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2020年党校结业思想汇报格式1000字

日期:2021-11-24  类别:最新范文  编辑:教师范文吧  【下载本文Word版

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20XX年党校结业思想汇报格式1000字 本文简介:20XX年党校结业思想汇报格式1000字尊敬的党组织:通过这一时期的党校学习,我对党、对党的事业又有了更多、更深的认识;也更坚定了自己加入中国***,为党的伟大事业去奋斗的信念。尽管我还不是一名党员,甚至离党员的标准还很远,但我想谈谈自己通过这一时期的学习,对中国***、对****事业的认识。以前,

20XX年党校结业思想汇报格式1000字 本文内容:

20XX年党校结业思想汇报格式1000字

尊敬的党组织:

通过这一时期的党校学习,我对党、对党的事业又有了更多、更深的认识;也更坚定了自己加入中国***,为党的伟大事业去奋斗的信念。尽管我还不是一名党员,甚至离党员的标准还很远,但我想谈谈自己通过这一时期的学习,对中国***、对****事业的认识。

以前,读过关于党的一些书,自以为懂得了****。现在才逐渐明白,要进入****思想的大门,成为一个合格的***员,并不那么简单。这不但要从理论上弄懂什么是****,而且要坚信和实行,接受血与火的洗礼,经得住成功与失败、顺利与挫折等种种严峻的考验。对于这一点,革命老前辈、教育家徐特立曾经讲过一段意味深长的话。他说,参加***意味着无条件无保留地献身革命,而“不是为达到什么个人的目的,不是为个人地位、报酬和享乐。如果是胜利则来,困难则去,有利则来,不利则去,只能同享乐,不能共患难,这还叫什么革命者,更谈不到加入***。这种人离****思想的大门远得很,说得确切些,他们连****思想的大门都还没有看到哩。“徐老在这里,提出了进入****思想大门的标准,就是看能否“无条件无保留地献身革命“。这一要求在党的十七大修改后的党章中仍然强调着。

要达到这个要求,就不仅仅是组织上入党,更重要的是从思想上入党,也就是要加强思想意识的修养,牢固地树立起****世界观。只有这样,才能对****有坚定的信仰,信之弥坚,才能把党和人民的利益摆在高于一切的位置,不计较个人的地位和报酬,做到“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈“,始终保持****的坚定性和纯洁性。

中国***是在一个十几亿人口的、多民族的、政治经济发展都不平衡的大国里进行了长期战斗的党。党经历了和平的和武装的、合法的和非法的各种不同形式的斗争,经历了旧社会、新社会这样截然不同的历史时期,经历了胜利和严重的挫折、失败,经历了党内和党外敌人的进攻,积累了极其丰富的经验。研究这些经验,是学习活生生的马克思主义的最好方法。学习党的历史,可以使我们对中国社会的各种矛盾有更深刻的了解,对于今天社会的现状和发展前景也可以看得更加清楚。看到党在历史上是怎样处理各种问题的,这种处理又得到了什么结果,就可以更加地领会马克思主义的立场、观点、方法,就可以知道怎样来处理今天所面临的各种问题。党的历史上的英雄人物犹如群星灿烂。他们的思想、情操、道德、品质,达到了过去历史上的英雄豪杰们所不能达到的高度。他们无数可歌可泣的事迹为我们提供了生动的教材。从他们身上,可以形象地看到,什么是党性,什么是****道德,党员个人与组织应该有什么样的关系,什么样叫做一个合格地***员。

总之,不论在任何时候、任何情况下,都要充满信心、坚定不移地为****的崇高理想而奋斗,在****思想体系的指导下观察和处理一切问题。为了党的事业,为了党的声誉,哪怕个人要吃亏,也心甘情愿;有损党的威信,侵犯人民利益的事,一点也不去沾边。

