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支教活动心得体会3篇

日期:2021-10-15  类别:最新范文  编辑:教师范文吧  【下载本文Word版

篇一:支教心得体会

加强学习提升自我

---支教工作心得体会

宋登科

转眼间,来咱们学校支教已经一个多月了,回顾这一个月的工作、学习、生活情况,心中充满了喜悦和感动,因为支教工作锻炼了我,领导关怀鼓舞了我,老师和学生们的热情感动了我。一个多月的支教工作是充实的,带给我的是沉甸甸的收获。这次学校安排我给大家培训,说实话很惭愧,我和大家一样只是一名普通的教师,从事教学工作也有20多年,在基层工作也有十多年,深知基层学校老师的辛苦,自己也讲不出什么高深的理论,下边就简单的谈谈自己对支教工作的一些认识和感受。

一、调整心态,积极面对。

早在之前就听老师说基层学校生活件条多么差,交通、生活不便,冬天没有暖气,还要自己生火取暖,毕竟是离开自己熟悉的工作单位,到一个比较陌生的地方工作,自己感到心里沉甸甸的没有底。可是到了咱们吊街中学,并没有背井离乡的感觉,如同到了另外一个家,我的到来对学校来说虽然很突然,但学校早已为我安排好了宿舍,校领导问寒问暖,老师热情引导我打水打饭,最难忘的是一日三餐大家聚在一起一边吃饭,一边拉家长,谈时政,象一家人那样亲近和谐。

其实我的担心都是多余的,因为迎接我的是一张张真诚热情的笑脸,没有多少寒暄,学校安排我担任初三三个班的政治课教学及主持政教处工作。在接触学生之前,同事们就告诉我,基层的孩子比较朴实本分,但由于知识面的狭窄,思维不是很灵活,教学不好搞。但大多数的孩子还是比较淳朴努力的。带着这些忠告,我怀着兴奋和期待的心情走进了教室开始了我的第一节课。孩子们在安静地等待着,几十双眼睛向我看来,我看到了好奇和探寻,在学生的积极配合下,我顺利完成了教学任务。

这里的学生大都是来自吊街附近的村社,虽然没有城里孩子那样打扮的华丽时髦,但是他们大都热爱读书,每次上课,,他们都听得入迷,也没有捣乱的,他们对生活充满着希望和憧憬。他们的感情丰富,观察力也很细。每天上下课师生互相问好时,他们都尽自己最大的声音喊出“老师好”、“老师再见”,他们也很有礼貌,见到老师行礼问好,每天他们到校很早,天刚麻麻亮,校园里就传来他们朗朗的读书声,早操时他们队伍整齐,口号响亮,精神抖擞,他们也很讲卫生,总是将校园和教室打扫得干干净净。他们生活能力很强,有的父母常年在外打工,还要自己做饭,自己上学,自己照顾自己。

二、教学工作,不敢马虎

在支教之时我就给自己定下一条原则:到新的工作环境中一定要做到敬业乐群,努力工作。因此,在工作中我遵守学校的各项规章制度,服从安排,认真备好每一节课,上好每一节课,精讲精练。针对学生知识面窄、理解问题肤浅的情况,我在每堂课上都尽量匀出几分钟时间,补充一点课外知识,让学生做一做,练一练。针对学生思维不灵活不会分析问题,我上课尽可能多提问,并且将问题难度降低,让同学们从简单的案例分析入手,培养学生运用所学知识分析问题的能力。针对学生学习效率不高的问题,我教给他们学习方法,同时采用多种形式,使学生感受到了学习的乐趣,提高了学习效率。咱们学校没有现代化的多媒体教学设备,课堂达标训练落实有一定难度,在教学中自己因地制宜,因材施教,每节课都用小黑板准备一些习题让学生练一练,尊重学生的不同兴趣

爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己的风格,不强求一律。坚持以学生为主体,教师为主导,通过创设问题情境、分组合作、自行探究,真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,信任他们,鼓励他们,想尽一切办法调动孩子们学习的积极性,让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。

三、学习交流,提升自我

我所在的城关中学现有40个教学班,1800多名学生,146名教职工。近年来学校先后组织教职工去河南永威中学、山东的杜朗口中学、庆阳齐楼中学、华亭皇莆中学、静宁二中等全国教改名校学习培训,进一步提高了教职工的教学思想认识及教学理念,学校提出了“以文化人、体艺双馨”的办学理念,在全校推行了“以读名著、记名篇为内容的”大读书活动,(每天中午半小时的师生读书活动,每周一次的集体诵读比赛活动),以“学艺术、练素质”为内容的校本艺术课程学习活动(要求所有学生从初一进校到初三毕业,要学会葫芦丝、竹笛、竖笛、口琴、口风琴等五种以上乐器,规定每周星期二期星三第八节课为全校校本艺术课程学习时间,每学期中期期末进行两次全校性的校本艺术课程展演比赛活动,并开发编写了校本艺术教材为学生学习提供了方便。推行了以“四助五步”为内容的课堂教学改革活动(四助自助、互助、救助、补助、五步即课前预习、出示目标、展示交流、达标检测、教后反思五大教学环节),在备课上推行一人主备,同头课老师修改的集体备课模式,并使用导学案,使老师从繁重的备课中解放出来。目前三大活动已形成规模和特色,并形成了良性循环,推动了学校教育教学健康发展。

