一起前进的,“师傅”要负责向“徒弟”传授课改经验,展示课改成果,并定期听课指导,对

于效果明显、提升幅度大的“徒弟”,学校除加强对他本人的奖励,也将加大对“老师”的奖

励。康娟老师是我校年轻的数学老师,由于经验不足,方法不对头,上学期教学成绩位居全

镇后列,这学期她主动拜快要退休的徐玉霞老师,没事就向徐老师请教,还主动邀请“师傅”

到课堂上听课,诊断课堂,提出改进意见。

3、开展“正立行、写好字、诵经典”系列活动。(1)正立行:学校为规范学生的站立行

走的姿势,从路队、跑步、广播操等各方面严格要求,开展了会操比赛,取得良好效果。(2)

写好字:要求师生都要把字写好,教师的板书、作业批改、备课的书写都要工整,学校举行

了“学生给教师备课打分”活动,规范了教师书写;对学生的要求,做到作业整齐干净,上

好每一节写字课,作业成绩从书写、对错两个方面评价。(3)诵经典:各班下发了必背古诗

词及论语二十句,学生利用晨读、路队、课前等时间进行诵读,有的班级还进行了古诗文诵

读比赛。

4、将远程研修与教学研究相结合。在语文、数学、英语三个学科远程研修中,教师积极

参与磨课、评论、在线研讨,另外在研修中,教研组及时跟进,把握好教研活动的契机,让

教师真正在研修中提高自己。

三、下步工作设想

1、继续进行“主题引领、自学交流、质疑互助”式课堂教学模式的研究,充分发挥学生

的自主学习能力,培养小组合作互助精神,改变教师以讲为主的陈旧做法,最大限度的提高

课堂教学效益。在构建模式的同时又不受模式限制,而是充分利用教学资源,研究学情、教

情,调动教师的能动性和积极性,形成“一师一品”“一课一品”百花齐放的良好局面。

2、抓好教研组建设。教研组长是课改的组织者、实施者、带头人,他们决定着课堂未来

的走向。因此要加强教研组长的培训,多让他们参加一些活动让他们占据先进的理论、开阔

的视野、成功的方法。另外在学月检查中敢于负责,将检查情况及时反馈整改。

3、开展“问题式”教研活动,即在课改过程中遇到什么问题就解决什么问题,大家共同

研究,不走过场,不贪图花样,只重实效,哪怕一个学期就解决一个问题也是成功的。

4、加大对学生的管理。教育学生树立远大理想,内心充满活力,富有朝气,课堂上动起

来,敢思、敢说、敢写,充分调动学生学习积极性,对学习进步、成绩优秀学生予以各种表

彰。将“正立行、写好字、诵经典”活动深入持久的开展下去。

5、加大教学的各种督查力度,注重教师的每一个教学细节,从严要求,经常深入课堂听

课,重点关注“三度”:学生学习投入度、课堂参与度、目标达成度,对不能实施高效课堂改

革的教师要跟踪指导;作业布置科学合理,减轻学生负担;课下辅导要跟上,重点关注差生,

决不让一个学生掉队。另外对作业、备课、听课等严查,查出 问题及时纠正,并计入绩效工资考核。期中工作只是整个学期工作的加油站,我校要在总结的基础上,总结经验,认识到不足,

更加规范、有力的进取。 期中教学工作总结石门山镇中心小学

2012.11.23篇二:凼底乡中心小学期中教学工作小结2010上 凼底乡中心小学期中教学工作小结 2010年上期

光阴易逝,韶华难留。转眼间,2010年上学期又过去了一半。在这忙碌的两个月里,我

校的教学工作在各级领导的关心和在座诸位同仁的大力支持下,开展得正常、有序,比较圆

满地完成了教学工作计划并取得了一定的成效,在此,谨以我个人的名义向诸位说一声:“谢

谢” !

本期围绕“巩固合格学校验收成果,迎接‘两项’督导评估”这个中心,工作紧张而忙

碌。为了总结经验教训,更好地开展下半期的工作,现简要地将本期教学工作小结如下:

一、上半期所做的工作

1、加强制度建设,促进教学管理科学化、人性化。 本期在校长室的指导下,学校修改了有关教学管理制度(主要包括《绩效工资发放方案》、

《请假制度》、《奖励制度》、《一日常规》、《班级目标管理方案》等),以更科学、更人性化的

管理制度,提高教职工的工作积极性。特别是三月份组织的《一日常规》学习活动,对我校

的班级日常管理提供了可操作性的行动指南,对学生的校内外行为起到了很好的规范作用。

这一方面的工作,六年级(1)班表现突出,效果显著。

2、加强教学常规管理,努力提高课堂教学质量。教学常规管理工作是学校工作的重中之重。为了搞好这一中心工作,我们一方面继续坚

持月检与抽检相结合的制度,致力于抓好“备、上、批、辅、考”五个环节,努力实现教学

质量有新突破。另一方面加强领导听课,要求主管副校长和教导主任经常深入班级、深入课

堂,与师生交流、探讨教学成败得失,从中找出提高教学质量的良策妙方。通过开学检查和

三、四月份的月检情况反映,主要有以下几个方面的典型:有教案内容详细、字迹工整的胡

晓幻、唐李嫔老师;有认真撰写教学后记的滕章国老师;有班级工作材料全面、细致的王鹰、

唐有水老师;有作业批改认真细致的谢海艳、邓文林老师。

3、加强功能室的管理,促进功能室的使用正常化。 自创建省合格学校以来,我校的教学设施设备已基本完善,但各功能室的使用一直不正

常,造成这种现象有客观原因,也有主观原因,主要还是主观原因。本期为扭转这一局面,

学校结合制度建设,加强了功能室的使用,倡导“不怕用坏,就怕放坏”的观念,鼓励教师

积极大胆利用先进教学设备,改进课堂教学,提高教学质量。从三、四月份的情况看,音乐室的使用已趋正常,这归

功于谢海艳老师的认真负责和全体音乐教师的大力支持。这方面值得大家学习的是滕章国老

师,他虽然年纪大但积极性高,积极主动配合学校教学工作,功能室的使用率很高。

4、大力开展集体备课,深化课堂教学改革。 本期为搞好集体备课,我们尝试走集中学习与教师自学相结合的路,在调动教师的积极

性的同时,加强教师内部的交流和互助,努力引导教师积极主动地参与集体备课。从目前来

看,这一工作正向积极的一面发展。特别是数学组,老年教师多,但活动热情很高,每次备

课活动参与人员都讨论得热火朝天,这也得到了王校长的好评。

5、精心组织期中测试,加强对日常教学工作的监控。 为了更好地了解教师的教学情况和学生的学习情况,学校于4月底安排了期中检测工作。

抽测过程严格按考务工作要求进行。检测后不仅教师要对学生的试卷进行细致的分析、找出

问题外,学校还要求全校教师针对教学中存在的问题,认真上好试卷分析课,及时给学生补

漏。本次期中考试,还评选出了各年级总分前十名,学校给予了张榜表彰并发给奖状、奖品,

极大地激发了学生学习的积极性,有力地促进了教学质量的提高。

二、工作中反映出来的问题虽然在上半期的工作中,成绩是主流,但存在的问题也是显而易见的。这主要反映在以

下几个方面:

1、个别班级在落实《一日常规》时,措施不得力,平时工作做得不细,导致学生对《一

日常规》贯彻不彻底,没有达到预期目标。

2、部分教师的常规教学工作懈怠,存在课中备课、缺教案、课堂教学不得力、作业批改

马虎等现象。个别教师对月检不重视,没有及时配合月检。

3、多数教师对功能室的使用还存在着主观上的抵触、畏难情绪,没有真正从责任的高度

意识到功能室对教学促进作用。

4、个别教师对集体备课认识不够,态度消极。

5、教学管理力度不大,教学质量不高。从本次期中检测情况来看,数学教学质量没有大

的提升,个别科目(如二年级语文、四年级语文)横向差距较大。

三、今后工作打算

前事不忘,后事之师。为搞好下半期的工作,拟采取如下措施:

1、狠抓常规教学,下大决心、花大心思、下大力气抓教学各环节工作。 合理安排时间打好期末攻坚战。

2、坚持《一日常规》的学习不放松,以良好的班风、学风,促进教风、校风好转,全面

提高教学质量。

3、抓好各项活动的开展,充分调动各种积极因素,促进教学质量的提高。

4、加强领导与教师之间的交流,努力构建平等、和谐的教学关系,营造积极进取的教学

氛围,使教学质量再上一个新台阶。老师们,同学们,我们已迎来了教育的春天,沐浴着春天的阳光雨露,我相信,通过凼

底中心小学全体师生的辛勤耕耘,一定能在凼底这块沃土,培育出朵朵教育之花,结出累累

教学硕果。从今天开始吧!不,就从现在,就从此刻! 2010-05-07篇三:2014.下学校期中工作总结材料晓南中学2014.下期中工作总结材料 本学期,我校全面贯彻党的教育方针,深入实施素

