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高二物理电学实验总结

日期:2021-10-15  类别:最新范文  编辑:教师范文吧  【下载本文Word版

篇一:高中物理电学实验要点总结+例题讲解

高考复习-----电学实验

一、难点形成的原因

1、对电流表、电压表的读数规则认识模糊,导致读数的有效数字错误

2、对滑动变阻器的限流、分压两种控制电路的原理把握不准,导致控制电路选用不当

3、对实验测量电路、电学仪器的选用原则把握不准,导致电路、仪器选用错误

4、对电学实验的重点内容“电阻的测量”方法无明确的归类,导致思路混乱

5、对于创新型实验设计平时缺乏对实验思想方法(如模拟法,转换法,放大法,比较法,替代法等)进行归纳,在全新的实验情景下,找不到实验设计的原理,无法设计合理可行的方案。受思维定势影响,缺乏对已掌握的实验原理,仪器的使用进行新情境下的迁移利用,缺乏创新意识。

二、难点突破

1、电流表、电压表的读数规则:

电流表量程一般有两种——0.1~0.6A,0~3A;电压表量程一般有两种——0~3V,0~15V。如图10-1所示:

图10-1

因为同一个电流表、电压表有不同的量程,因此,对应不同的量程,每个小格所代表的电流、电压值不相同,所以电流表、电压表的读数比较复杂,测量值的有效数字位数比较容易出错。下面是不同表,不同量程下的读数规则:

电压表、电流表若用0~3V、0~3A量程,其最小刻度(精确度)分别为0.1V、0.1A,为10分度仪表读数,读数规则较为简单,只需在精确度后加一估读数即可。

如图所示,电压表读数为1.88V,电流表读数为0.83A。若指针恰好指在2上,则读数为2.00V(或A)。

电压表若用0~15V量程,则其最小刻度为0.5V,为2分度仪表读数,所读数值小数点后只能有一位小数,也必须有一位小数。

如图所示,若指针指在整刻度线上,如指在10上应读做10.0V,指在紧靠10刻度线右侧的刻度线上(即表盘上的第21条小刻度线)读数为10.5V,若指在这两条刻度线间的中间某个位置,则可根据指针靠近两刻度线的程度,分别读做10.1V,或10.2V,或10.3V,或10.4V,即使是指在正中央,也不能读做10.25V,若这样,则会出现两位不准确的数,即小数点后的2和5,不符合读数规则,如上图中所示,读数应为9.3V。

电流表若用0-0.6A量程,则其最小刻度为0.02A,为5分度仪表读数,其读数规则与0—15V电压表相似,所读数值小数点后只能有两位小数,也必须有两位小数。

如上图所示,电流表读数为0.17A,若指针指在第11条刻度线上,则读数为0.22A,指在第10条刻度线上,读数为0.20A,指在第12条刻度线上,读数为0.24A。

2、滑动变阻器应用分析

滑动变阻器是电学实验中常用的仪器,近几年高考电学设计性实验命题对其应用多次直接或渗透考查.如何选择滑动变阻器的接法设计控制电路仍是历届考生应考的难点.

滑动变阻器的限流接法与分压接法的特点:如图10-2所示的两种电路中,滑动变阻器(最大阻值为R0)对负载RL的电压、电流强度都起控制调节作用,通常把图(a)电路称为限流接法,图(b)电路称为分压接法.

图10-2

①限流法.如图(a)所示,待测电阻上电压调节范围为RLE~E.显然,当R0<<RLRL?R0

时,在移动滑动触头的过程中,电流的变化范围很小,总电流几乎不变,UL也几乎不变,无法读取数据;当R0>>RL时,滑动触头在从b向a滑动的过程中,先是电流表、电压表的示数变化不大,后来在很小的电阻变化范围内,电流表、电压表的读数变化很快,也不方便读数,只有当RL与R0差不多大小时,才能对电流、电压有明显的调控作用.在同样能达到目的的前提下,限流法较为省电,电路连接也较为简单.

②分压法.如图(b)所示,待测电阻上电压调节范围为0~E,且R0相对于RL越小,R上的电压变化的线性就越好.当R0>>RL时,尽管UL变化范围仍是0~E,但数据几乎没有可记录性,因为在这种情况下,滑片从左端滑起,要一直快到右端时,电压表上示数一直几乎为零,然后突然上升到E,对测量几乎没有用处.因此,分压接法要用全阻值较小的滑动变阻器。

滑动变阻器的限流接法与分压接法:两种电路均可调节负载电阻电压和电流的大小,但在不同条件下,调节效果大不一样,滑动变阻器以何种接法接入电路,应遵循安全性、精确性、节能性、方便性原则综合考虑,灵活选取.

1.下列三种情况必须选用分压式接法

(1)要求回路中某部分电路电流或电压实现从零开始可连续调节时(如:测定导体的伏安特性、校对改装后的电表等电路),即大范围内测量时,必须采用分压接法.

(2)当用电器的电阻RL远大于滑动变阻器的最大值R0时,必须采用分压接法.因为按图(b)连接时,因RL>>R0>Rap,所以RL与Rap的并联值R并≈Rap,而整个电路的总阻值约为

R0,那么RL两端电压UL=IR并=U·Rap,显然UL∝Rap,且Rap越小,这种线性关系越好,电R0

表的变化越平稳均匀,越便于观察和操作.

(3)若采用限流接法,电路中实际电压(或电流)的最小值仍超过RL的额定值时,只能采用分压接法.

2.下列情况可选用限流式接法

(1)测量时对电路中的电流或电压没有要求从零开始连续调节,只是小范围内测量,且RL与R0相差不大或RL略小于R0,采用限流式接法.

(2)电源的放电电流或滑动变阻器的额定电流太小,不能满足分压式接法的要求时,采用限流式接法.

(3)没有很高的要求,仅从安全性和精确性角度分析两者均可采用时,可考虑安装简便和节能因素优先采用限流式接法.

例1:如图10-3所示,滑动变阻器电阻最大值为R,负载电阻R1=R,

电源电动势为E,内阻不计.

(1)当K断开,滑动头c移动时,R1两端的电压范围是多少?

(2)当K闭合,滑动头c移动时,R1两端的电压范围是多少?

(3)设R的长度ab=L,R上单位长度的电阻各处相同,a、c间

长度为x,当K接通后,加在R1上的电压U1与x的关系如何?

图10-3 【审题】电键断开或闭合导致电路出现两种截然不同的控制电路:

限流和分压,把握限流和分压电路的原理是关键

【解析】(1)若K断开,则该控制电路为滑动变阻器的限流接法,故E≤U1≤E2

(2)若K闭合,则该控制电路为滑动变阻器的分压接法,故0≤U1≤E

R?RELxE(3)U1=IR并,R并=,I= 得:U1=2 RRL?x2?Lxx?RR并?(L?x)LLx

【总结】该题考察两种控制电路的原理即两者获取的控制电压范围不同

例2:用伏安法测量某一电阻Rx阻值,现有实验器材如下:待测电阻Rx(阻值约5 Ω,额定功率为1 W);电流表A(量程0~0.6 A,内阻0.2 Ω);电流表A(量程0~3 A,内阻0.05 Ω);12

电压表V1(量程0~3 V,内阻3 kΩ);电压表V2(量程0~15 V,内阻15 kΩ);滑动变阻器R0(0~50 Ω),蓄电池(电动势为6 V)、开关、导线.