“毕生事鼎革,党性出天然”,党性要达到“出天然”的程度,必须经过长期的艰苦磨练。尽管****思想的大门是庄严的,但对每一个同志又是敞开着的。在这座“大门“的入口处,最忌自私和怯懦、犹豫和徘徊,只有浑身正气、大公无私、不怕邪恶、勇往直前的人才能进得门来,并且能坚定地走下去,一直达到光辉灿烂的境界。

篇2:在教师培训结业典礼上的讲话5

在教师培训结业典礼上的讲话5 本文关键词:结业,典礼,教师培训,讲话

在教师培训结业典礼上的讲话5 本文简介:在中小学教师培训班结业典礼上的讲话老师们:大家下午好!今天下午我们很荣幸地邀请到中山市纪念中学赵桂枝老师为我们作讲座,首先让我们以热烈的掌声欢迎赵老师。赵老师是中学数学高级教师,曾获“中山市青年岗位能手”、“中山市师德标兵”等荣誉称号。赵老师是一位学术型、研究型的教师,她曾获全国班主任大赛一等奖,全

在教师培训结业典礼上的讲话5 本文内容:

在中小学教师培训班结业典礼上的讲话

老师们:

大家下午好!

今天下午我们很荣幸地邀请到中山市纪念中学赵桂枝老师为我们作讲座,首先让我们以热烈的掌声欢迎赵老师。赵老师是中学数学高级教师,曾获“中山市青年岗位能手”、“中山市师德标兵”等荣誉称号。赵老师是一位学术型、研究型的教师,她曾获全国班主任大赛一等奖,全国主题班会课录像评比一等奖,广东省数学青年教师说课特等奖;还有多篇论文在省级刊物发表。下面让我们以热烈的掌声欢迎赵老师为我们作讲座。

谢谢赵老师!刚才赵老师从如何在日常的教育教学工作中捕捉快乐!只有快乐的教师才会带出快乐的学生!希望在座各位都能从赵老师的讲座中得到启示。再次感谢赵老师为我们带来的精彩讲座!

老师们,今次的暑期培训为期3天。3天来,我们的行政、德育干部、资深教师以及全镇的在职教师都能积极地参与,遵守纪律,认真聆听,收到了预期的效果。相信通过本次培训,大家的理论水平和业务能力都得到了提升!

新的一个学期即将开始,在新学期来临之际,我讲四点意见。

一是要把爱作为一种责任。每年的9月份是师德建设主题教育月。广大教师要带头践行社会主义核心价值观,增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,要增强自己作为教师的爱心和责任意识,把爱与责任的教育放在师德建设的首位,要爱岗敬业,爱校如家,爱生如子。二是要树立终身学习的理念。活到老,学到老。学习是提升境界、提高本领、做好工作的前提和基础。要把学习作为一种追求,一种生活状态,而不是一种负担,要当作自己的份内事、要紧事来看待,变“要我学”为“我要学”;三是要保持与时俱进的精神状态,即“在状态”。与时俱进的核心理念是创新,要永不自满、永不僵化、永不停滞、开拓创新。希望大家以这次培训学习为起点,在专家引领、同伴互助、自我反思中不断提升自身素质,不断认识自我,改变自我,超越自我。四是要坚持学以致用的原则。立足实际,务求实效,坚持学习与思考相结合,学习与运用相结合,学习与创新相结合,形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环。在教学中不断研究,不断探索,用心实践,完善自我,争当一名更优秀的人民教师。

老师们,我还想借用冰心先生的一句话和大家共勉:“走在生命路的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀得香花弥漫。”希望老师们能够继续交流,共同成长;不断进步,不断收获。

再一次向各位领导以及各位专家致以衷心的感谢与祝福!祝大家身体健康,工作顺利,心想事成!

谢谢!