城区学校有着优越的教学资源,舒适的教学环境,雄厚的师资力量,但是老师们也有自己的喜怒哀乐,酸甜苦辣。一是学校地处主管局眼皮底下,除了要搞好正常的教育教学工作外,每学期还要承担各种检查、交流观摩活动,因此学校管理严,工作要求更高,二是城区学生及家长对老师的希望值高,要求更高,每年初一新生选择老师及班主任的很多,老师的教学及管理稍有失误,就有人向主管局反映,县局就会调查整改。三是县局每年都对城区学校进行教师聘任,稍有失误,就会有落聘的危险,四的老师除工作之外,大多还要承担孩子上学照顾老人的责任。五是,城区学校工作节奏快,工作压力大,教学任务重,语数外每人都承担12节教学任务,史地生承担14节,音体美都是16节,大多老师还要兼任主任等其他兼职工作。这几年主管局实行凡进必考的原则,要进城就更难了。为了守住这份来之不易工作,大部分老师都很敬业,对工作不敢有丝毫的马虎,无论是教学还是学生管理,都尽量做到尽善尽美,平时也特别注重学习新的教学思想及教学方法,不断提高自己的教学艺术水平,尽管外边的世界很精彩,但老师们都忙于工作,很少有时间去享受。

和城区学校相比,基层学校也有许多优势和值得学习的地方,也是另一片广阔的天地。这里有许多尽职尽责,无私奉献的好老师,他们几十年如一日,扎根基层,默默无闻,用他们平凡的身躯,书写并不平凡的教育故事,他们的坚定、执着和智慧,需要我用心体会,他们对于工作的投入、对学生的热爱,值得我敬佩、更值得我学习。

在支教过程中,我始终牢记自己的职责,关于这一点自己不敢有丝毫的马虎,课堂上我和学生们积极探讨学习方法,认真听取他们的意见,对于同学中好的学习方法给予鼓励和推广,不足之处给予指正,课堂教学大有改进。我虚心向每一位教师学习,和他们交流,建立了良好的合作关系。向同学科老师虚心请教,积极同老师一起听课,评课,参加教学研讨活动。听了学校老师的几节课,感觉基层老师们工作认真扎实,一丝不苟,以学生为主体,教学理念新,教法灵活多样,教学效果好,学校班子成员更是以身作则,深入课堂听课,深入班级抓管理,充分发挥示范带头作用。影响

最深的是评课活动更是别具一格,学术民主气氛颇浓,老师们能畅所欲言,大胆提出自己的看法,说出自己的教学思路和理念,敢于发表自己的见解,达到了交流提高的目的。学校每天的日清活动更是特色鲜明,大大巩固提高了教学效果。

四、走出“职业倦怠”,做个志业型教师。

“职业倦怠”是一个近年来曝光度极高的词汇。面对职业倦怠,是自甘愿沉沦、随波逐流,还是勇敢救赎、书写自己的生命意义?这是近年来城乡教师都面临的选择题。新教育实验发起人、民进中央副主席朱永新日前在一个关于教师成长的研讨会上指出,教师要重建对自我的信任,以孔子为榜样,追求“老者安之,朋友信之,少者怀之”,以应对当前的精神危机。

教师产生职业倦怠的原因是什么?从表层讲,是教育应试主义与市场主义合谋的结果。应试教育对竞争的病态强调,导致了师生之间、同事之间、亲子之间、知识与生命之间乃至于自我的分离,让师生陷入“囚徒困境”而不能自拔,使教师一天天地被格式化,丧失了对真理的追求以及对生命意义的探询。而更深层的背景则是中国超速现代化进程所导致的对人的异化。随着传统文化的边缘化,现代化的物质进步加强了物对人的控制和重新塑造。教师也在这种市场文化对人的塑造中日益丧失了对生活、自我以及未来的感觉与把握能力,日渐陷入恐惧、烦躁、孤独与焦虑之中。

面对职业倦怠,不同的教师选择了不同的应对方式:

一些教师选择了以社会认可的名利为人生目标,通过公开课获奖、发表论文、出版著作等方式确立自己的价值。

另外一些教师神往心目中的美好教育,却在现实中难以看到实现的希望,无奈感和无力感让他们成为否定一切的虚无主义者。

还有相当数量的教师,或自觉地认同应试制度,把分数作为最高的要求,在你争我夺中寻找自己的存在价值,获得成功感;或采取一种犬儒的姿态,将教育职业视为一种谋生工具,视工作为一种不得已的交易??

在应对这场精神危机时,教师要认识自己的使命,书写自己的生命传奇,像孔子一样,让“老者安之,朋友信之,少者怀之”,使长者、尊者对我们安心,愿意把事务交托;让朋友、同事对我们信任,愿意与我们共事、共同创造与承担;让年轻的生命在离开我们之后,会对我们共同经历的岁月念念不忘,并从中受益终身??