为了较准确测量Rx阻值,电压表、电流表应选________,并画出实验电路图.

【审题】该题要求选择实验仪器、测量电路及控制电路,因为滑动变阻器的全阻值大于被测电阻Rx,故首先考虑滑动变阻器的限流接法

【解析】由待测电阻Rx额定功率和阻值的大约值,可以计算待测电阻Rx的额定电压、额定电流的值约为

U=PR??5V≈2.2 V,I=P/R?/5A=0.45 A.

则电流表应选A1,电压表应选V1. 又因RA?RV?.2?3000=24.5 Ω>Rx,则电流表必须外接

.

因为滑动变阻器的全阻值大于被测电阻Rx,故首先考虑滑动变阻器的限流接法,若用限流接法,则被测电阻Rx上的最小电流为Imin=E6=0.11 ?Ex?R5?50

A<I额,因该实验没有对电流、电压的调节范围未作特殊要求,故

用限流电路.电路如图10-4所示.

【总结】滑动变阻器全阻值相对待测电阻较大,用分压接法不便于图10-4 调节,故限流接法是首选,只要能保证安全且有一定的调节范围即

可。

例3:用伏安法测量一个定值电阻的器材规格如下:待测电阻Rx(约100 Ω);直流电流表(量程0~10 mA、内阻50 Ω);直流电压表(量程0~3 V、内阻5 kΩ);直流电源(输出电压4 V、内阻不计);滑动变阻器(0~15 Ω、允许最大电流1 A);开关1个,导线若干.根据器材的规格和实验要求画出实验电路图.

【审题】本题只需要判断测量电路、控制电路的接法,各仪器的量程和电阻都已经给出,只需计算两种接法哪种合适。

【解析】用伏安法测量电阻有两种连接方式,即电流表的内接法和外接法,由于Rx<RARv,故电流表应采用外接法.在控制电路中,若采用变阻器的限流接法,当滑动变阻器阻值调至最大,通过负载的电流最小,Imin=E=24 mA>10 mA,此时电流仍超过R?RA?Rx

电流表的量程,故滑动变阻器必须采用分压接法.如图10-5所示.

10-5

【总结】任一种控制电路必须能保证电路的安全,这是电学实验的首要原则 ,限流接法虽然简洁方便,但必须要能够控制电路不超过电流的额定值,同时,能够保证可获取一定的电压、电流范围,该题中,即便控制电流最小值不超过电流表的量程,因滑动变阻器全阻值相对电路其它电阻过小,电流、电压变化范围太小,仍不能用限流接法。

3、实验电路和电学仪器的选择

(1)电路的选择

①安培表内、外接电路的选择

由于电压表的分流作用和电流表的分压作用,造成表的示数与通过负载的电压或电流真实值之间产生误差,为减小此系统误差,应慎重选择电流表的内外接法,选择方法如下:

1、直接比较法:

当待测电阻阻值Rx<<RV时,伏特表分流很小,选择安培表外接电路;

当待测电阻阻值Rx>>RA时,安培表分压很小,选择安培表内接电路。

2、临界值计算比较法:

当待测电阻阻值与电压表、电流表的阻值相差不多时,如何确定被测电阻R是较大还是较小呢?我们要计算两种接法的相对误差,可用RVR与相比较. RRA

当RVR即R?RVRA时,宜采用电流表外接法; ?RRA

RVR即R?RVRA时,宜采用电流表内接法; ?RRA当

而R?RVRA时,电流表内外接法效果是一样的.此时的被测电阻值R我们称为临界电阻。

3、测试判断法(试触法)

若Rx、RA、RV的大小关系事先没有给定,可借助试触法确定内、外接法.具体做法是:

如图10-6所示组成电路,其中电流表事先已经接好,拿电压表的一个接线柱去分别试触M、N两点,观察先后两次试触时两电表的示数变化情况。

如果电流表的示数变化比电压表示数变化明显(即?I?U?),说明接M点时电压表IU

分流作用引起的误差大于接N点时电流表分压作用引起的误差,这时应采用内接法(即电压表接N点)。

如果电压表的示数变化比电流表示数变化明显(即?I?U?),说明接N点时电流表分IU

压作用引起的误差大于接M点时电压表分流作用引起的误差,这时应采用外接法(即电压表接M点).

(口决:“内字中间有个大,大内偏大,小外偏小”,即内接法适合测大电阻且系统误差偏大,即测量值大于真实值,外接法适合测小电阻且系统误差偏小,即测量值小于真实值,)

②控制电路(即滑动变阻器的接法)的选择,见难点2

(2)电路实验器材和量程的选择,应考虑以下几点:

①电路工作的安全性,即不会出现电表和其它实验器材因过载毁坏现象。

②能否满足实验要求(常常要考虑便于多次测量求平均值)。

③选择器材的一般思路是:首先确定实验条件,然后按电源—电压表—电流表—变阻器顺序依次选择。根据不使电表受损和尽量减少误差的原则选择电表.首先保证流过电流表的电流和加在电压表上的电压均不超过使用量程,然后合理选择量程,务必使指针有较大偏转(一般取满偏度的图10-6 2左右),以减少测读误差.

根据电路中可能出现的电流或电压范围需选择滑3

篇二:高中物理_电学实验知识点分析

专题讲解:电学实验

一、难点形成的原因

1、对电流表、电压表的读数规则认识模糊,导致读数的有效数字错误

2、对滑动变阻器的限流、分压两种控制电路的原理把握不准,导致控制电路选用不当

3、对实验测量电路、电学仪器的选用原则把握不准,导致电路、仪器选用错误

4、对电学实验的重点内容“电阻的测量”方法无明确的归类,导致思路混乱

5、对于创新型实验设计平时缺乏对实验思想方法(如模拟法,转换法,放大法,比较法,替代法等)进行归纳,在全新的实验情景下,找不到实验设计的原理,无法设计合理可行的方案。受思维定势影响,缺乏对已掌握的实验原理,仪器的使用进行新情境下的迁移利用,缺乏创新意识。

二、难点突破

1、电流表、电压表的读数规则:电流表量程一般有两种——0.1~0.6A,0~3A;电压表量程一般有两种——0~3V,0~15V。如图10-1所示:因为同一个电流表、电压表有不同的量程,因此,对应不同的量程,每个小格所代表的电流、电压值不相同,所以电流表、电压表的读数比较复杂,测量值的有效数字位数比较容易出错。下面是不同表,不

同量程下的读数规则:电压表、电流表若用0~3V、0~3A量程,其最小刻度(精确度)分别为0.1V、0.1A,为10分度仪表读数,读数规则较为简单,只需在精确度后加一估读数即可。

2、滑动变阻器应用分析

滑动变阻器是电学实验中常用的仪器,近几年高考电学设计性实验命题对其应用多次直接或渗透考查.如何选择滑动变阻器的接法设计控制电路仍是历届考生应考的难点.