篇3:六年级阶段性结业复习建议资料-基础部分二陈晓普

六年级阶段性结业复习建议资料-基础部分二陈晓普 本文关键词:结业,阶段性,复习,建议,基础

六年级阶段性结业复习建议资料-基础部分二陈晓普 本文简介:六年级阶段性结业复习建议资料--基础部分二资料拟稿人:青山小学陈晓普句式训练1、陈述句改反问句。1.每当我看到那璀璨的灯光的时候,就会情不自禁地想起我的战友。2.飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。3.更有趣的是他在破船里拾到很多钱,但钱在孤岛上没有什么用。4.张思德同志是为人民的利益而死的

六年级阶段性结业复习建议资料-基础部分二陈晓普 本文内容:

六年级阶段性结业复习建议资料--基础部分二

资料拟稿人

青山小学

陈晓普

1、

陈述句改反问句。

1.

每当我看到那璀璨的灯光的时候,就会情不自禁地想起我的战友。

2.飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。

3.更有趣的是他在破船里拾到很多钱,但钱在孤岛上没有什么用。

4.张思德同志是为人民的利益而死的,他的死比泰山还重。

5.象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

二、反问句改陈述句。

1.我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?

2.不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?

3.这比山还高比海还深的情谊,我们怎么会忘记?

4.世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?

5.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?

三、陈述句改双重否定句。

1.我对同学们的勇敢精神,从心底里感到无限的敬佩。

2.大明山的风光一年四季都非常迷人。

3.为了回家,凡卡只好给爷爷写信,诉说学徒生活的痛苦。

4.军阀张作霖要派人来检查,父亲只好把一些书籍和文件烧掉。

5.

每个人都知道,在那样的社会里,穷人到哪里都得过困苦的生活。

四、双重否定句改一般陈述句

1.楚王不得不吩咐手下打开城门,迎接晏子。

2.我无法不为那样的场面而感动,也无法不为那份鲜为人知的父爱而落泪。

3.这本书太有价值了,你不能不看。

4.如果现在的人看见月缺花残还要下泪,那不能不说他是个糊涂虫。

5.我们一旦发现问题,就非指出来不可。

五、直接引用和转述句互换(第三人称转述)

1.他先是一愣,续而眼睛一亮,笑着对我说:“过来,让我看看你的马草。”

2.闰土对我说:“你夏天到我们这里来,我带你到海边拾贝壳去。”

3.鲁迅给颜黎明的回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”

4.他凑到我耳边轻轻地问:记者,你见过电灯吗?

5.

周总理说:“我今晚要批这些文件,你们送来的稿子,我放在最后,你到隔壁去睡一觉吧。”

六、修改病句

1.看到詹天佑留下的伟大工程,许多外国游客都不住地赞叹不已。

2.学了《只有一个地球》这篇课文,使我认识到保护生态环境有多么重要。

3.六一节那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到学校。

4.《养花》这篇课文的作者是老舍先生写的。

5.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

七、缩句。

1.我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军是革命的队伍。

2.在老爷往圣诞树上挂糖果的时候,爷爷摘了一颗果子放在凡卡的盒子里。

3.

桂林的水清得可以看见江底的沙石。

4.在着又冷又黑的晚上,一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。

八、扩句。

1.小女孩走着。

2.音乐家演奏。

3.灯光照耀建筑。

4.共产党要为人民服务。

九、改写成拟人句。

1.天空中撒满星星。

2.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上叫。

十、改写成比喻句。

1.雨下得很大,把人们手中的火把都浇灭了。

2.

过去的日子,被微风吹散了,被初阳蒸融了。

十一、照样子写句子【排比句】

1.她们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。

2.你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布,你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。

十二、给下面的句子填上合适的关联词语。

1.(

)你走到哪里,(

)不要忘记自己的祖国啊!

2.他的脚腕被蹭破了,(

)他没有穿袜子。

3.(

)您遇到一个需要帮助的人,(

)请您给他一点帮助吧。

4.(

)成年累月在艰难中谋生,她们(

)始终没有停止写作的尝试,都希望用笔敲开幸运之门。

十三、用加点的词语写句子

1.这不是粥,而是小型的农业展览会。

2.今后我们的队伍里,不管死了谁,不管是炊事员,是战士,只要他是做过一些有益的工作的,我们都要给他送葬,开追悼会。

3.种树人语重心长地说:“如果我们每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗会养成依赖性的。”

一、看意思,写句子。

1.