质教育,全面推进基础教育课程改革,坚持以育人为根本,遵循“以人为本,面向全体,培

养特长,和谐发展”的办学思想,努力把学校办成一所现代化、高质量,学生向往、家长放

心、社会声誉好的农村中学,以教学质量为核心,进一步提高了办学水平。回顾过去的半个

学期,我们主要做了以下几方面的工作。

一、求真务实,加强教师队伍建设 一所学校,能有新的发展和跨越关键在于全体教师。因此,我们求真务实,继续抓好教

师队伍建设。

1、认真抓好政治理论学习,不断提高教师的思想觉悟和政治理论水平,提高贯彻执行党

的教育方针和国家各项法规、政策的自觉性。我校能够组织教师认真学习教师职业道德规范,

并与每位教师签订师德承诺书。

2、重视教师培训及进修,不断提高教师的综合素质。在知识快速更新与教育观念快速变

革的形势下,教师树立终身教育的观念至关重要。开学至今,我校教师外出听课及观摩达18

人次。积极组织好教师继续教育,本学期教师继续教育提前全部合格。

3、重视班主任队伍建设。学校工作的最后落脚点是教育培养好学生,而班主任这一角色

又处在一个非常重要的位置上,因此,我们除了要求班主任做好常规工作外,还通过各种活

动提升他们的育人能力。坚持每两周一次的班主任培训活动,每月一次的班主任工作考核. 量

化班主任考核,各有风格。c122胡新群老师的认真踏实、c123李金枝老师的灵活脉动、c124

蔡敏老师的逻辑严谨、c125黄舒老师的睿智刚正、c126周平丽老师的方正大气、c127符艳

芳老师的热情洒脱,给了学生们礼的修养和学习的勇气,赋予了学生爱的魂魄与灵动。

二、上下一心,全面提升教育质量 全面实施素质教育,全面提高教育质量,既是学校工作的基本点,也是最关键的部分。

我校坚持以德育工作为核心,以强化教科研、推进课程改革为重点,全力以赴地抓好教育教

学工作。

(一)开展丰富多采的活动,德育工作成效显著 校内教育阵地是主渠道。集体晨会、国旗讲话、班级晨会、班队活动、品德课、板报、

学习园地、是德育教育的主阵地。学校各学科、各岗位渗透德育教育,每一位成员都是德育

工作者。学校积极开展丰富多彩的活动。

1、加强学生的行为规范养成教育。⑴校园宣传橱窗、班级板报、学习园地等每月更换一次。 ⑵组织好周一升旗仪式和国旗下演讲主持活动。学生主持,教师护持。充分彰显学生的

主体地位,调动学生参与教育管理的热情,实现学生自我管 理的迫切愿望。成效显著,学生有礼、有法,形成了主动问好的好习惯,严格遵守学校

的规章制度,遵章守纪,懂得感恩,握住了传递社会正能量的火炬。左才良副校长、政教主

任周平丽老师的辛勤付出还是值得的。 ⑶营造书香校园,组织开展好读书周、科技节等

活动。

⑷强化未成年人的行为养成教育。 ⑸开展弘扬和培育民族精神和诚信教育。开展德育基地建设和社会实践活动,利用各种

传统节日加强学生礼仪、社会公德、家庭美德教育。

2、加强法制、安全教育。开展法制宣传教育,实现师生违法犯罪率为零。组织全校学生收看法制教育专题片。继

续聘请校外法制教育辅导员,定期举办法制专题讲座和安全知识讲座,提高学生辨别是非能

力和安全意识,掌握防范突发事故的技能和技巧。把道德教育与法纪教育结合起来,切实增

强学生的法纪观念使学生懂得遵纪守法的道理。开展“远离毒品,珍爱生命”活动,通过图

片展览、观看碟片、专题广播等渠道对师生进行宣讲和教育。加强学生的安全教育, 每学期

组织师生开展防震、消防应急疏散演练。

3、加强环境教育。

加强环境教育,提高师生环保意识,举办环保知识竞赛,开展环保主题活动。“走出去,

带回来”的小手拉大手的环境综合整治活动,取得了良好的收益与社会反响。

4、加强心理健康教育。积极开展心理健康个别辅导和集体辅导。

5、建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。班主任发挥家长的积极性,及时与家长沟

通,利用“家长委员会”这个平台,协同教育,形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的

合力,有效提高德育教育效果。办好家长学校,提高家教水平。通过家长会、家教培训会、

告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导,及时向家长通报学校各方面的情

况,宣传当前教育新理念,新方法,积极详细解释我校的新措施,新做法。

(二)抓住课堂教学主阵地,教学质量有所提高 本学期,我校努力提高课堂教学效果,扎实推进素质教育进程,依靠科学搞好教学管理。

1、以“新课程,新理念,新课堂”为主题,积极推进课程改革的实施。 加强业务培训,提高业务素质。我校认真组织教师学习新课改的教学理念,教学策略和

教学方法。定期师训,专题实训。帮助广大教师进一步转变了教育思想,更新了教育观念,

形成了与新教育实验相适应的教育观、教学观、质量观与评价观等思想观念。

2、加强课堂教学研究,提高课堂教学水平,提高教学质量。 本学期我校结合教师课堂能力达标活动,开展校级骨干教师示范课活动、青年教师研讨课活动和新上岗教师汇报课活动。教研活动立足课堂、互听、互评、互教、

互学,共同提高,并通过开展教研活动,使教师的教学理念上升到一个新的层次,解决了一

些实验中困惑的问题,使新课程在教学中得到更好地贯彻和执行。新增多媒体教室,为老师

们的教学课改提供良好的硬件保障。专人专责,取得了良好的教学收益。老师们的上课热情

很高,学生反响情况很好。

3、开展结“结对子”活动。教导处组织教研组在新老教师中开展“一帮一”结对子活动,或者名师、骨干教师与新

教师的跨校“一帮一”结对子活动。通过结对子活动使新老教师互帮互学,取长补短,使新

教师尽快适应教学,老教师再上新台阶,促进教师专业发展,共同提高教学质量。主要要求

如下:

①?? 扶结对教师签订“新老教师‘一帮一’结对子目标责任书”,提出实施具体要求,

制定具体实施细则。具体为:赵平川~黄舒、赵伟~符艳芳、肖红娥~杨先名、左晒阳~陈玉溪、

李金枝~龚水英、蔡敏~谢思缘 ②老教师定期检查指导新教师的备课教案、作业批改等教

学常规工作;新老教师互相听课,并有具体的教学评议。③骨干教师要制定好结对指导计划,认真做好结对工作。 ④新教师要撰写成长过程的心得体会,并保存好活动记录等档案材料,建立新教师成长