滑动变阻器的限流接法与分压接法的特点:如图10-2所示的两种电路中,滑动变阻器(最大阻值为R0)对负载RL的电压、电流强度都起控制调节作用,通常把图(a)电路称为限流接法,图(b)电路称为分压接法.

图10-2

RLE~ER?R0①限流法.如图(a)所示,待测电阻上电压调节范围为L.显然,当R0<<RL时,在移动滑动触

头的过程中,电流的变化范围很小,总电流几乎不变,UL也几乎不变,无法读取数据;当R0>>RL时,滑动触头在从b向a滑动的过程中,先是电流表、电压表的示数变化不大,后来在很小的电阻变化范围内,电流表、电压表的读数变化很快,也不方便读数,只有当RL与R0差不多大小时,才能对电流、电压有明显的调控作用.在同样能达到目的的前提下,限流法较为省电,电路连接也较为简单.

②分压法.如图(b)所示,待测电阻上电压调节范围为0~E,且R0相对于RL越小,R上的电压变化的线性就越好.当R0>>RL时,尽管UL变化范围仍是0~E,但数据几乎没有可记录性,因为在这种情况下,滑片从左端滑起,要一直快到右端时,电压表上示数一直几乎为零,然后突然上升到E,对测量几乎没有用处.因此,分压接法要用全阻值较小的滑动变阻器。

滑动变阻器的限流接法与分压接法:两种电路均可调节负载电阻电压和电流的大小,但在不同条件下,调节效果大不一样,滑动变阻器以何种接法接入电路,应遵循安全性、精确性、节能性、方便性原则综合考虑,灵活选取.

? 1.下列三种情况必须选用分压式接法

(1)要求回路中某部分电路电流或电压实现从零开始可连续调节时(如:测定导体的伏安特性、校对改装后的电表等电路),即大范围内测量时,必须采用分压接法.

(2)当用电器的电阻RL远大于滑动变阻器的最大值R0时,必须采用分压接法.因为按图(b)连接时,因RL>>R0>Rap,所以RL与Rap的并联值R并≈Rap,而整个电路的总阻值约为R0,那么RL两端电压UL=IR

U

R并=0·Rap,显然UL∝Rap,且Rap越小,这种线性关系越好,电表的变化越平稳均匀,越便于观察和操作.

(3)若采用限流接法,电路中实际电压(或电流)的最小值仍超过RL的额定值时,只能采用分压接法. ? 2.下列情况可选用限流式接法

(1)测量时对电路中的电流或电压没有要求从零开始连续调节,只是小范围内测量,且RL与R0相差不大或RL略小于R0,采用限流式接法.

(2)电源的放电电流或滑动变阻器的额定电流太小,不能满足分压式接法的要求时,采用限流式接法.

(3)没有很高的要求,仅从安全性和精确性角度分析两者均可采用时,可考虑安装简便和节能因素优先采用限流式接法.

3、实验电路和电学仪器的选择

(1)电路的选择

①安培表内、外接电路的选择

由于电压表的分流作用和电流表的分压作用,造成表的示数与通过负载的电压或电流真实值之间产生误差,为减小此系统误差,应慎重选择电流表的内外接法,选择方法如下:

1、直接比较法:

当待测电阻阻值Rx<<RV时,伏特表分流很小,选择安培表外接电路;

当待测电阻阻值Rx>>RA时,安培表分压很小,选择安培表内接电路。

2、临界值计算比较法:

当待测电阻阻值与电压表、电流表的阻值相差不多时,如何确定被测电阻R是较大还是较小呢?我们要计RRVR算两种接法的相对误差,可用R与A相比较. RVR?RRA即R?RVRA时,宜采用电流表外接法; 当

RVR?RRA即R?RVRA时,宜采用电流表内接法; 当

而R?RVRA时,电流表内外接法效果是一样的.此时的被测电阻值R我们称为临界电阻。

3、测试判断法(试触法)

若Rx、RA、RV的大小关系事先没有给定,可借助试触法确定内、外接法.具体做法是:

如图10-6所示组成电路,其中电流表事先已经接好,拿电压表的一个接线柱去分别试触M、N两点,观察先后两次试触时两电表的示数变化情况。

?I?U?U),说明接M点时电压表分流作用引起的误差如果电流表的示数变化比电压表示数变化明显(即I

大于接N点时电流表分压作用引起的误差,这时应采用内接法(即电压表接N点)。

?I?U?IU),说明接N点时电流表分压作用引起的误差如果电压表的示数变化比电流表示数变化明显(即

大于接M点时电压表分流作用引起的误差,这时应采用外接法(即电压表接M点).

图10-6

(口决:“内大外小”,即内接法适合测大电阻且系统误差偏大,即测量值大于真实值,外接法适合测小电阻且系统误差偏小,即测量值小于真实值,)

②控制电路(即滑动变阻器的接法)的选择,见难点2

(2)电路实验器材和量程的选择,应考虑以下几点:

①电路工作的安全性,即不会出现电表和其它实验器材因过载毁坏现象。

②能否满足实验要求(常常要考虑便于多次测量求平均值)。

③选择器材的一般思路是:首先确定实验条件,然后按电源—电压表—电流表—变阻器顺序依次选择。根据不使电表受损和尽量减少误差的原则选择电表.首先保证流过电流表的电流和加在电压表上的电压均不

2

超过使用量程,然后合理选择量程,务必使指针有较大偏转(一般取满偏度的3左右),以减少测读误差.根据电路中可能出现的电流或电压范围需选择滑动变阻器,注意流过滑动变阻器的电流不超过它的额定值,对大阻值的变阻器,如果是滑动头稍有移动,使电流、电压有很大变化的,不宜采用.应根据实验的基本要求来选择仪器,对于这种情况,只有熟悉实验原理,才能作出恰当的选择.总之,最优选择的原则是:

方法误差尽可能小.

b、实现较大范围的灵敏调节.

c、在大功率装置(电路)中尽可能节省能量;在小功率电路里,在不超过用电器额定值的前提下,适当提高电流、电压值,以提高测试的准确度.