?出自《

》──人不是生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?说明了人人都有自己不懂的地方。

2.

。出自《

》──现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。说明做事情应一气呵成的道理。

3.

。出自《

》──再甘甜的瓜,瓜蒂都是苦的,天下的事物没有十全十美的。说明任何事物没有十全十美的道理。

4.

。出自《

》──种树必须培育它的根,教人以德行则必须教养他的思想。说明了浇树浇根,育人育心的道理。

5.

。出自《

》──练习了千支曲子后才能知晓音乐的美妙,观看了千支剑后才能识别兵器的好坏。说明了多实践才能出真知的道理。

二、古诗默写。

《元

日》

朝代【

作者【

三、填写诗句,并理解。

《囚歌》

叶挺

为人进出的门

,为

,一个声音高叫着:

爬出来吧,

!我渴望

,但我深深地知道——人的

爬出!我希望有一天,地下的

,将我连这

,我应该在

四、看书名,写名句,悟哲理。

1.

。——(苏联)肖洛霍夫《静静的顿河》

2.

。——(英国)戈尔丁《蝇王》

3.

。——(埃及)迈哈福兹《平民史诗》

4.

。——

(哥伦比亚)马尔克斯《百年孤独》

5.

。——(冰岛)拉克司内斯《冰岛之钟》

6.

。——(危地马拉)阿斯图

里亚斯《玉米人》

7.

。(印度)泰戈尔《飞鸟

集》

8.

。——(美国)海明威《老人与海》

五、根据意思写词语。

:决心努力去谋求强大。

:指集中大家的智慧,广泛吸收有益的意见。

:坚持到底,一点也不松懈。

比喻经过长期锻炼,变得非常坚强。

:面对困难,毫不退缩。

:指除去旧的,建立新的。

:指发挥集体的作用,大家一起想办法,贡献力量。

:提出新奇的主张,表示与众不同。

:从一件事情类推而知道许多事情。

:原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。

:乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得不好意思。

:通常指按照事物的实际情况办事。

:批判地继承文化遗产,使之为今天的无产阶级政治服务。

:各自发表自己不同的意见。

:掌握了某一事物的知识或规律,推知同类事物的的知识或规律。

:学术、技术、作品、产品等好了还求更好。

六、古诗词默写。

《七步诗》

朝代【

作者【

《鸟鸣涧》

朝代【

作者【

《芙蓉楼送辛渐》

朝代【

作者【

《江畔独步寻花》

朝代【

作者【

《石灰吟》

朝代【

作者【

《竹石》

朝代【

作者【

《闻官军收河南河北》

朝代【

作者【

《己亥杂诗》

朝代【

作者【

《浣溪沙》

朝代【

作者【

《卜算子`送鲍浩然之浙东》

朝代【

作者【

按课文内容填空

.《伯牙绝弦》

伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴

,钟子期曰:“善哉,

!”

,钟子期曰:“善哉,

!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃

,终身不复鼓。

1.《文言文两则》

《学弈》弈秋,

。使弈秋诲二人弈,其一人

,惟弈秋之为听;一人

,思

。虽与之俱学,

?吾曰:非然也。

《两小儿辩日》:一儿曰:“我以

。”

一儿以日初出远,

。一儿曰:“日初出

,及日中

,此不为

?”一儿曰:“日初出

,及其日中

,此不为

?”

孔子不能决也。两小儿笑曰:“?”

2.《匆匆》

燕子

,有

的时候;杨柳

,有

的时候;桃花

,有

的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么

呢?

的日子里,在

的世界里的我能做些什么呢?只有

罢了,只有

罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如

,如

;我留着些什么痕迹呢?我何曾

呢?