克服教师职业倦怠重要路径首先是重建信任——对于学生和自我的信任。

对学生的信任是指无限相信学生的潜力,无论学生目前多么愚笨、顽皮甚至不可救药,对他的未来始终抱有信任,坚信他的生命具有无限可能性。只要用心寻找,一定能够发现开启学生生命之门的钥匙。对自我的信任是指相信自己的生命是有价值的,是独一无二的,“天生我材必有用”,我必将会成为真正的创造者,我必将成为学生生命中的“贵人”。

“在经历重重困难之后,成为一个愤世嫉俗者是很容易的;要成为一个仍然心怀梦想和信念的人,则是艰难的。”著名教育理论家朱永新说,一个真正的教师,应该让学生,也让自己,在跨越重重困难以及怀疑之后,仍然能够建立起对于世界、人类和自我的根本信任、信念。有了这种信任、信念,就能够从容承受职业生涯中的任何考验。

朱永新阐释了新教育人对理想教师的理解。他认为,人们对待教师工作,有三种境界:

一是把教师作为职业。这种类型的教师,把职业视为付出劳动交换薪酬养家糊口的谋生之所。既然是谋生之所,便少不了斤斤计较,患得患失。

二是把教师作为事业。这种类型的教师,把职业作为实现个人价值的舞台,他们渴望来自他人尤其是学生的肯定,工作往往会成为他们生活的核心,关系着他们的喜怒哀乐以及成就感。

三是把教师作为志业。这种类型的教师,把职业视为宗教,为意义之旨归,职业与生命融为一体。对于教师职业的深刻理解和执着信念,会驱使他们通过学生的卓越发展,使自己的生命得以丰富扩充。

新教育人更为欣赏的是把教师工作作为志业的教师,他们对理想教师的理解是,以孔子为职业榜样、人生典范;无论如何,对世界抱有一种开放的信任,对生命抱有一种坚定的信念,对职业抱有一种深沉的敬畏;既让自己的生命恒久地处于诗与思的状态,又不断地修炼自己的职业技能,以努力达到在教育教学之事上左右逢源的自由之境,并最终把这一职业生涯锻造成一部精致而隽永的历史。

自己一定要珍惜这次学习的机会,克服职业倦怠,严格要求自己,向身边的老师们虚心请教、认真学习,不断提高自己的业务水平。在工作中,一定要虚谨慎,爱岗敬业,勤奋工作。在教学上精益求精、探索创新,生活上艰苦朴素,圆满完成这次支教任务。

篇二:支教心得体会

重回凉山支教路 见证民族教育魂

2015年秋季,支教任务再一次下达到我校,作为一所编制十分紧缺的学校,学校领导为此事很是为难,因为每位教师的工作任务都非常繁重,外派任何一位教师,都将牵涉到学校的主动脉,使学校工作正常运行艰难,而外派支教教师这一政治任务又不得不完成。在学校领导一筹莫展之际,我毅然主动申请再次外出参加支教工作。(因2002年秋至2003年春我已经参加过一次支教工作了,当时在凉山州宁南县的大同乡中心学校担任支教工作),但学校领导犹豫不决,因为我承担了中心校的人事工作,学校党务工作,而且还有四年级两个班的统考科目科学学科的教学工作,但为了完成支教这一光荣的政治任务,在没有更合适外派人员的情况下,领导还是同意我代表学校去完成支教工作,学校的人事工作由学校收到后通过网络发到被支援的学校,由我做好后再传回上交主管部门。

教师节后,我们一行在中江教育局人事股领导的带领下,来到了凉山州宁南县。接待会上,双方教育局领导委托我作为一行10人支教团队的负责人,负责组织、协调、维稳支教人员工作,同时做好关心支教人员的工作、生活、思想及其他事项。

按照当地教育局的安排,我被分配到新村乡中心学校参加支教工作,来到学校,受到领导、教师、学生的热情的接待,学校根据本校工作实际,给我安排的主要工作是负责住校生就寝纪律和学生食堂就餐纪律,另外上四年级、一年级两个年级的音乐课,

今日支教同昔日支教所见到的和所感知的已大不相同,主要有以下体会:

一、 学校硬件设施的显著改变

我所在的新村乡中心小学校是一所国家投资800多万元新修建的一所寄宿制学校,这里的校园文化氛围很浓,走进校园,安全教育宣传图画醒目可见,操场周围的运动宣传画和校徽,礼仪宣传图示历历在目,教学楼、综合楼、学生宿舍楼、教师宿舍楼、学生食堂、师生洗澡间、厕所等各处都有醒目标志,各楼层宣传标语展示了其特有的文化,运动场内足球场、篮球场、羽毛球场、环形跑道等运动场标准齐全,四盏太阳能大灯使运动场内夜晚明亮,校园内醒目的公示栏中展现的是全校职工基本情况及学校大型开支账目,各功能室教学设备先进、各学科组专用电脑,集体备课办公室,黑白打印机,彩色打印机,校园广播,师生自动引水机,电钢琴,电子琴,脚踏风琴,钢琴,教室内电子显示屏,图书室,高档音响设备,教师标准的办公桌椅,体育器材等教学设施、设备相当具备、先进,与十几年前支教所见到的破烂校舍,无一件象样的教学设施截然不同,今天的巨变,也体现了国家对少数民族地区教育的重视。