根据以上原则,电学仪器的选择有如下建议:

1、电源的选择:选择直流电源,应根据用电器的需要来确定,一般考虑用电器所需的电压、电路中的电流、电源电动势和允许电流等.在不超过待测器材所允许的最大电压值的情况下,选择电动势较大的电源(以获得更多的测量数据)。在相同电动势情况下,通常选择内电阻较小的电源(以获得较稳定的路端电压),测电源内阻除外。

2、电表的选择:在不超过电表量程的条件下,选择量程较小的电表(以便测量时示数能在满刻度的2/3左右)。

3、滑动变阻器的选择:要由电路中所要求或可能出现的电流、电压的范围来选定变阻器,实际流过变阻器的电流不得超过其额定值;如要通过变阻器的电阻改变来读取不同的电流、电压值时,要注意避免变阻器滑片稍有移动电流或电压就会有很大变化的出现,也要避免出现滑片从一头滑到另一头,电流或电压几乎没有变化的情况.

若控制电路确定为限流接法,则滑动变阻器应选用与实验电路中其它电阻的总阻值相差不大的;若控制电路

三、关于电路实物连线的几个易错点:

1、电键必须控制全电路

2、电表的量程和正负极

3、滑动变阻器的“两端限流、三端分压”接法,且要求在闭合电键前,必须保证限流接法中滑动变阻器以最大电阻接入电路,分压接法中滑动变阻器输出电压端电压为零。

4、注意检查安培表的内外接法是否正确

5、导线不能接在滑动变阻器的支架或滑动头上,不能穿越用电器,不能有交叉线.

提高练习

2.某同学通过查找资料自己动手制作了一个电池。该同学想测量一下这个电池的电动势E 和内电阻r,但是从实验室只借到一个开关、一个电阻箱(最大阻值为9.999?,科当标准电阻用) 一只电流表(量程IR=0.6A,内阻rg?0.1?)和若干导线

①请根据测定电动势E内电阻r的要求,设计图4中器件的连接方式,画线把它们连接起来。

②接通开关,逐次改变电阻箱的阻值R,读处与R对应的电流表的示数I,并作记录当电阻箱的阻值

1R?2.6?时,其对应的电流表的示数如图5所示。处理实验数据时首先计算出每个电流值I 的倒数;I

11再制作R-坐标图,如图6所示,图中已标注出了(R,)的几个与测量对应的坐标点,请你将与图5II

实验数据对应的坐标点也标注在图6中上。

③在图6上把描绘出的坐标点练成图线

④根据图6描绘出的图线可得出这个电池的电动势E= V,内电阻r? ?。)

篇三:高中物理电学实验重要知识点归纳

电学实验重要知识点归纳

秘诀:“想”

1.关于实验要注意:

描图要时分析点的走势,确定直线或曲线;用直线或圆滑曲线连线,点不一定都在线上;

反比关系常画成一个量与另一个量倒数成正比

用多次测量求平均值的方法能减小偶然误差

2.测量仪器的读数方法

需要估读的仪器:在常用的测量仪器中,刻度尺、螺旋测微器、电流表、电压表、天平、弹

簧秤等读数时都需要估读。

根据仪器的最小分度可以分别采用1/2、1/5、1/10的估读方法,一般:

最小分度是2的,(包括0.2、0.02等),采用1/2估读,如安培表0~0.6A档;

最小分度是5的,(包括0.5、0.05等),采用1/5估读,如安培表0~15V档;

最小分度是1的,(包括0.1、0.01等),采用1/10估读,如刻度尺、螺旋测微器、安培

表0~3A档、电压表0~3V档等

不需要估读的测量仪器:游标卡尺、秒表、电阻箱在读数时不需要估读;欧姆表刻度不均匀,

可以不估读或按半刻度估读。

3.游标卡尺的读数量游标卡尺的读数方法是:以游标零刻度线为准在主尺上读出整毫米数

L1,再看游标尺上哪条刻度线与主尺上某刻度线对齐,由游标上读出毫米以下的小数L2,则

总的读数为:L1+ L2。

螺旋测微器的读数:螺旋测微器的读数方法是:______________________________________

试读出下列螺旋测微器的读数(工作原理及读数方法与双缝干涉测波长中的测微目镜手轮的

读数相同)

〖解析〗从左到右测微目镜手轮的读书分别为:0.861mm;3.471mm;7.320mm;11.472mm

按照有效数字规则读出下列电表的测量值。

⑴ ⑵

5 2 3 3 V A

接0~3V量程时读数为________V。 接0~3A量程时读数为_______A。

接0~15V量程时读数为_______V。 接0~0.6A量程时读数为______A。

〖解析〗⑴2.17;10.8;⑵0.80;0.16

4微安表改装成各种表:关健在于原理

首先要知:微安表的内阻、满偏电流、满偏电压。

(1)改为V表:串联电阻分压原理

ug

Rg?u-ugR?R?(u-ug

ug)R?(n-1)Rg (n为量程的扩大倍数)

(2)改为A表:并联电阻分流原理

1

IgRg?(I-Ig)R?R?

5.电学实验仪器的选择: I

gI-IgRg?1Rg (n为量程的扩大倍数) n-1

⑴根据不使电表受损和尽量减少误差的原则选择电表。首先保证流过电流表的电流和加在电

压表上的电压均不超过使用量程,然后合理选择量程,务必使指针有较大偏转(一般要大于

满偏度的1/3),以减少测读误差。

⑵根据电路中可能出现的电流或电压范围选择滑动变阻器,注意流过滑动变阻器的电流不超

过它的额定值,对大阻值的变阻器,如果是滑动头稍有移动,使电流、电压有很大变化的,

不宜采用。

考虑电表内阻的影响时,电压表和电流表在电路中, 既是电表,又是电阻。

已知内阻的电压表可当电流表使用;已知内阻的电流表可当电压表使用;已知电流的定值电

阻可当电压表使用;已知电压的定值电阻可当电流表使用.

6.测量电路的选择

在RV、RA均不知的情况下,可采用试触法。如图所示,分别将a端与b、c接触,如

果前后两次电流表示数比电压表示数变化明显,说明电压表分

流作用大,应采用内接法;如果前后两次电压表示数比电流表

示数变化明显,说明电流表分压作用大,应采用外接法。 b c

滑动变阻器的分压、限流接法:

为了改变测量电路(待测电阻)两端的电压(或通过测量电路的电流),常使滑动变阻

器与电源连接作为控制电路,滑动变阻器在电路中主要有两种连接方式:如图(甲)为滑动

变阻器的限流式接法,RX为待测电阻。

它的接线方式是电源、滑动变阻器与待

测电阻三者串联。对待测电阻供电电压

ERX~E(RXR?RX甲 乙

2

是待测电阻,R是滑动变阻器的总电阻,不计电源内阻)。如图(乙)是滑动变阻器的分压

式接法。接线方式是电源与滑动变阻器组成闭合电路,而被测电路与滑动变阻器的一部分电

阻并联,该接法对待测电阻供电电压的调节范围是:0~E(不计电源内阻时)。

选取接法的原则:

①要求负载上电压或电流变化范围大,且从零开始连续可调,须用分压式接法。

②负载电阻Rx远大于滑动变阻器总电阻R时,须用分压式接法,此时若采用限流式接

法对电路基本起不到调节作用。

③采用限流电路时,电路中的最小电流(电压)仍超过电流表的量程或超过用电器的额

定电流(电压)时,应采用变阻器的分压式接法。

④负载电阻的阻值Rx小于滑动变阻器的总电阻R或相差不大,并且电压表、电流表示

数变化不要求从零开始起调,可用限流式接法。

⑤两种电路均可使用时应优先用限流式接法,因为限流电路结构简单,总功率较小。

描绘小电珠的伏安特性曲线

器材:电源(4-6v)、直流电压表、直流电流表、滑动变阻器、小灯泡(4v,0.6A 3.8V,0.3A)

灯座、单刀开关,导线若干

注意事项:

①因为小电珠(即小灯泡)的电阻较小(10Ω左右)所以应该选用安培表外接法。

②小灯泡的电阻会随着电压的升高,灯丝温度的升高而增大,且在低电压时温度随电压变化

比较明显,因此在低电压区域内,电压电流应多取几组,所以得出的U-I曲线不是直线。

为了反映这一变化过程,

③灯泡两端的电压应该由零逐渐增大到额定电压(电压变化范围大)。所以滑动变阻器必须选用调压接法。

在上面实物图中应该选用上面右面的那个图,

④开始时滑动触头应该位于最小分压端(使小灯泡两端的电压为零)。

⑤说明灯丝的电阻随温度升高而增大,也就说明金属电阻率随温度升高而增大。

(若用U-I曲线,则曲线的弯曲方向相反。)

⑥若选用的是标有“3.8V 0.3A”的小灯泡,电流表应选用0-0.6A量程;电压表开始时应选

用0-3V量程,当电压调到接近3V时,再改用0-15V量程。

练习使用多用电表

[实验步骤]

1.机械调零,用小螺丝刀旋动定位螺丝使指针指在左端电流零刻度处,并将红、黑表

笔分别接入“+”、“-”插孔。

2.选挡:选择开关置于欧姆表“×1”挡。

3.短接调零:在表笔短接时调整欧姆挡的调零旋钮使指针指在右端电阻零刻度处,若

“欧姆零点”旋钮右旋到底也不能调零,应更换表内电池。

4.测量读数:将表笔搭接在待测电阻两端,读出指示的电阻值并与标定值比较,随即断开

表笔。

5.换一个待测电阻,重复以上2、3、4过程,选择开关所置位置由被测电阻值与中值

电阻值共同决定,可置于“×1”或“×10”或“×100”或“×1k”挡。

6.多用电表用完后,将选择开关置于“OFF”挡或交变电压的最高挡,拔出表笔。

[注意事项]

1.每次换档必须重新电阻调零。

2. 选择合适的倍率档,使指针在中值电阻附近时误差较小。若指针偏角太大,应改换低挡

3

位;若指针偏角太小,应改换高挡位。每次换挡后均要重新短接调零,读数时应将指针示

数乘以挡位倍率。

3.测电阻时要把选择开关置于“?” 档。

4.不能用两手同时握住两表笔金属部分测电阻。

5.测电阻前,必须把待测电阻同其它电路断开。

6.测完电阻,要拔出表笔,并把选择开关置于“OFF”档或交流电压最高档。电表长期不

用时应取出电池,以防电池漏电。

7.多用电表在使用前,应先观察指针是否指在电流表的零刻度,若有偏差,应进行机械调零。

8.欧姆表内的电池用旧了,用此欧姆表测得的电阻值比真实值偏大。

9.多用电表无论作电流表、电压表还是欧姆表使用,电流总是从正接线柱流入,从负接线柱

流出 欧姆表中电流的方向是从黑表笔流出,经过待测电阻,从红表笔流入.

注意 二极管的单向导电性.电流从正极流入电阻较小,从正极流出时电阻较大。

测定电源的电动势和内阻,(用电流表和电压表测)

实验原理 如图所示,改变R的阻值,从电压表和电流表中读出几组I、U值,利用闭合

电路的欧姆定律求出几组 、r值,最后分别算出它们的平均值。

此外,还可以用作图法来处理数据。即在坐标纸上以I为横坐标,U为纵坐标,用测出的几组I、U值画出U-I图象(如图2)所得直线跟纵

轴的交点即为电动势值,图线斜率的绝对值即为内电阻r的值。

[实验器材]

待测电池,电压表(0-3V),电流表(0-0.6A),滑动变阻器(10Ω),电键,导线。

[实验步骤]

1.电流表用0.6A量程,电压表用3V量程,按电路图连接好电路。

2.把变阻器的滑动片移到一端使阻值最大。

3.闭合电键,调节变阻器,使电流表有明显示数,记录一组数据(I1、U1),用同样方

法测量几组I、U的值。

4.打开电键,整理好器材。

5.处理数据,用公式法和作图法两种方法求出电动势和内电阻的值。

[注意事项]

1.为了使电池的路端电压变化明显,电池的内阻宜大些,可选用已使用过一段时间的

1号干电池。

2.干电池在大电流放电时,电动势 会明显下降,内阻r会明显增大,故长时间放电

不宜超过0.3A,短时间放电不宜超过0.5A。因此,实验中不要将I调得过大,读电表要快,

每次读完立即断电。

3.要测出不少于6组I、U数据,且变化范围要大些,用方程组求解时,要将测出的I、

U数据中,第1和第4为一组,第2和第5为一组,第3和第6为一组,分别解出 、r

值再平均。

4.在画U-I图线时,要使较多的点落在这条直线上或使各点均匀分布在直线的两侧。

个别偏离直线太远的点可舍去不予考虑。这样,就可使偶然误差得到部分的抵消,从而提高精确度。5.干电池内阻较小时路端电压U的变化也较小,即不会比电动势小很多,这时,在画U-I图线时,纵轴的刻度可以不从零开始,

而是根据测得的数据从某一恰当值开始(横坐标I必须从零开始)。

但这时图线和横轴的交点不再是短路电流。

不过直线斜率的绝对值照/A 4

样还是电源的内阻。 5

篇2:九年级物理电学知识点总结

九年级物理电学知识点总结 本文关键词:电学,知识点,九年级,物理

九年级物理电学知识点总结 本文简介:第十五章电流和电路第1节、电压原子核带正电一、电荷1、物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电,或者说带了电荷;2,带电体:带了电的物体叫带电体(带电体具有吸引轻小物体的性质)3、摩擦起电:用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电;二、两种电荷:1、把用绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷;2、把用毛皮

九年级物理电学知识点总结 本文内容:

第十五章

电流和电路

第1节、电压

原子核

带正电

一、电荷

1、物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电,或者说带了电荷;

2,带电体:带了电的物体叫带电体(带电体具有吸引轻小物体的性质)

3、摩擦起电:用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电;

二、两种电荷:

1、把用绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷;

2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷;

3、电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引

三,验电器

1、构造:金属球、金属杆、金属箔

2、用途:用来检验物体是否带电;