档案,以备考核检查。学校教导处要负责督促检查工作。成效显著,蔡敏、黄舒、谢思缘、杨先民、陈玉溪、符艳芳等老师在中心校的“杏坛之

星”复赛活动当中取得了很好的成绩。尤其是黄舒、谢思缘两位新教师被推荐到县参加第三

届“杏坛之星”决赛,取得了一、二等奖的好成绩。

4、继续抓好体育、卫生和艺术教育工作。首先严格执行学生作息时间规定,保证学生每

天一小时活动时间。学校开齐了音、体、美和安全健康教育课,保证了课时。其次,开展丰

富多彩的实践活动。体育教学认真贯彻落实学生体质健康测试标准实施工作,引导鼓励学生

开展锻炼活动,使学生的身心得到健康发展。肖红娥老师、杨先名老师特别注意学生安全意

识的培养与加强,并在体育课中选拔体育苗子,适时进行训练,提早为县田径运动会及县篮

球赛做准备。卫生工作开展了系列宣传教育等活动,引导学生养成良好的卫生习惯。艺术教

育工作做到了有计划地开展丰富多彩的活动,提高了学生的审美能力。

三、坚持预防为主,积极创建平安校园

1、能够认真贯彻落实上级关于学校安全工作的一系列精神,坚持“安全第一,预防为主”

的方针,围绕建设平安校园,进一步建立健全了学校安全工作的各项规章制度,深入细致地

宣传贯彻有关学校安全工作的法律法规,抓好学校安全保卫工作目标责任制的落实,切实做到了层层有目标,人人有责任。

2、本学期我们结合本校实际,对校园内外安全进行排查隐患,加强对校园周边的整治力

篇2:小学期中考试后的总结

篇一:小学期中考试总结与反思

小学期中考试总结与反思2012.4.25

我校期中考试在全体老师的共同努力下,已经圆满地结束。各位教师也已经按照学校的要求对学科教学进行了分析和总结,找差距,找不足,以便在今后的教学中进行修正和改进。教师、学生和家长对期中考试也很看重。教师要了解自己的教学情况;学生想知道自己学得怎样,家长渴望了解孩子的在校学习状况。同时从教学管理角度看,通过考试可以了解半学期的教与学情况,对后半学期的教学有借鉴、参考、指导作用,所以学校对期中考试每个环节均作了认真组织和精心安排。现就期中考试的前后工作进行总结与反思:

一、准备工作

根据校办要求,考前一周,召开了全体教师会,要求思想上高度重视,工作中积极主动,主要做了如下工作:①强化学生书写训练,强调试卷的书写与条理占5 % ②强调激励评价机制,不但发学习成绩奖,还发学习进步奖。③振奋精神,鼓舞士气,优秀生写决心书,中下生写挑战书,班主任要点评,特别是四年级的学生将上次考试名次与这次要考的名次贴在课桌角上,时时提醒自己。④严肃考风考纪,严禁作弊。⑤营造考试氛围,精心安排考场:一、二混编,

三、四单人单行,桌洞朝前,场标、考号一应俱全,非本班任课教师2人监场。⑥印制、学习监考须知、考生须知。

二、考试工作

本次考试监考情况好于以往,学校在考前就下发、学习了书面的教师监考须知,对有关监考工作提出了明确、细致、操作性强的要求,同时,在书面要求中,又对特别注意的事项用黑体字加下划线的方式,进行了醒目的提示。通过这些工作,整个考试过程得以顺利开展,取得了较好的效果。监考教师恪尽职守,认真履行监考职责,严格按照考试要求,按时领取、检查和发放试卷;无教师缺席迟到。学生认真考试,考风考纪良好,考试工作井然有序,一、二年级学生使用铅笔答卷,三、四年级学生使用黑色中性笔答卷,无一例外。学校专人专橱保密试题,一科一发,严格执行市局考试时间,不提前、不错后。

三、阅卷工作

本次阅卷采用教师集中、流水作业的方式进行,由校长负责,统一安排。随考随阅,当一科考试结束后,学校按照事先安排,组织和督促教师立即阅卷,

在阅卷过程中,各位老师都能服从分配,毫无怨言,本着对学校负责,对学生负责的态度,认真出色地完成任务,大大提高了考试的可信度,实效性,保证了考试的公平、公正,真正达到了阶段性评价教学的目的。总得说来,阅卷质量较好,信度较高,统分、登分几乎无差错,圆满地完成了期中阅卷工作。

四、考后工作

考试结束后,我们主要做了如下工作:①学校及时计算出教师成绩,上发至教办邮箱,②教师写出了所教学科试卷分析,③学生开展了试卷纠错比提高活动,教师进行了复批,优秀试卷全班展评。④借4月24日下午(下雨,家长到的普遍早)学生家长接学生之际,各班召开了小型家长会,通报了考试成绩及学生差科分析,教师与家长商讨了改进措施。⑤4月25日,学校召开了学生表彰会,对期中考试中成绩突出的和进步幅度大的学生发放了奖状及奖品,并合影留念,发照片一张,以示鼓励。⑥校长及时总结与反思学校工作,写出书面报告,上报教办(教师会在全镇成绩汇总后召开)。