二、领导以身作则 甘于吃苦, 教师乐于敬业 甘为人梯 这里的领导和我们当地的领导作风大不一样,每位领导都承担了主科的教学任务,而且个个干得好,教学质量绝不落后于教师,裸格学校的中心校校长上了18节主科学科的教育任务外,

还担任一个班级的班主任工作。领导们每晚加班至十一点以后才休息。领导退居二线后就是普通教师了,该包班的还是得包班,没有一点特权,也不再享受什么职务津贴的待遇了。领导评聘职称和教师们一样,公评竞争,真正体现了公开、公平 、合理,领导的带头作用使教师们不甘示弱,这里的教师真正谈得上十分辛苦,每天工作在十几个小时以上,上午20分钟自习后是四节正课,中午十二点半放学后,还得给学生打饭菜,数学学科组和语文学科组的教师每组干一周,四十分钟的就餐时间以后,师生还没来得及放下碗筷,钟声又响起了,该学生午休了,可没几个师生能真正躺在床上安心午休的,学生又被教师请进了教室,又开始讲作业了。下午是3节正课,每周三下午学校的少年宫活动还搞得有声有色的,鼓号队小组,葫芦丝兴趣小组,书画组,象棋小组,足球兴趣小组,(该校男女足球队在三月分松新片区比中双双获得冠军)篮球队小组,音乐兴趣小组等等,搞得非常火热的,体现了人人参与,共同进取的目的,晚上是三节正课,学生九点钟就寝,可有的教师为了把本班教学质量搞得更好,还要对个别学生辅导至深夜十一点左右。在这里你真正的感觉到什么是“不怕困难,敢于胜利的继光精神”。

过去来支教的教师稍负责一点的就听听课,评评课,或上几节副科,有的根本就没上课,而现在不一样了,每位来参与支教的教师必须上一个主科学科,和当地教师一样,要舍得吃苦,乐于奉献,现在的支教,实际上是来学习的,学习别人吃苦耐劳的

精神。近十年,宁南县的教学质量一直在山州中处于前列,升学率一直领先,这和教师所下的苦功夫密切相连。

三、 学生不怕苦 素质高 体质好 懂礼貌

三年级以上的学生都寄宿制,这里的路全是山路,除少数学生上学、放学有家长接送外,大多数学生靠步行,离家远的学生入学要行两三个小时的山路。在学校,除繁重的学习任务外,每天早上有二十分钟的跑操时间,学生跑操步子整齐,没有掉队的,更没有乱跑的,集体意识很强,中午10:30的课间操,学生做得非常认真,每位学生动作十分到位,从没看见学生做操有偷懒的现象发生,无论太阳多炙热,(这里日照强烈,夏天一出太阳匀在35度左右,地面温度更高),同学们都能坚持到底,课间操后是一分钟跳绳,每位学生都是跳得那么投入,学生经常在35度左右的高温下站着开会,没有一位学生会喊累,没有一位学生会因身体原因而晕倒,教师上体育课统一行课的时间至少在35分钟,没有任何一位教师搞放羊式教学,所以学生体质是相当不错的。学生就餐时,会自觉排好队,有序的打饭、盛菜,没有一位学生去插队,学生就餐很安静,教师给学生打菜后,学生会很有礼貌的向教师说声谢谢,学生珍惜粮食,三百多学生吃饭后,剩下的最多不超过一小碗,很多时候你是看不见倒掉的东西,学生吃饭后会把食堂内的小圆凳重起来放得好好的,把食堂内打扫得干干净净的。学生对教师很有礼貌,尤其是外来客人,都会给你行一个礼,向你问好,宿舍内床铺收拾得很有条理,被子折叠

有棱有角有线条,室内卫生用品摆放一致,鞋子成一条线,一看就是很有素养的,看到这些孩子这么优秀,你难道不想关心一下孩子吗?所以,我给这些彝家孩子家庭贫困的儿童几次献爱心,给他(她)们赠送衣物、鞋子、皮带、生活用品、学习用品,表达我的一份微薄的关爱之情。

四、 领导、师生压力过大,不利于身心和学生个性的发展 就我个人的看法:每天领导、教师、学生十几个小时的高度紧张运行,精神可嘉,但不提倡。压力过大,不利于教师身心的健康,教师敬业固然重要,把自己的本职工作搞好是教师的天职,教良心书,做良心事,让学生成才本没有错,但把学校管理人员和教师搞得身心疲惫,不堪重负,以损害师生身心来投入教和学就有点过分了,毕竞教师和学生是人不是机器,常听说有的教师年纪轻轻的就得抑郁症、焦虑症、躁狂症、恐惧症、神经衰弱、精神分裂、更年期综合征、顽固性失眠等精神疾病。学生正是生长发育期,每个学生都有其个性发展,小学生应健康成长,快乐学习,有的小学生晚上做作业到十一点都还不能完成,题海战术让学生成绩上来了,但扼杀了小学生的天性,影响了其个性发展,读书不是唯一出路,给小学生过重的压力只会让他们丧失天性,丧失童心,厌倦学习,小学生高强度的学习是对教育的一种误导,救救老师,救救孩子,给他们松松绑,解解压吧。