3、原理:利用同种电荷相互排斥的原理;

四、电荷量(电荷)

1、电荷的多少叫电荷量、简称电荷;用Q表示

2、电荷的单位:库仑,简称库,符号:C

3、计算:Q=I/t

五、原子的组成

(核外)电子

带负电

物体

物质

分子

原子

电子在原子核外绕核运动

在通常情况下,原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上

相等,整个原子呈中性;也就是原子对外不显带电的性质。

六、元电荷:

1、电子是带有最小负电荷的离子。

2、把最小的电荷叫元电荷(一个电子所带电荷)用e表示;e=1.60×10-19;

0

3,任何带电体所带的电荷都是e的整数倍。

七、摩擦起电

1、原因:不同物体的原子核束缚电子的本领不同;

2、摩擦起电的实质:电子的转移(摩擦起电并不是创造了电荷,而是电子

从一个物体转移到了另一个物体,失去电子的带正电,得到电子的带负电;)

八、导体和绝缘体

1、导体:善于导电的物体叫导体;如:金属、石墨、人体、大地、酸、碱、盐的水溶液;

2、绝缘体:不善于导电的物体叫绝缘体,如:橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油等;

3、金属导体靠自由电子导电,酸碱盐溶液靠正负离子导电;

4、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换;

第2节、电流和电路

一、电流

1、自由电荷的定向移动形成电流。

金属中依靠自由电子的定向移动形成电流,酸碱盐水溶液中依靠自由离子

定向移动形成电流。(自由电荷的运动是杂乱无章的,接上电源后,这些

自由电荷受到推动力,出现了定向移动而形成电流。发生定向移动的电荷

可能是正电荷,也可能是负电荷,还有可能是正、负电荷同时向相反的方

向发生定向移动)

2、能够供电的装置叫电源。干电池的碳棒为正极,锌筒为负极;

3、电流的方向

规定:正电荷定向移动的方向为电流的方向

(负电荷定向移动方向和电流方向相反)

4、在电源外部,电流的方向从电源的正极经过用电器流向负极;

5,电流的三种效应:

(1)电流的热效应。如白炽灯,电饭锅等。

(2)电流的磁效应,如电铃等。

(3)电流的化学效应,如电解、电镀等。

注:电流看不见、摸不着,我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了转换法的科学思想。

(物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量,通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量,这种研究问题的方法叫转换法。)

二、电路:用导线把电源、开关、用电器连接起来组成的电流的路径;

1、电源:提供电能的装置。实质是将其它形式的能转化成电能的装置;(干电

池、蓄电池、发电机)

2、用电器:消耗电能的装置。把电能转化成其它形式的能(电灯、电铃、电

风扇、电冰箱等)

3、导线:输送电能的装置;(导线的芯线常用铜或铝制成)

4、开关:控制电路的通断;(有单刀单掷开关、单刀双掷开关)

三、电路图及元件符号:

1、用规定的符号表示电路连接情况的图叫电路图。

常用的符号如下:

画电路图时要注意:整个电路图是长方形;导线要横平竖直;元件不能画在拐角处。

四、电路的工作状态

1、通路:处处连同的电路;(用电器正常工作)

2、断路:某处断开的电路;又叫开路。(用电器不能工作)

3、短路:用导线直接将电源的正负极连同;(烧坏电源)

十二、串联和并联

1、串联电路:把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫串联电路

特点:电流只有一条路径;各用电器互相影响;

3、并联电路:把电路元件并列连接起来的电路叫并联电路;

特点:电流有多条路径;各用电器互不影响,一条支路开路时,其它支

路仍可为通路;

4、常根据电流的流向判断串、并联:从电源的正极开始,沿电流方向走一

圈,回到负极,则为串联,若出现分支则为并联;

5、串联和并联的比较

串联

并联

连接方式

首尾顺次相连

首首、尾尾并列相连

电流路径

只有一条路径

至少两条路径

用电器关系

相互影响

相互不影响

开关作用

控制所有用电器

干路控制全部支路控制支路

十三、电路的连接方法

1、

线路简其捷、不能出现交叉;2、连出的实物图中各元件的顺序一定要与电路图保持一致;3、一般从电源的正极起,顺着电流方向,依次连接,直至回到电源的负极;4、并联电路连接中,先串后并,先支路后干路,连接时找准分支点和汇合点。(一找节点,二连干路,三连支路)5、在连接电路前应将开关断开;

十四、电流的强弱

1、电流:表示电流强弱的物理量,符号I

2、单位:(1)、国际单位:安培,简称安,符号

A

(2)、常用单位:毫安(mA)、微安(μA)mA

(3)、换算关系:1A=1000mA

1mA=1000μA

3、电流强度(I)等于1秒内通过导体横截面的电荷量;I=Q/t

十五、电流的测量:

1,仪器:电流表

2,符号:

3,结构:接线柱、量程、示数、分度值

量程和分度值:

电流表有三个接线柱,两个量程.使用“-”和“3”两个接线柱时,量程是0~3

V,分度值“0.1

V”;使用“-”和“15”两个接线柱时,量程是0~15

V,分度值“0.5

V”.(大量程是小量程的5倍,大分度值也是小分度值的5倍),

若指针位置相同,则示数也是5倍关系

4、电流表的使用

(1)先要三“看清”:看清量程、指针是否指在临刻度线上,正负接线柱

(2)电流表必须和用电器串联;(相当于一根导线)

(3)选择合适的量程(如不知道量程,应该选较大的量程,并进行试触。)(用大量程试触,不超小量程,用小量程测量)

注:试触法:先把电路的一线头和电流表的一接线柱固定,再用电路的另一线头迅速试触电流表的另一接线柱,若指针摆动很小(读数不准),需换小量程,若超出量程(电流表会烧坏),则需换更大的量程。

5、电流表的读数

(1)明确所选量程(0-3A和0-0.6A)

(2)明确分度值(每一小格表示的电流值)

(3)根据表针向右偏过的格数读出电流值

4、注意事项:

(1)电流表接入电路时,如果指针迅速偏到最右端(所选量程太小)

(2)如果指针向左偏转(正负接线柱接反)

(3)如果指针偏转角度很小(所选量程太大)

5、使用电流表之前如果指针不在零刻度线上,应进行调零(调零旋钮)。

十六、串、并联电路中电流的特点:

串联电路中电流处处相等;(I=I1=2=……In

并联电路干路电流等于各支路电流之和;(I=I1+I2+……+In)

第十六章

《电压

电阻》知识点归纳

电压

电阻

一、电压

(一)电压的作用

1.电压是形成电流的原因(电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。)电源是提供电压的装置。电源的电压越大,电路中的电流就越大,灯泡就越亮.