五、反思建议

有许多教师、同学在期中考试后,往往只是关注于考试成绩而忽略了更为重要的考后反思工作,我以为:无论考试成绩优或劣,考试后都要认真地进行总结,因为只有这样,师生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了问题的根结,在今后的教、学中就会更有利于自己发挥优点,改正缺点,从而在之后的考试中发挥出优异水平,所以说考后自我反省的意义一点都不亚于考试本身。

期中考毕竟只是一次阶段性的诊断测试,不能将其结果“夸大化”和“绝对化”,家长和老师应该帮助学生剖析期中考试成败的原因。

建议同学们,在期中考试后,向自己提出三个问题:①名次、成绩跟以往相比是上升还是下滑?②如果上升,是因为考试题目适合你(有些同学遇到比较难的题目反而成绩会比较好,有些则反之),还是其他同学出现了失误,还是自己的真实水平的确上升了?③如果在班级里的名次下滑,问题又出在哪里?针对这次的期中考试成绩以及近期的学习状态如此进行反思,同学们就能从整体上把握住此次期中考试成败的关键因素和自己所面临的处境,以及所要努力的方向了。

(教师亦应如此反思)

篇二:小学期中考试总结与反思

大章中心小学期中考试总结与反思

我校期中考试在全体老师的共同努力下,已经圆满地结束。各位教师也已经按照学校的要求对学科教学进行了分析和总结,找差距,找不足,以便在今后的教学中进行修正和改进。教师、学生和家长对期中考试也很看重。教师要了解自己的教学情况;学生想知道自己学得怎样,家长渴望了解孩子的在校学习状况。同时从教学管理角度看,通过考试可以了解半学期的教与学情况,对后半学期的教学有借鉴、参考、指导作用,所以学校对期中考试每个环节均作了认真组织和精心安排。现就期中考试后的工作进行总结与反思:

一、准备工作

根据学校要求,考前校长对全体教师要求思想上高度重视,工作中积极主动,主要做了如下工作:①强化学生书写训练,强调试卷的书写与条理②强调激励评价机制,发学习成绩奖。③营造考试氛围,精心安排考场。

二、考试工作

本次考试监考情况好于以往,学校在考前就通知了教师监考须知,对有关监考工作提出了明确、操作性强的要求,通过这些工作,整个考试过程得以顺利开展,取得了较好的效果。

三、评卷工作

本次评卷采用流水线,当一科考试结束后,所教学科教师立即评卷,评卷质量较好,信度较高,统分、登分几乎无差错,圆满地完成了期中评卷工作。

四、考后工作

考试结束后,我们主要做了如下工作:①学校及时计算出考试成绩②教师写出了所教学科试卷分析,③学生开展了试卷纠错比提高活动,教师进行了复批,优秀试卷全班展评。⑤4月30日,学校召开了学生表彰会,对期中考试中成绩突出的和进步幅度大的学生发放了奖状及奖品。

反思建议

有许多教师、同学在期中考试后,往往只是关注于考试成绩而忽略了更为重要的考后反思工作,我以为:无论考试成绩优或劣,考试后都要认真地进行总结,因为只有这样,师生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了问题的根结,在今后的教、学中就会更有利于自己发挥优点,改正缺点,从而在之后

的考试中发挥出优异水平,所以说考后自我反省的意义一点都不亚于考试本身。

期中考毕竟只是一次阶段性的诊断测试,不能将其结果“夸大化”和“绝对化”,家长和老师应该帮助学生剖析期中考试成败的原因。

建议同学们,在期中考试后,向自己提出三个问题:①名次、成绩跟以往相比是上升还是下滑?②如果上升,是因为考试题目适合你(有些同学遇到比较难的题目反而成绩会比较好,有些则反之),还是其他同学出现了失误,还是自己的真实水平的确上升了?③如果在班级里的名次下滑,问题又出在哪里?针对这次的期中考试成绩以及近期的学习状态如此进行反思,同学们就能从整体上把握住此次期中考试成败的关键因素和自己所面临的处境,以及所要努力的方向了。

2015.4.30

篇三:期中考试后的总结

期中考试后的总结

紧张的期中考试已经过去了,经过老师们辛苦的努力,第二天各科成绩相继出来了,还是有人欢喜有人愁。

之所以从这么多方面进行表扬,就是想让每一个有进步的孩子都能得到表彰,使表彰面扩大,从而培养每一个孩子的成功感,让孩子们觉得只要努力了,就会有进步,只要有进步,就能被老师发现。

班会的第二部分是经验介绍,本次考试我们年级段的第一名恰好在我们班,这是一位很努力、很踏实的女孩子,我就借这次的契机,让这位孩子在全班介绍她的学习方法,从而让其它的学生从中汲取好的学习方法。这位孩子面对全班同学讲解了她的学习的方法,从学习的态度到学习的目标,从学习的勤奋到学习的恒心。

班会的最后一部分,由我来做总结,结合刚才同学的发言,我从四个方面进行了总结:1、态度。态度决定一切。有这样一句话:“当我冷眼旁观时,生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时,生命是一只金色的蝶”。学习也是这样,当你把学习当作自己成长发展的需要时,才能体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种痛苦。所以说,我们首先要调整心态,以愉快的心情投入到紧张的学习生活中,并善于在学习的过

程中体验获取知识的快乐,体验克服困难的快乐,体验取得成功的快乐。

2、目标。目标是前进的灯塔。每个人都应该有一个既定目标,瞄准目标奋力攀登,就一定会取得成功。最终的总体目标,是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。所以,请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标,在不断的超越中成长自我,成就自我。

3、勤奋。勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径,要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。不勤奋,理想永远是梦想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同学终日劳累,却没有明显的进步,原因何在?我想,也许是因为缺少思考和反思,还未认识到自己学习中的“短处”,课前不预习,抓不住关键的课堂学习环节,重作业轻复习,忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨,学习在高耗和低效中进行。所以,我劝同学们忙中偷闲,时时反思自己的“短处”,力求一份耕耘两份收获!