中江县青市乡中心学校 汪洪春

二0一六年六月

篇三:支教心得体会

有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。”在漫长而又短暂的支教日子里,我看到了许多,听到了许多,也想了许多。我收获着工作与学习的喜悦,同时也承受着清苦与寂寞的等待。短短 (时间)的异地支教的生活,确是一段令人终身难忘的经历,怀念那些充满了欢笑也间杂着淡淡忧伤的时光,同时尝试着提炼些许理性的感悟。

首先虚心向有着丰富教学经验的老教师取真经,认真地听取老教师讲课时方法的选择;再者我积极参加市县组织的名师模范公开课讲演和远程教育的学习,真正见识到名师的大课堂,悉听名师讲课的经验传输,真正领略到名师的风范!虚心学习到一线经验后,结合着本班的实际情况,在实际的教学中摸索前进!我充分运用在大学期间所见的新鲜事和社会时事的新闻同学们沟通,这些新鲜事他们很感兴趣。在我的课堂上,我讲究的是用诙谐幽默的语言作为导入语言,作为上课前的“药引子”,让学生在不知不觉中步入知识的海洋,让学生在一种愉悦的环境氛围中学习新知识!在讲授的具体环节中,我主要采取是师生互动方法,采用提问设疑互相交流的方式来激发学生们的求知欲和浓厚的学习兴趣。每每看看学生们一个一个跃跃欲试按按捺不住的样子,我心里别提有多美,比吃了蜜还要甜!课堂上我给学生们充分的空间让他们自由的发挥,课下我通过和学生们交流,给他们留

下许多奇闻异事,将数学上的知识和他们的小小好奇心紧密连接在一块,经常帮学生们解释一些生活中的迷惑,让学生喜欢跟我交流。课后彻底地吹响了他们向知识海洋大举进攻的号角!并且不论在口头上,还是在行动上,我从未歧视过任何一个学生,对那些基础没打好的学生,存在学习困难,我决心帮助这些有上进心而基础又较差的学生们,并且从第一册开始,为学生补基础,其间每天辅导两次(午休时间和傍晚)。于是乎,小家伙们通过各种途径探求最终的真理,在这一过程中,我体会到了寓教于乐,同学们体会到了学习的真谛。这几年在校方的支持和帮助之下,我本人在业务方面进步很大,在教学上也取得很好的在成绩,这几年教学成绩在里乡排名是名列前茅,在全县排名也取得很好的成绩。

从任以来给了我巨大的心灵震撼!农村教学环境还是不值得我去乐观,很多现实条件的制约下,农村教学还是有很多需要提高的地方。希望这样的艰苦条件会在较短的时间内解决。作为一名幼儿教师,我也没有那么好的经济条件帮助这些贫困学生,只希望他们好好学习,将来为自己的家乡发展做出最大的贡献!

作为幼儿园教师并且是小班的教师,我觉得自己最需要的是调整好心态,对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小,孩子

的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助,这些琐碎的事,作为老师是尽对不能视而不见的,这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差,好奇心又特别强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾,遇上这种情况的时候,老师要热心的帮助他们,并妥善的解决好题目,不能冷落了某个孩子,要把热和送给每一位孩子。对于刚进园爱哭爱闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和四周的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一起玩,让自己在孩子心中有地位,而且能玩得开心,这样,他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来,再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。

作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬往激励每一个孩子,善于发现孩子的闪光点,无论孩子取得了什么样的进步,老师都要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的热和与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现,如:孩子的饭量,挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通,还要经常与家长交流,将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长,让家长充分了解自己的孩子。通过交流,让家长知道自己的孩子是最棒的,老师是值得信任的。通

过交流,教师也可以获取更多的意见和建议,让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。

我想,一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起,谦虚谨慎,耐心细致,努力学习,不断地进步自身素质,把每件事情,每项工作做的更好,让每个孩子得到更周到、更细心地照顾,让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。

我做的好的方面或者是说基本令自己满足的方面在于:1. 对于教学活动态度认真,备课和预备充分。2. 虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。3. 每个活动都能完整地完成,没有出现没有组织完的活动。4. 组织活动时教态比较自然,语言清楚,声音和语速适度。5 .在组织活动过程中尽量做到以幼儿的爱好为主,在设计和预备教案、教具时,也以这个为出发点。6. 大部分活动都能达到活动目标,让幼儿有所收获和进步。这几点也是自己反思后总结的,效度和信度较高。

