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20XX年浙江省考面试热点唤醒30年老规定

日期:2021-11-24  类别:最新范文  编辑:教师范文吧  【下载本文Word版

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2015年浙江省考面试热点唤醒30年老规定 本文简介:2015年浙江省考面试热点:唤醒30年老规定华图教育随着“常回家立法”、“隐身的高温补贴”等引起热议,更多“沉睡中“的规定越来越引起公众的注意和讨论。独生子女费每月5元,实行了31年;职工探亲假规定,实行了32年,已沦为公职人员福利;每月几元到几十元不等的洗理费、书报费,实行了30多年;防暑降温费,

2015年浙江省考面试热点唤醒30年老规定 本文内容:

2015年浙江省考面试热点:唤醒30年老规定

华图教育

随着“常回家立法”、“隐身的高温补贴”等引起热议,更多“沉睡中“的规定越来越引起公众的注意和讨论。

独生子女费每月5元,实行了31年;职工探亲假规定,实行了32年,已沦为公职人员福利;每月几元到几十元不等的洗理费、书报费,实行了30多年;防暑降温费,“模糊执行”了53年,渐成摆设……如果不是日历的提醒,我们面对这些“沉睡的规定”时会恍惚“穿越”到了久远的历史年代。但事实上,我们每个人掰起手指头,都可以在生活中发现不少这样“沉睡的规定”,有些甚至极端到荒唐可笑,但这恰恰是客观存在,虽然这种存在有这样那样“合理”的理由。

【热点透视】

一些陈年旧规之所以“沉睡不醒”难发新芽,一定程度上是有关部门在倾听民众呼声上不够认真,在对待民众福祉利益上不够重视。须知,民众利益无小事,既要注重宏观层面的调整与规制,也要能着眼于“零打碎敲”的“小规定”的梳理,全方面去维护社会的公平正义和民众的福祉权益。

一方面,类似于独生子女费的价值,从最初的“可买几斤猪肉”到如今仅仅“可买一支雪糕”,以及为了鼓励民众多读书多看报而设立的书报费,如今新生代劳动者已经不知其为何物——这些“沉睡的规定”虽然仍在管今日之事,却与出台时的政策初衷产生了割裂,徒剩形式上的延续,并无太多导向意义了。

另一方面,舆论经常指责机关事业单位职工福利好,并由此拉大了不同社会群体间的收入差距。事实上,普通民众与公务员群体间的福利差距,并不仅仅是有些公务员同时享有住房补贴和福利房这些显性的“硬差距”,还有类似于洗理费、书报费、防暑降温费,以及定期的探亲休假福利。这种福利虽然在价值上远远抵不过一套房,却会积少成多,而且涉及方方面面,给人“无处不福利”之感,由此将导致和累积社会矛盾。

[影响]

由于改革开放后我国进入了一个急剧变化、快速发展的历史时期,一些主要在计划经济时期制定的规定没有得到及时改正,造成了一些典型的“沉睡的规定”。对于这些规定,没有理由让其一直似睡似醒地存在着,既与现实脱节,也与民众呼声相悖,让人们对法律规定的严肃性产生一些不必要的怀疑。

[启示]

政府出台规章制度是为了更好地服务于民,而世界是在不断变化的,不可能有一种规定,持续数十年不变,还能够满足社会和民众的需求。可见,要以变来对应世界的变化,方能顺应时代潮流,避免长期滞后而失去意义。而且,政府规定也要有可执行性,如果只有模糊不清的规定,却缺乏相应的执行细则,导致规定只能停留在纸面上,无法落地,那么再好的规定也会被束之高阁,最后就变成“沉睡的规定”了。

[措施]

对此,建议:

一是从规章制度层面调整理与民众利益相关的各种“沉睡规定”,更加公平地为民众利益保驾护航。例如取消或定期核准调整一些散碎的费用标准。提高独生子女费的标准,取消已无意义的洗理费、书报费,在全体劳动者中落实防暑降温费和探亲休假制度,并不是什么太难的事。各地的最低工资标准、社会保障缴纳标准这些根本上关系居民生活质量的指标也可以酌情予以调整。