4、恒心。恒心是人生的加油站。学习犹如长跑,谁懈怠了,就会落后;谁不坚持,就不会到达终点。同学们的智力相差无几,但学习成绩却差距悬殊,原因就在于有的同学经不住时间的考验,碰到点困难就退却了,时间一长就懈怠了。

期中考试已经结束,一次考试并不是句号,更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月,你不能左右天气,却可以改变心情,你不能改变容貌,却可以展现笑容,你不能改变世界,却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,荣辱不惊,卧薪尝胆,及时调整自己,为下一次考试早作准备。最后借用文学大师冰心的一段话与同学们共勉:“成功的花,人们惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透着奋斗的泪泉,撒遍了牺牲的血雨。”同学们,预祝你们在期末考试中都能取得优异的成绩!

篇3:初三生期中考试总结

篇一:初三期中考试总结

初三期中考试总结

孙伯中学数学组

不知不觉间,这个学期过去一半多了。回顾这半个学期来的数学教学工作,感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不容乐观。尤其是在本次期中考试中,暴露出学生对基础知识基本技能掌握不牢,计算不准,表达不规范,灵活运用知识和技巧的能力十分欠缺,思维品质比较差,缺乏想象能力和创造性。为了寻找差距,弥补不足,现对半学期数学教学总结如下:

一、成绩分析

平均分、及格率、优秀率偏低,与兄弟单位有着较大的差距。优生不优,最高分113,只有16人优秀,及格76人,人数比较少,多数学生的得分在45以下。

二、 试卷分析:

1、从整体上看,本次试题难度适中,符合学生的认知水平。试题注重基础计算,内容紧密联系生活实际,有利于考察数学基础知识和基本技能的掌握程度,有利于教学方法的改进和学法的培养。

2、不足之处是有些学生在答题时,从答题上看,不会具体问题具体分析,缺乏举一反三、触类旁通能力,缺乏灵活性。不能够认真审题。在运用数学知识解决生活实际问题上不足。

三、原因分析:

结合平时上课学生的表现与作业,发现在教学过程中存在以下几个误区。

1、思想认识不够。

过于相信学生的能力,而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况进行备课,不注意辅导部分基础知识不够扎实的学生,造成其学习困难增加,成绩下滑,进而逐步丧失了学习数学的兴趣,为后面的继续教学增添了很大的困难。

2、备课过程中准备不足,没有充分认识到知识的难度和学生的实际情况。通过调阅部分中等生的期中考试试卷,发现中等生在答题的过程中,知识点混淆不清,解题思路混乱,不能抓住问题的关键。

3、对部分成绩较好的学生的监管力度不够,放松了对他们的学习要求。本次期中考试不仅中等生的成绩下滑,部分中等学生勉强及格甚至不及格。究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中,没有过多的去关注,未能及时发现他们存在的问题并给以指正,导致其产生骄傲自满的情绪,学习也不如以往认真,作业也马虎了事,最终成绩出现重大危机。

四、改进措施:

1.改进课堂教学

加强对教材的研究,优化教学结构,在课堂教学中真正确立学生是学习的主体的思想,注重双基的训练,加强教学细节上的指导

2.关注中考

作为九年级的教师,我们会进一步研究中考,将中考的新趋势、新题型、新要求有意识地、有计划地渗透在平时的相关内容的教学中,尤其要关注体现新课程理念的中考试题。

3、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度出发,坚持“补心”与补课相结合,与学生多沟通,消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好

的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生,从最基础的知识抓起;根据学生差异,进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

关于优生培养

一、优生培养是一项系统工程,不是一朝一夕就可以搞好的,所以应及早确定培养对象。

我们在开学初就根据学生平时的作业、听课情况,观察学生学习习惯、心理特点、智力水平等情况,再结合大小考试的成绩选拔培养对象.一般选拔两类人。一是数学成绩突出,智力水平较高的学生;另一类是总成绩突出有望升入重点高中但数学相对较弱的学生.