这次支教中我懂得了理解、喜欢孩子,要有很多很多的耐心、细心和爱心,这正是我们学习和努力的方向,回顾这些日子,我学到了很多幼儿园的实际操纵经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里,我尝试了很多人生的不同际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。刚刚进进幼儿园,才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西,缺乏实践经验。在这支教期里,

我把在支教期间的点点滴滴串联起来,在这样短暂的 时间里,我的关念,我的心态,我的能力在逐渐地发生变化,从中我也领悟到作为一名幼儿教师,一定要戒骄戒躁,要时刻有种学习的态度来对待自己的工作,注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的,并鉴戒她们好的方面,不断提升自己的能力,这是一个成长的过程,也是必须的过程,假如自己的态度谦虚,观察仔细,吸收得当,那么就一定能够取得进步,得到提升和发展。我相信我一定能成功!这次支教的收获还是很大的,学会了很多知识,经验,这些都是在书本上学不到的,我们还是应该多向其他老师请教,争取做一名合格的幼儿教师。

只有不好的老师,没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子,我们更应该用母亲般的心往庇护他们。短暂的支教,我更加坚定了自己的选择,也使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和把握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好幼儿教师、社会在发展,对幼儿教师不断提出新的要求,优秀教师这就要求我不断学习,不断进步,才能当一名合格的教师。在工作中,要不断进步自己的水平,平时碰到什么额外任务,只要自己力所能及,要把好的方面坚持住,不够的地方像别人学习,把别人身上的精华吸取过来。

篇2:2020年义务幼儿园暑假支教社会实践报告范本

20XX年义务幼儿园暑假支教社会实践报告范本 本文关键词:支教,幼儿园,暑假,义务,社会实践报告

20XX年义务幼儿园暑假支教社会实践报告范本 本文简介:20XX年义务幼儿园暑假支教社会实践报告范本作为一名大学生,最终是要走出校园,走入社会的。参加社会实践活动就是引导我们大学生从校园生活过度到社会生活的一个有效途径。社会实践活动不仅让我们在学校中学到的知识得以利用,而且为我们将来走向社会收集更多的工作经验,奠定坚实的基础。暑假是我们进行实践的重要时间

20XX年义务幼儿园暑假支教社会实践报告范本 本文内容:

20XX年义务幼儿园暑假支教社会实践报告范本

作为一名大学生,最终是要走出校园,走入社会的。参加社会实践活动就是引导我们大学生从校园生活过度到社会生活的一个有效途径。社会实践活动不仅让我们在学校中学到的知识得以利用,而且为我们将来走向社会收集更多的工作经验,奠定坚实的基础。暑假是我们进行实践的重要时间,所以我要好好把握和利用这个实践机会。我认为,社会实践活动是一座这样的桥梁:它引导我们大学生去更好更多地认识和接触社会,帮助我们这些在校园中成长的大学生完成由校园走向社会的转换,避免了大学生在初入社会时所发生的不知所措,真正地把学生的教育与社会的就业相结合,培养出符合社会需求的高素质人才。社会告诉我们:我们在剩下的两年大学中,不仅要学习好专业知识,还要全面提高自己的实际能力!

我学习的专业是学前教育,将来的发展方向是幼儿教育方面的,我国的教育是要培养出一代有共产主义理想,有道德,有知识,有体力,立志为人民做贡献,为祖国做贡献,为人类做贡献的新人,幼儿教育是社会主义事业教育的组成部分,而且我自己比较喜欢小朋友,基于这些想法,在辗转考虑多个比如我该去哪些城市发展,我又该找怎样性质的单位进行社会实践才能更好更快地帮助我对相关专业知识的了解,如何能更好地服务社会等等的问题之后,最终,我决定到离家较近的幼儿园进行社会实践。

来到幼儿园后,我找到了幼儿园的校长,向他介绍了这次到贵校实践的目的和一些有关的事,起初,校长并没有要接受我的意思,只是说有空的时候可以考虑一下,我见事情不妙,便改变了与他交谈的方式,让他知道我姐姐家也有孩子正在读幼儿园,我在家也有教育小朋友的经验,只是一个人不能只满足于现状,要寻找更多的机会锻炼自己各个方面的能力。经过一翻努力,校长终于答应让我在幼儿园完成我的这次寒期社会实践活动。

我实践的幼儿园在使我们这最好的私立幼儿园,他有一幢五层楼的教学楼,有许多许多的玩具,这些都是其他幼儿园所不能比的。他就象是一座城堡,里面住的是美丽的小公主和英俊的小王子。这里的孩子们都是家庭条件比较好的,他们的知识较丰富懂的也比较多。我想这和他们受到的教育是有关的。这里的孩子大都学过画画钢琴舞蹈,可以随着钢琴的伴奏唱歌……实践第一天的早晨七点,我和一个老师就在教室门口接我们班的孩子。每一个孩子都在家长的帮助下简单介绍了一下自己的姓名、年龄等。别看这只是简单的几句话,老师们对每个孩子的性格就可以略知一二,有的孩子大大方方,很配合;而有的孩子十分害羞,躲在家长身后不敢说话。过了半个小时,孩子也来得差不多了。面对三十多个仅有两岁的小朋友,我突然觉得自己似乎又回到了童年,于是很自信的认为自己一定能够很好地和这些小朋友们相处。