二是政策规定得“与时俱进”,制定“标准”时,就要考虑工资、物价涨幅以及生活水准等因素,不能几十年一贯制;同时注意规定本身需有时效限制,到一定时间,就得清理,或调整,或撤销。长期生效的政策规定,也需有个“自醒”装置,好似有座“自鸣钟”,到时,就提醒政策制定者,今夕何年,某个规定要“年审”,否则就得强制“报废”。

篇2:浙江省注册建造师继续教育管理暂行办法

浙江省注册建造师继续教育管理暂行办法 本文关键词:浙江省,继续教育,管理暂行办法,建造师,注册

浙江省注册建造师继续教育管理暂行办法 本文简介:浙江省注册建造师继续教育管理暂行办法(征求意见稿)第一章总则第一条为了进一步提高我省注册建造师的职业素质,提高建设工程项目管理水平,保证工程质量安全,促进建筑行业发展,根据《注册建造师管理规定》(建设部令第153号)、《注册建造师继续教育管理暂行办法》(建市〔2010〕192号),制定本办法。第二条

浙江省注册建造师继续教育管理暂行办法 本文内容:

浙江省注册建造师继续教育管理暂行办法

(征求意见稿)

第一章

总则

第一条

为了进一步提高我省注册建造师的职业素质,提高建设工程项目管理水平,保证工程质量安全,促进建筑行业发展,根据《注册建造师管理规定》(建设部令第153号)、《注册建造师继续教育管理暂行办法》(建市〔2010〕192号),制定本办法。

第二条

注册建造师应通过继续教育培训,及时掌握工程建设相关的法律法规、标准规范,增强职业道德和诚信守法意识,熟悉工程建设项目管理的新理论、新方法、新技术、新材料、新工艺、新设备,不断提高综合素质和执业能力。

第三条

注册建造师按规定参加继续教育,是申请初始注册、延续注册、增项注册和重新注册(以下统称注册)的必要条件。

第二章

继续教育的组织管理

第四条

注册建造师继续教育的组织工作采取分级与分专业相结合的原则。我省一级注册建造师参加由国务院住房城乡建设、铁路、交通、水利、工业信息化、民航等部门或其委托的行业协会组织的继续教育,具体内容按照《注册建造师继续教育管理暂行办法》(建市[2010]192号)执行。

第五条

省住房和城乡建设厅(以下简称省建设厅)负责全省注册建造师继续教育工作的监督管理以及二级注册建造师继续教育工作的组织实施,编制和发布继续教育规划及计划,审定继续教育教材,认定培训单位,监督管理培训单位的继续教育活动。

第六条

一级注册建造师继续教育有关培训单位在组织我省注册的一级注册建造师继续教育工作时,应将其年度继续教育培训计划、培训地点、培训合格人员名单报送省建设厅。

第七条

各设区市建设行政主管部门应根据省建设厅每年发布的继续教育方案和规划,组织、分配、督促本行政区域内应参加继续教育的二级建造师及时到认定的培训单位参加继续教育。

第三章

培训单位职责

第八条

培训单位应当具有职业教育经验或大学专科以上专业教育经验,且具有办学许可证、收费许可证,有固定教学场所,专职继续教育教师不少于5人。培训单位按注册专业组织培训。专职授课教师应当满足以下条件:

(一)大学及以上学历,从事建设工程管理工作5年以上,或有现场施工经验10年以上的。

(二)从事建设行业培训工作2年以上。

(三)具有丰富的实践经验或较高的理论水平。

(四)近5年没有违法违规行为和不良信用记录。

(五)经省建设厅培训合格。

第九条

二级注册建造师继续教育培训单位在浙江省建设信息港公布。二级注册建造师可根据实际情况选择培训单位接受继续教育。

第十条

省建设厅对培训单位继续教育工作的开展情况实施动态监管。对培训单位不能保证培训质量或者有其他违规行为的,提出警告责令整改,直至取消其二级注册建造师继续教育培训资格。