二.引导优生树立远大理想

一般说来,优生智商较高,即使不那么刻苦。他们的学习也会在班上名列前茅,初中毕业也能考上高中.这就往往使一些优生不求上进.因此,要让这些学生真正发挥出自己的潜力,老师应从引导他们树立理想,明确志向,真正做到“志存高远”.要让优生意识到.成绩比别人好,就意味着将来比别人多一份责任,从现在起就应别人多一份努力。

三、优生培养的途径

我们对优生采取半时关注与专门辅导、分散与集中相结合的原则.各班在确定优生培养对象后,任课老师充分利用上课、辅导、作业批改等途径对优生加以关注,对他们学习、生活过程中的一些问题及时解决.平时的作业练习有必做题和选做题.必做题是本节所学知识的直接运用,要求每一位学生都做,选做题是学有余力的学生做的,是把知识进行内化、转化、提高能力,训练学生的思维能力,是优生的必做题,长期坚持,优生的学习能力就会不断提高.另外培养优生仅仅依靠课堂教学是远远不够的,教师还应该引导学生充分利用课外时间进行学习,看一些课外资料,以开阔视野,扩大知识面,拓宽知识的深度和广度,使学生的数学兴趣获得开拓性发展。

篇二:初中学生期中考试反思

初中学生期中考试反思

初一得上半期已经结束了,我基本上适应了初中的生活,在这次期中考试中我的成绩不大理想,我对我失利的原因做了以下的总结:

语文:在课外阅读题中我对文章的理解不够透彻,所以失了分。在作文方面,我由于太过紧张导致思路不通所以扣了7分,这也是我语文成绩成为落下总成绩的主要科目。数学:我不够仔细,本来不应该错的题却错了,而且检查也不够仔细,没有发现,所以我应该深刻的反省自己。

英语:和数学一样,也是不够仔细。而且对一道题目的理解不够深,所以在这道题目上丢了两分,使原本应该的满分的英语,却没有达到自我理想的标准。

政史地生:上课时我注意力不够集中,在复习时也不够全面,导致地理和生物拉下了很多的分数。这也是我应该反省的地方。

对于期中的失利我应该深刻的反省,所以我对下半期的学习作了以下几点要求1:语文应该增加阅读量,要透彻的分析文章中段落、句子和词语的意义。要仔细的找到古诗词中与现代汉字的意义不同的地方并加以深刻的记忆。

2:数学应该多做难度深的题目,以便拓展我的思维 ,并要养成一种细心的习惯。并模仿老师的解题方法和解题思路。

3:英语要锻炼自己的语感,并且多阅读英语的文章这样才能提高我对英语语法知识的了解,并灵活的运用

4:政史地生:上课时要认真听讲,并做好预习。这些科目并不是所谓的“豆芽科”我应该用正确的态度去学习、了解这些科目的奥秘。

最后我希望自己能够在后半期更加努力、勤奋的学习。期中的失利并没有什么大不了的,只要能从中找到自己失利的原因,我就一定能在期末考试中大放光彩

篇三:初三期中考试总结

考试结束了,我所剩下的初中生活随着一次又一次的考试逐渐变短,这次考试比上次有些退步,这里我想考上一所好的大学还相差甚远,我认真分析了原因:

1、在考试前我并没有深入复习,只不过是看了看书。

2、临阵磨枪,突击英语,平时不善于积累。

3、复习没有重点。

主要拉分的是英语。其实,英语一直是我这五科中最不理想的科目,我对此也非常的着急,所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。

数学一直是我的强项,可这次发挥的也不是很令自己满意,虽然上了100分,但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题,我总认为数学没什么,靠自己的功底完全可以应付,但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试,我也明白了,随着年级的升高,我们所需要掌握的知识也在不断的增多,我以前学的那些知识已经远远不够,所以,数学既是自己的强项,就更不能落下,就更应该跟着老师好好的学。说到化学,我认为我比以前认真了,但解题的技巧掌握的还不是很好,以后在这方面还应加强。在化学的学习上,和数学有一些相同,都是解题方法。在语文方面,我还应该加强阅读训练,使自己的阅读能力有所提高。

努力,是我们熟得不能再熟的字眼,但这两个字就够一个人做一辈子的了,而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光,为自己的目标而奋斗!

在学生的眼里,老师处于教学过程的主导地位,教毕业班的老师多数是富有教学经验的中老年教师或有创新精神的青年教师。在总复习阶段,学生要在老师的指导下充分发挥积极性、主动性,按照复习计划与老师配合好。老师要把复习的主动权交给学生,老师要给学生安排一定的自己看书、做题、质疑的时间。通过练习,找准学生在基础知识、基本技能、学科能力、解题方法等方面的薄弱环节和症结所在,对症下药,提高复习的效率。

学生在安排复习计划时,要根据自己的实际情况,适当调整各科复习的时间,突出重点。在策略上,要集中精力抓紧课堂复习,提高效率,不要复习政治做数学,复习语文做物理,这样分散精力,效果不好。不要课上不认真,课外加班补,这种课内损失课外补的做法,得不偿失。要学会上复习课,学会整理归纳知识,形成网络,相互沟通。要学会抓住重点、难点和疑点,学会分析问题和解决问题的方法,学会举一反三,触类旁通,灵活运用,综合运用。要学会科学地合理地安排时间,不要搞疲劳战术,不要两耳不闻窗外事,一心只读考试书。

家长要从孩子的实际情况出发,认真听取学校老师的意见,监督孩子与老师的复习指导同步,根据孩子各科学习的不平衡情况,帮助孩子适当调整自己的复习重点。家长要全面关心孩子的思想、身体、学习和心理,经常与学校老师保持联系,明确学校的复习计划和要求,了解孩子的学习状况和思想变化,安排好生活节奏,有张有弛,劳逸结合,保障睡眠。对于找家庭教师补课,参加社会上的补课班、提高班问题,家长要慎之又慎,要从孩子实际情况出发,分析有无必要。最要紧的是启动孩子的内部动力,让孩子积极主动地复习。家长对孩子要以鼓励为主,善于发现并肯定孩子的点滴进步,不要一味地批评、指责。家长在复习备考、填报志愿上只能当参谋,不能当保姆。