送走了家长后,一进教室,我就头大了三十多个孩子差不多都哭了,哭声连成一片,此起彼伏。我没有经验,我就傻傻地去一个个去劝,“宝贝别哭了,你看看你哭得脸都花了。“我刚说完,那孩子哭得更来劲了。哎!我当时真是有点急了,这时,老师打开电视机,放起了《喜洋洋与灰太狼》,没2分钟,那些孩子就不哭了,津津有味地看起了电视。不过有的孩子还是对电视节目全然不顾,还在抽泣,哄也哄不住。老师说他们这种症状会持续很久,现在的孩子在家都是娇生惯养的独生子女,从小的溺爱与呵护让他们活得很自我。所以,我们的视线不可以离开一下,得处处操心。1348经过几天的观察,我发现,虽然这班小孩的年龄差不多,但每个孩子的情况和能力都不一样。我在刚来实践的头几天我总是尽可能的帮助小朋友做他们不会的事,还总是遇到各种各样的突发状况让我不知所措。甚至后悔为什么要到幼儿园来“招惹“这帮小家伙,一想到毕业后我就要到幼儿园工作,天天与这样的小家伙在一起头都要炸了……但是,人总是要适应自己自下而上的环境.所以我决定一定要努力做好这次实践工作。

接下来的几天,我在空余时间就主动找到幼儿园的老师们谈心,虚心向他学习和小朋友们相处以及管理幼儿园的方法。老师们告诉我我这种事事都帮他们做的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做,不能养成良好的行为习惯。因此,在接下来的实践阶段,我总是鼓励幼儿,让他们自己来,教他们学会换衣服,学会穿鞋,学会上厕所等等。而且上课的时候我尽量以自己的微笑来感化小朋友们,让他们感觉我就是他们的好朋友,让他们愿意听我的话……为期两周的时间工作很快就结束了,虽然算不上很长的时间,但是在这短短的十多天中我确确实实又学到了很多在学校及书本上不曾有过的东西。虽然在学校里学到一些理论知识,但是由于缺乏实践经验,所以遇到问题不能很好地解决。我既然选择了要到幼儿园去实践,我只能面对新环境,迎接新挑战,慢慢地将自己所学的知识融入到实践当中去。

在这次实践当中,我更加深刻的体会了幼儿教师的不易。虽然我学习的专业就是学前教育,但是还是大一新生,真正和幼儿接触的机会不多。这十多天的实践工作我真正感受到这份职业的神圣!这段经历,带给我的东西实在是很多很多:幼儿的笑脸、幼儿的泪花、幼儿的纯与真、老师的付出与回报、工作的苦与累、挫折感与成就感、理论与实践的冲击,这些都逐渐在我们本来有点浮躁的心灵内沉淀,发酵成一种不能用纸笔所形容的感动。更多的是我对自己有了新的认识,我有了自己的努力方向。这次实践让我受益匪浅。这次实践让我学会了很多东西,给予我很多启发。但实践也只是个过程,真正的目的是要我们改变思想观念,学会学习,这样才能不断地进步,不被社会淘汰,才能为建设祖国、奉献社会做出更大的贡献。

20XX年义务幼儿园暑假支教社会实践报告范本  来源:网络整理

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篇3:2020年大学生支教实习总结

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20XX年大学生支教实习总结 本文简介:20XX年大学生支教实习总结我们为了这次实习支教,准备了好长时间,对于喀什,我们满是期待。三月份我们坐火车到了喀什,这的确是一块美丽而神奇的地方,一踏上这片土地,我们就开始了实习支教生活,接我们的是艾尔木东乡中学的一位老师,车子从市区一直开到乡下,一路上满是南疆风情,回想实习支教这一路,我们有许多收

20XX年大学生支教实习总结 本文内容:

20XX年大学生支教实习总结

我们为了这次实习支教,准备了好长时间,对于喀什,我们满是期待。三月份我们坐火车到了喀什,这的确是一块美丽而神奇的地方,一踏上这片土地

,我们就开始了实习支教生活,接我们的是艾尔木东乡中学的一位老师,车子从市区一直开到乡下,一路上满是南疆风情,回想实习支教这一路,我们有许多收获。

一、第一个月的生活

我们刚到一个陌生的地方,要面对许多东西,首先熟悉周围的人和工作,我们到的那天晚上就有两个值班老师来看我们。天很冷,炉子生着火,校长很关心我们,有时来宿舍看望我们,第二天指导老师和两个老师安排我们的食宿,联系了乡镇府,但那里的人住满了。王蕾老师是我们的指导老师,给了我们很多帮助,也教给我们很多,她带九年级的两个班,我听了几次课,校长安排我带九年级三班的汉语课,我们一直呆在学校,校长在开晨会的时候把我们介绍给大家,在大家的掌声中,我们的支教生活正式开始了,学校有60多名老师,600多名学生,周一的时候有升国旗的仪式,我们站在教师队伍中,向国旗宣誓,我们是光荣的人民教师……看着国旗,我们倍感亲切,我们是中华儿女,生活在同一片土地上,高举同一面国旗,学校的老师都很好,每天开会,我们也参加,这是我们在学校生活的一部分,有时帮办公室写材料,整理文件,每天的生活很忙碌而又充实,我们被安排在汉语教研室,办公室有王蕾老师,她在这工作了五年,李伟老师,他在这工作了三年,王艳峰老师和周婷婷老师比我们晚来一个月,他们是喀什教育局分配下来的,办公室有点小,我们每天在办公室备课,改作业,交流教学心得,我一下课就喜欢说一说班里的情况,学生有时也来办公室找老师问问题,李伟老师的学生基础最好,作业和问题也最多,有时我也给他的学生讲解问题,乡镇府离学校很近,下午放学,我们经常去乡镇府看看,那里可以上网,而且是网速比较快,有时还能踢踢足球……第一个月的生活满是新奇,最大的感受是沟通障碍,语言的不理解让我们知道这里需要汉语教师。

二、那是一群可爱的孩子

我带的是九年级三班的汉语课,我的指导老师带九年级二班的汉语课,九年级还有四五两个班,我的班有56名学生,年龄在15岁左右,家都住在学校周围,每天下午放学,他们却要回家,每周我有8节课,只讲一个单元的内容,九年级三班有点不好带,学生的基础不怎么好,上课的时候,只有前几排的学生愿意听讲,记得又一次王蕾老师听我的课,我被学生赶下讲台,她让我听听王蕾老师的课,她讲的很好,一直觉得他们在乡下教书的汉族老师很伟大,是他们改变着一个个学生的命运,带给他们新的气息,让他们了解到另一个世界,南疆很落后,很偏僻,这是一个不曾被了解的角落,离开前的那一段时间,他们都在准备中考,我与他们闲聊,我想了解他们的生活,他们也经常问老师,你的房子在哪?就是指你的家乡在哪,他们会问,那里漂亮吗?有新疆漂亮吗?学生很关心他们的老师,艾尔木东乡有好多杏树,又一次,我刚下楼,海热尼沙古丽和古丽杰米拉拿来一袋洗好的杏子给我,这两个姑娘很可爱,有次上课,米仁沙姑从书包里拿出一大袋子杏子,刚给他们上课那段时间,他们老是给我捣乱,上课都有打架的,作为老师的我,面对这样的一群活泼好动的学生,只能以心换心,你对他们好,他们肯定能感受到,人心换人心,渐渐的学生不怎么闹腾了,教学进度也正常进行,大部分学生都很听话,记得有一次上完课,我问一个学生为什么不认真听课,她说老师,你站在那一边,不看我们,我们不听,你该站在中间,我当时很惊讶,我也知道了许多学生是很爱学习的,第二天,我就改变了一下,尽量站在讲台中间面对全体学生,让他们知道老师在乎他们每一个人,并且准备了画笔和画纸带给茹克娅艾孜木,交给她一个任务,这既是奖励也是鼓励。茹克娅艾孜木和古丽杰米拉等几个人都报考疏勒县一中。海热尼萨古丽也是很好的学生,只是基础不怎么好,但很爱学习,她的姐姐在广东打工,有一次她下课问我:老师,我们怎么学好汉语呢?好几个学生就好奇的围着我,他们虽然很顽皮,但都是很爱学习的。我统计了一下,米仁沙姑报考喀什六中,有好几个人报考疏勒一中,古再丽努尔和努尔古再丽报考喀什师范学校,将来准备当体育老师,她们是同桌,体育都很好,参加县里的运动会都取得了名次……每一个学生都有他的故事,喀什实习支教的几个月有你们的陪伴,很有意义。

三、那些感受

超越民族和语言的是对祖国的情感。我们共同生活在这块土地上,这就是我们的生活,每天我们都与他人打交道,我们的学习是为了更好的生活,为建设美丽的家乡。从那一张张充满希望的脸上,我们看到了新疆的希望,看到了各民族和谐相处,共同建设美好家园的情景。给这段经历一个甜美的回忆就是与学生的一次次交流,从他们的表情和言语中,我知道了他们的淳朴和善良。我知道了学校日常工作是怎样开展。作为学校的一名教师,我们肩负的责任,每一天对于我们来说都是一个挑战。我们要教好学生,要让他们明白在学校之外,在课本之外,在知识之外,还有一个美妙的世界。九年级是毕业班,他们可能要面对社会,走出校园,我相信他们在校园之外可以学到更多。我希望他们有明辨是非的能力,能分辨真和善、假和丑,学校不仅重视学生知识的积累,更应重视学生的情感教育,让他们认识世界,而不是描绘世界的那些知识。作为准人民教师,我们需要做的是告诉学生怎样去发现,怎样去思考。离开学校,他们面对的将是整个世界。对于我自己,我也明白了教学相长的意义,从学生那里我也学到了很多,相信他们会有一个阳光灿烂的未来。

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