2.电路中获得持续电流的条件:

(1)电路中有电源(或电路两端有电压);

(2)二是电路是闭合的(或电路是通路);

注:(1)说电压时,要说“xxx”两端的电压,说电流时,要说通过“xxx”的电流。

(2)在理解电流、电压的概念时,通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题,这里使用了科学研究方法“类比法”。(类比是指由一类事物所具有的属性,可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的方法)

(3)电路中有电流通过时,电路两端一定有电压;但电路两端有电压时,电路中并不一定就有电流通过。

(4)电路断开处的两端电压等于电源电压.

(二)电压的符号和单位

1,电压的符号是“U”

国际单位:伏特(V),

简称伏(V)

2,电压的单位

常用单位:千伏(kV);毫伏(mV);微伏(μV);

换算关系:1Kv=1000V

1V=1000mV

1mV=1000μV

1kV=103V;

1V=103mV=106μV;

3,

常见电压值:(1)一节干电池的电压值1.5V。

(2)一节蓄电池的电压是2V。

(3)人体安全电压值不高于36V。

(4)家庭电路的电压值220V

(三)电压测量:

1.仪器:电压表

2,符号:

3,量程和分度值:

电压表有三个接线柱,两个量程.使用“-”和“3”两个接线柱时,量程是0~3

V,分度值“0.1

V”;使用“-”和“15”两个接线柱时,量程是0~15

V,分度值“0.5

V”.(大量程是小量程的5倍,大分度值也是小分度值的5倍),

指针位置相同,则示数也是5倍关系

注意:(1)有些电压表的接线柱是“15”“3”“+”,表示两个量程共用一个“+”接线柱,“15”和“3”则表示两个负接线柱(和我们平常使用的电压表不一样,在连接电路时要特别注意)(2)电压表的使用一定要考虑周全

4.使用规则:

(1)电压表要并联在被测电路(用电器或电源)的两端

(2)电流必须从电压表的“+”接线柱流入,从电压表的“-”接线柱流出.(电压表的正接线柱靠近电池的正极;负极线柱靠近电池的负极),否则指针会反偏。

(3)被测电压不要超过电压表的最大量程。(危害:被测电压超过电压表的最大量程时,不仅测不出电压值,电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。)

(4)电压表可以直接连在电源两端,此时电压表测的是电源电压

(5)电压表的读数等于指针偏转的格数乘以分度值;

注意:(1)选择量程:实验室用电压表有两个量程,0~3V和0~15V。测量时,先选大量程,用开关试触,若被测电压小于3V则换用小的量程,若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。试触的方法不仅可以选择电压表的量程,还可以判断电源的正负极,判断电压表正、负接线柱连接是否正确.

(2)使用电压表前要先看清电压表的量程,和指针是否指在零刻度;读数时,要看清量程,认清各量程的分度值。串联电池组的电压等于各节

电池电压之和,并联电池组的电压与各节电池的电压相等;电池的正极聚集正电荷,负极聚集负电荷。

5.如何读数:

(1)

一看量程:根据电压表接线柱的连接情况,确定电压用的量程。

(2)

二看分度值:选用0~3

V量程时,对应分度值为0.1V

,按表盘的下排刻度读取数据;选用0~15

V量程时,对应分度值为0.5Ⅴ,按表盘的上排刻度读取数据.

(3)

三看指针的偏转情况:①测量时应等指针稳定后读数,读数时应确认指针偏转过的小格数.②一般情况下指针离哪条刻度线近,就按哪条刻度线读数.

(4)计算

:电压表的示数=对应量程的分度值×指针偏转过的小格数.

简单说来:

选用0~3

V量程时,

示数=0.1V×小格数

选用0~15

V量程时,示数=0.5Ⅴ×小格数

大量程是小量程的5倍,指针位置相同,则示数也是5倍关系。

6、电流表、电压表的比较:

电流表

电压表

A

V

连接方式

串联

并联

直接连

接电源

不能

0~0.6A和0~3A

0~3V和0~15V

每大格

0.2A

1A

1V

5V

每小格

(分度值)

0.02A

0.1A

0.1V

0.5V

内阻

很小,几乎为零

相当于短路或导线

很大

相当于断路

使用前调零;读数时看清量程和分度值;正接线柱流入,负接线柱流出;不能超过最大测量值。

二、探究串、并联电路中电压的规律

(一)探究串联电路中电压的规律

(1)提出问题:如图所示,两个灯泡串联后接在电源两端,AB之

间、BC之间、AC之间的电压可能有什么关系

(2)猜想假设:①可能三个电压相等;

②可能AB之间的电压最大;

③可能AC之间的电压最大;

④可能BC之间的电压最大.

(3)设计实验:分别把电压表连在甲、乙、丙所示电路中的AB两点、BC两点、AC两点,三次测量的电路图如下:

通过电压表测出电压值,填入下表.换上另外两个小灯泡,再次测量,重复上面的实验步骤.

(4)分析和论证:通过对实验数据的分析可以得出结论:用公式表示为:U=U1+U2.

(5)得出结论:

串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和.

U=U1+U2(串压两个分)

注意事项:

①连接实物图时,一定要对照电路图,可以从电源的正极出发,依次经过开关、小灯泡,最后回到电源的负极,电压表要最后并联到所测电路的两端;

也可以从负极出发,但也要按顺序连接.

②连接实物过程中,开关一定要处于断开状态.

每次连接完电路,一定要检查无误,再闭合开关,③电压表要按规则连入电路和读数。

④实验中,每次读数后,应及时断开开关.

⑤如果电压表不够用,也可只用一只电压表分别测量各电路两端电压.

⑥电路连接过程中,为何开关要断开?

(这样做的目的是为了保护电源和电路,防止电路连接错误,使电路短路而造成烧坏电源或电路的危害.

如果开关是断开的,造成这种危害的可能性将大大减小.)

⑦对于需要分析实验数据而得出结论的实验,可以先将需要测量的物理量罗列出来,然后设计一个表格把实硷中测出的数据填入表格,并试着将它们分别相加、相减、相乘或相除来找出这些数据之间的关系.

⑧为了验证探究结论的普遍性,可进行多次实验.

其目的是为了取多组数据,从而分析归纳,得出一个普遍规律。如本实验中还可多改变几次电源电压和换用不同的小灯泡。

(二).探究并联电路中电压的规律

(1

)

提出问题:如图所示,两个灯泡并联后接在电源两端,电压

U、U1和U2之间可能有什么关系?

(2

)猜想假设:①可能三个电压相等;

②可能U=U1+U2

(3)设计实验:分别把电压表接在图中,三次测量的电路图如下:

更换小灯泡再进行两次实验,把实验数据填入下表:

(4)分析和论证:通过对实验数据的分析可以得出结论:并联电路中,

各支路两端的电压与电源的电压相等,用代数式表

示为U=U1=U2.