老师、学生、家长在复习备考的目标、内容、方法、步骤上形成合力,相互协调,一定会取得中考的良好成绩。

重视课堂课本,不要囫囵吞枣。现阶段,初三第一学期还没有完全结课,学生在期末考试前还会学习新知识,所以在学习中不能顾此失彼。老师在课堂上讲的内容当天就要消化,布置

的作业也要认真完成,想先囫囵吞枣,再指着回头复习是行不通的。这种做法既降低了学习效率,又不利于学生按部就班的学习和复习。

重视基础知识,不要只做难题。已经升上初三,学习成绩还没有多大提高,有些同学就着急起来,拼命扑在难题上,绞尽脑汁也要“啃”下来,这是很不明智的。在考试中,难题是用来拉开差距的,而占绝大多数比例的都是基础题。最好先保证基础题全部拿分,再冲刺能力题,要分清楚轻重缓急。尤其对那些学习成绩一贯不高的学生而言更是如此,只有把基础知识掌握牢固,才可能在此基础上深入、拓展。

有针对性地合理安排时间和分配精力。每一分钟对初三学生都是很珍贵的,要在最大限度内有效学习,充分利用课本,把知识整理归纳,融会贯通,从整体上把握。不要盲目搞题海战术,让身体过于疲倦,影响第二天的听课质量。学生在感到疲惫时要及时休息,别勉强自己。多进行室内不剧烈的运动,利用听音乐等方式放松心情,尽量让身体保持在最佳状态后再开始学习。

重视调整心态,不要紧盯排名。期中考试反映出学生在一段时期内的学习情况,考得好并不一定值得沾沾自喜,考得不好也没有必要垂头丧气,这只能说明你对开学后这两个月所学的知识掌握是否牢固。要正确看待自己的分数,采取“战前重视,战场正视,战后忽视”的态度。就是说,在考试前,要认真对待,复习到位;考场上要“争分夺秒”———认真做题,争分数、抢时间;考完后只是看分数找差距,不要患得患失。多与自己的过去比,看是进步了,还是退步了。不要紧盯自己的排名,更不能被排名左右。

高三的第一次大型考试,我依然没有把握住。

不过这次,少了以往的狂燥不安,少了以往的焦虑郁闷,平静下来。仔细想想问题,仔细想想自己,仔细找欠缺之处,默默在心底为自己打气。

过去,总是学不会成熟、理智看问题。失败后哭泣,郁闷,懊侮,找各种借口,自找心理安慰,然后把考试抛诸脑后。而现在,考试的机会越来越少,却不加珍惜。渴望从中获取点什么,学到什么,而不是情绪的枷锁。每次考试都想急于证明自己的能力不是这样,而忽略了考试的目的。这种带有展现自我目的的考试结果往往不尽人意。

以下是对开学这段时间,到考试结束总结的几点问题所在:

1、不会释压。考试前几天出现过浮躁,焦虑等心理,总是神经紧绷,导致写作业时思路也很不流畅。而且这次考试异常紧张,在考场上,心态一直不放松。要寻找释压方式,试着将紧张心理缓解,以最佳心态进入状态。

2、比速度而忘记深度。平时写作业,一味地追求速度,却忽略了考虑问题的深度,没有花时间去想这个题的一般解法,从而引发这类题的一般思路,深挖不够。今后,要做的不单单是完成作业而写作业,更应该当作提升的机会。不和别人比,而是真正地装到自己的头脑中。

3、分配时间。考试时总会因时间不够而忙和这、忙和那。其实,题不一定全做完,但要把会做的题全做对。这次考试,就因舍不得而丢掉一个大题,而耽误了好长时间,没有检查,在其他问题上也出现了这样或那样的问题。以后训练平常做题掐时间做。一个大题需要多长时间,计算好了,在规定的时间内做完,并要保证正解。

4、认真与否,这是老生常谈了。粗心大意是一大忌,并不是搪塞的理由,这个毛病也许让自己后悔一生。

对最近的计划:

1、在学习新课的同时,随时翻翻以前的题,巩固扎实起来。

2、对自己的弱科下功夫,从中寻找方法。

3、抓主科,这是根本。

也许考试有时会抛弃自己,成绩有时也会抛弃自己,但自己永远不可以抛弃自己!

今天我们期末考试考完了,回到家爸爸、妈妈都问我:“考的怎么样?”我回答:“我有一个字不会写是?立即?的?即?我写成?及?了。”我又到语文书上一看才恍然大悟。

我们下午又考了英语,我有好多都不会,因为我平时没好好学它,放录音时我大部分都听不懂,也不会做,好多单词也没记会。

最后我们又考了数学,我对我的数学还很满意,因为平时我喜欢学数学,我想我可能会拿一百分呢!

我以后要多练生字争取把每一个字都写会,并记牢每一个字,才可以把语文学好。

英语一定要把单词记好,不但抄写,还会默写,还要能听懂,争取把英语学得好一些,准备在参加一个英语班。

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