第十一条

培训单位应当按照年度培训计划组织培训,及时记录二级注册建造师学习情况,并组织测试。测试的具体内容、方式由省建设厅确定,测试合格的,颁发统一印制的《浙江省二级注册建造师继续教育证书》。

第十二条

培训单位应当将二级注册建造师继续教育培训学员名单、培训内容、学时、测试成绩及师资情况等资料以书面和电子文档形式,报送省建设厅备案。

第四章

二级注册建造师继续教育的方式

第十三条

二级注册建造师继续教育分必修课和选修课。必修课以集中辅导为主,选修课采用网络教育等方式进行,并适时组织专题讲座及现场答疑。

第十四条

二级注册建造师继续教育分六个专业组织实施,即:建筑工程专业、公路工程专业、市政公用工程专业、水利水电工程专业、机电工程专业及矿业工程专业。

第十五条

二级注册建造师可以根据工作需要集中或分年度安排继续教育的学时,在每一注册有效期内完成120学时的继续教育培训内容,其中必修课60学时,选修课60学时。注册两个及以上专业的,每增加一个专业还应参加所增加专业60学时的继续教育,其中必修课30学时,选修课30学时。

第十六条

二级注册建造师在每一注册有效期内从事以下工作并取得相应证明的,可充抵继续教育选修课学时。每一注册有效期内,充抵继续教育选修课学时累计不得超过60学时。

(一)参加全国建造师执业资格考试大纲编写及命题工作,每次记20学时。

(二)从事注册建造师继续教育教材编写工作,每次记20学时。

(三)在公开发行的省部级及以上期刊发表有关建设工程项目管理的学术论文的,第一作者每篇记10学时;公开出版30万字以上专著、教材的,第一、第二作者每人记20学时。

(四)参加建造师继续教育授课工作的按授课学时计算。

第十七条

二级注册建造师在每一注册有效期内担任过施工现场项目经理职务,所负责的工程项目获得以下奖项并取得相应证明的,可充抵继续教育选修课学时:

(一)所承担工程项目获得国家级优质工程奖项的,可充抵继续教育选修课全部学时;

(二)所承担工程项目获得省级优质工程奖项的,可充抵选修课20学时;

(三)经省住房和城乡建设厅认定可以充抵课时的其他有关业绩。

第十八条

继续教育学时充抵材料,由各设区市建设主管部门和省有关厅局初审后报省建设厅认定。

第五章

监督管理和法律责任

第十九条

一级注册建造师继续教育培训单位有违反《注册建造师继续教育管理暂行办法》(建市[2010]192号)所列行为的,省建设厅将对其提出警告。同时,将违法行为报送住房和城乡建设部,在做出处罚决定之前,暂停其在我省相关培训资格。

第二十条

二级注册建造师继续教育培训单位有以下行为之一的,将提出警告直至取消培训资格。取消培训资格的,在五年内不允许其开展二级注册建造师继续教育工作。

(一)未严格执行二级注册建造师继续教育培训有关制度。

(二)组织管理混乱,培训质量难以保证。

(三)无办学许可证或收费许可证。

(四)无固定的考试场所。

(五)专职授课教师水平不符合要求。

(六)无正常财务管理制度,乱收费或变相摊派。

(七)通过弄虚作假、伪造欺骗、营私舞弊等不法手段开具《浙江省二级注册建造师继续教育证书》或修改培训信息。

(八)不及时上报继续教育培训学员名单、培训内容、学时、测试成绩等情况。

(九)其他不宜开展继续教育活动的情形。

第二十一条

凡注册在浙江省建设行政主管部门审批的勘察、设计、施工、监理、造价咨询、招标代理的建造师必须遵照本办法参加继续教育培训,接受培训测试,不参加继续教育或继续教育测试不合格的不予注册。

第二十二条

对于采取弄虚作假等手段取得《注册建造师继续教育证书》的,一经发现,立即取消其继续教育记录,并记入个人不良信用档案,及时向社会公布。

第六章

第二十三条

注册建造师在参加继续教育期间享有国家规定的工资、保险、福利待遇。建筑业企业及勘察、设计、监理、招标代理、造价咨询等用人单位应重视注册建造师继续教育工作,督促其按期接受继续教育。建筑业企业应为注册建造师的继续教育提供经费和时间支持。