(5)得出结论:并联电路各支路两端的电压都相等,等于总电压(电源电压)。U=

U1=U2(并压处处等)

(三)探究串、并联电路中电压的规律的实验过程中应注意的问题:

(1)接电路时,开关应断开。

(2)电压表应并联在电路中。

(3)连接电路时应按一定的顺序进行,先串后并,即从电源正极(或负极)依电路图将元件逐个连接起来,最后将电压表并联在电路中,并使电流从电压表“+”接线柱流人,从“―”接线柱流出,(4)接通电路前必须选用电压表的大量程试触(手持开关,眼看电压表指针)。若发现指针反偏,则应调整“+”“—”接线柱;

若偏转角度过小,则改用小量程;若指针超过最大量程,则要换更大量程的电压表.

(5)读数时要客观、精确、视线与刻度线垂直,读数完毕,应断开开关,切断电源,整理好仪器。

三、电阻

(一)定义及符号:

1、定义:电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。

导体能导电,但同时对电流又有阻碍作用.相同电压下,导线中电流不同,说明两条导线对电流的阻碍作用不同,电阻越大对电流的阻碍越大;

导体对电流的阻碍作用叫电阻(resistance).

2、符号:R

(二)单位

国际单位:欧姆,简称欧,符号W

1.电阻的单位:

常用单位:千欧(kW)、兆欧(MW)

单位换算:

1

kW=103W

1

MW=106

W

1

MW=103

kW=106

W

规定:如果导体两端的电压是1V,通过导体的电流是1A,这段导体的电阻是1Ω。

2、了解一些电阻值:手电筒的小灯泡,灯丝的电阻为几欧到十几欧。日常用的白炽灯,灯丝的电阻为几百欧到几千欧。实验室用的铜线,电阻小于百分之几欧。电流表的内阻为零点几欧。电压表的内阻为几千欧左右。

(三),定值电阻

1,定义:具有一定电阻值的元件叫做定值电阻,简称电阻。

2,电子元件符号:.

(四)影响因素:

1,决定电阻大小的因素:

(1)材料和横截面积相同,导体越长电阻越大。

(2)材料和长度相同,横截面积越小电阻越大。

(3)长度和横截面积相同,电阻率(即材料)越大电阻越大。

2.

温度影响导体电阻的大小:

(1)大多数导体,电阻随温度升高而增大。

(2)少数导体(如碳),电阻随温度升高而减小。

(3)某些合金(如锰铜)的电阻,随温度的变化较小。

3,探究决定电阻大小的因素实验

(1)实验原理:在电压不变的情况下,通过电流的变化来研究导体电阻的变化。(也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化)

(2)实验方法:控制变量法。

所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”

(3)结论:导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积,还与温度有关。

(4)结论理解:①导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关,所以导体的电阻是导体本身的一种性质。电阻无论它是否被连入电路,通过它的电流是多少,其阻值一般是不变的,即电阻是导体本身的一种性质.②结论可总结成公式R=ρL/S,其中ρ叫电阻率,与导体的材料有关。记住:ρ银Q,表明电流做的功只有一部分转化为内能,另一部分电能转化为其它形式的能,计算非纯电阻电路

中通过导体转化为内能的部分只能用Q

=I2

Rt

3、电热功率的计算:P热=I2

R,电能转化为热时的发热功率即电流通过导体时产生热量的功率跟导体中电流的平方成正比,跟导体的电阻成正比。

4、电热的利与弊

①电热的利用—电热器:电热器的主要部分是发热体,发热体由电阻率大、熔点高的合金制成。电热的优点:清洁卫生、无环境污染、热效率高、可以方便地控制和调节温度。

②电热的防止:电热会使用电器温度过高影响用电器的工作、使用寿命甚至损坏用电器。电脑、电视、电动机等许多用电器上都有散热设备,就是为了防止电热的破坏。电视有散热窗,电脑有散热风扇,电动机有散热片

篇3:2020年机电学院新生代表发言稿

20XX年机电学院新生代表发言稿 本文关键词:发言稿,机电,新生,代表,学院

20XX年机电学院新生代表发言稿 本文简介:20XX年机电学院新生代表发言稿尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:大家好!金秋九月,丹桂飘香。首先我想说的是我非常荣幸能代表全体新生在这里发言。在经历了寒窗数载的苦读后,我们终于踏进了这所梦寐以求的西部名苑----石河子大学。这里是培育人才的殿堂,是圣洁的领地,梦想终于在这一刻拉开。在秋天金黄色的

20XX年机电学院新生代表发言稿 本文内容:

20XX年机电学院新生代表发言稿

尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:

大家好!

金秋九月,丹桂飘香。首先我想说的是我非常荣幸能代表全体新生在这里发言。在经历了寒窗数载的苦读后,我们终于踏进了这所梦寐以求的西部名苑----石河子大学。这里是培育人才的殿堂,是圣洁的领地,梦想终于在这一刻拉开。

在秋天金黄色的收获中,我们怀着各自的梦想和希望,来到了共同的大学校园——美丽的新疆石河子大学。作为XX届新生,我们在感受着新鲜的同时,也更快的融入了这个温暖而富有亲和力的大集体中。从踏进石大的那一刻起,一路的疲倦和迷茫,一路的戈壁与担忧,都被抛之脑后,所有离家的顾虑全部一扫而光。迎接我们的是一个如此美丽的校园,她用她那全新的生命给我们以拥抱,气势恢弘的校门,绿树成荫的林荫道,雄伟壮观的逸夫图书馆,幽雅温馨的亭台楼榭,都似乎在向我们挥舞着热情之手。领导老师们的亲切关怀,学长们的热情帮助,都暖暖地包容着我们,天南海北的同学们在这里找到了回家的感觉。我们的面前是一所壮丽的大学。请允许我借此机会,向学校和各级领导以及所有为石河子大学做过贡献的建设者们表示我们最崇高的敬意和感谢!

石河子大学有着悠久的办学历史,经过半个多世纪的发展历程,在各位老师的辛勤耕耘和不懈努力下,现在已是教育部和新疆生产建设兵团共建的国家西部重点建设高校。今天,学校桃李满天下,多少才俊和精英从这里走出,为我们描绘出人生瑰丽的梦境!

在新的环境中,面对新的起点,让我们以恩格斯的名言共勉:时代的命运取决于年轻人崇高而奔放的激情。我们将珍惜时间,牢记使命,刻苦学习,博览群书,不断完善自身的知识结构,提高自身的专业素养与综合素质,顺应时代发展的趋势,努力将自己塑造成为适应现代社会需求的既有学术专业水平,又有实践操作能力的合格的人才。我们全体同学将秉承“明德正行,博学多能”的校训精神,认认真真耕耘,兢兢业业学习,踏踏实实积累,快快乐乐生活。我们万水千山踏海,用荆棘编成,我们推陈出新,用心血继承!

“我们今天是桃李芬芳,明天是社会的栋梁”,同学们,满载理想的航船已经起锚了,载着你,载着我,载着理想和希望,载着知识和信念,乘风破浪,驶向胜利的彼岸。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,同学们,让我们在石河子大学同舟共济,奋力拼搏,迎接最新最美最灿烂的明天!

谢谢大家!

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