3.《桃花心木》

他的一番话,使我非常感动。不只是树,人也是一样,在

中生活,能比较经得起

,会锻炼出一颗

。在不确定中,就能学会把

转化为

,努力生长。

现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么

,显示出

种树人

,桃花心木也

作者的情感变化为线索:

10.《十六年前的回忆》

本文作者

,通过对

被捕前到被捕后的回忆,展示了革命先烈

的伟大精神和面对敌人

的高贵品质,表达了作者对父亲的

。文章是按

的顺序来叙述的。

12.《为人民服务》

《为人民服务》是

于1944年9月8日在

上所作的演讲。

人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,

。”为

而死,就

;替

,替

,就

。张思德同志是

,他的死是比泰山还要重的。

14.《卖火柴的小女孩》

这篇课文是

作家

的一篇著名童话。故事发生在

,一个

的小女孩在街上卖火柴。她又冷又饿,五次划亮了火柴,分别出现了

,最后飞到了

的地方去了。

15.《凡卡》

这篇课文是

作家

写的。通过凡卡

这件事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的

,揭露了当时

。凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活:

,再三哀求爷爷带他离开这儿,回到乡下去。并回忆了乡下生活的两个情景:一是

,一是

。最后,课文以凡卡的梦结尾,暗示了

16.

《鲁滨孙漂流记》

本文作者是

。小说按

记叙,写了“”“”“”“”“”,突出了鲁滨孙恶劣的生存环境,表现了他

的特点。

18.《跨越百年的美丽》

这点美丽的淡蓝色的

,融入了一个女子

。玛丽的性格里天生有一种

的东西,她

,有

的追求。这种可贵的性格与高远的追求,使玛丽?居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对

的发现。

20.《真理诞生于一百个问号之后》

洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动,这些都是很平常的事。善于“”的人却从中有所

、有所

、有所

、有所

古诗词背诵

一、

《七步诗》,并填空。

1.这首诗里写到了(

)种事物,分别是

2.“本自同根生,相煎何太急?”是(

)句。这两句诗是(

)对(

)说的,它的意思是

3.这首诗用了(

)手法,全诗用(

)和(

)来比喻(

)之情。

二、《鸟鸣涧》是(

)朝被称为“诗佛”的(

)写的。全诗写了(

)这个季节(

)(地点)(

)(怎么样)

的景色,突出了一个“(

)”字。诗中有一个字“时”,它的意思是:

三、《芙蓉楼送辛渐》是唐朝(

)写的一首(

)诗。写到:“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤,

。”

诗中“平明”的意思是

;诗最后一句的意思是

四、《江畔独步寻花》的作者杜甫,被称为“(

)”。我曾经学过他写的另外一些诗:《

》、《

》、《

》。在《江畔独步寻花》这首诗中,有两个用得十分好的“对子”,也即是“对偶句”,是:(

),(

)。

五、《闻官军收河南河北》是(

)写的一首(

)言(

)诗,“闻”的意思是(

),“涕泪”的意思是(

),“却”的意思是(

),“妻子”的意思是(

),“白日”的意思是(

),“青春”的意思是(

)。诗中运用了对偶句:“,

。”点出了诗人的心情。

六、《已亥杂诗》是(

)朝(

)写的,这是他的《已亥杂诗》中是第(

)首。全诗写到:

。其中“九州”的意思是

;“生气”的意思是

;“恃”的读音是

,意思是

;“喑”的读音是

,意思是

“万马齐喑”是比喻

。“究”的意思是

;“抖擞”的意思是

7、

苏轼的《饮湖上初睛后雨》,其中描写西湖的名句是

。他写的《题西林壁》有两句

。常用来说明“当局者迷,旁观者清”的道理。我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》,“浣溪沙”是(

)名。这首词还有“序”,是:

。交待了写这首词的背景和原因。这首词还分成上阙和下阙,上阙是:

。下阙是:

。这首词抒发了作者

的感情。

八、我们学习了宋朝词人王观的《

》。他起首用(

)比喻(

),用(

)比喻(

)。然后进行(

)问,“”?然后回答:“。”这是指

的地方。接着,作者感叹:

。最后,作者嘱咐(

):

六年级阶段性结业复习建议资料--基础部分二

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