第二十四条

本办法自2012年

日起施行。

附表1:

二级注册建造师继续教育培训单位推荐表

培训

单位

基本

情况

单位名称

详细地址

办公电话

传真

法定代表人

职务

职称

培训负责人

职务

职称

培训负责人办公电话

移动电话

E_mail

培训

单位

办学

条件

建造师继续教育专职授课教师数量

(人)

(m2)

可容纳

人员数量

(人)

办学许可证号

批准单位

收费许可证号

批准单位

具有的职业教育经验或大学专科以上专业教育经验:

培训

范围

□建筑工程

□公路工程

□市政公用工程

□水利水电工程

□机电工程

□矿业工程

培训单位

申请意见

盖章*年*月*日

设区市推荐

意见

盖章*年*月*日

审核单位

(备案单位)

意见

盖章*年*月*日

中华人民共和国住房和城乡建设部制

11

附表2

拟推荐二级注册建造师继续教育专职授课教师汇总表

培训单位(盖章):

序号

姓名

职务/职称

相关工作

建筑行业培训工作年

拟培训专业

有无违法违规行为和不良信用记录

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注:可另加页

附表3

培训单位初荐汇总表

推荐单位(盖章):

序号

单位名称

培训负责人

职务

职称

固定教学场所面

可容纳

人员数量

办学许可证号

收费许可证号

建筑行业培训工作年

有无申请二级建造师继教培训其他专业资格

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注:可另加页

附表4

专职授课教师初荐汇总表

推荐单位(盖章):

序号

姓名

职务/职称

相关工作

建筑行业培训工作年

有无申请二级建造师继教培训其他专业资格

有无违法违规行为和不良信用记录

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注:可另加页

篇3:20XX年浙江省公务员申论备考建议

2015年浙江省公务员申论备考建议 本文关键词:申论,浙江省,备考,公务员,建议

2015年浙江省公务员申论备考建议 本文简介:2015年浙江省公务员申论备考建议华图教育作为一名考生,考前如何备考,至关重要。申论和行测各占笔试半壁江山,申论成绩的高低直接决定了名次的高低。行测题目是客观题,即使不会也可以猜测得分,但是申论此方法行不通,因为它考察大家的综合素质,靠猜测是拿不到高分的。时下参加培训班的考生很多,大家学习的套路也基

2015年浙江省公务员申论备考建议 本文内容:

2015年浙江省公务员申论备考建议

华图教育

作为一名考生,考前如何备考,至关重要。申论和行测各占笔试半壁江山,申论成绩的高低直接决定了名次的高低。行测题目是客观题,即使不会也可以猜测得分,但是申论此方法行不通,因为它考察大家的综合素质,靠猜测是拿不到高分的。时下参加培训班的考生很多,大家学习的套路也基本相似,如何能够让改卷老师眼前一亮,这直接决定了大家的分数,现在距离国考还有近两个月的时间,对此华图公务员考试研究中心有以下几点建议:

一、身份转变。考生分为两类,一类为应届毕业生,另一类为在职考生,对于应届毕业生,由于社会经验不足,或者感性思考较多缺乏理性思维,在回答申论试题时,只做感性地作答,或者观念比较理想,对于社会问题没有深刻的认识,论证不太详实,甚至会脱离社会现实。例如,有这么一个题目“有人说,耳听为虚眼见为实,人要相信自己的眼睛;也有人说,世界上最具有欺骗性的东西或许就是眼睛了,人不能轻易相信自己的眼睛”,这题对于高考生来说不难,材料中所说的为两个方面的情况,只要选择材料反映的两个角度中的任一角度进行感性的论证即可。但是作为公务员考试,考生不仅要从两个方面作答,最后还要站在政府的立场进行总结分析,这样才能体现分析问题和解决问题的素质。另一方面,在职考生的社会上实践比较多,所接触的面比较广,同时接触的负面社会消息也会更多,思想上难免存在一些偏激行为。这类考生在作答申论时,一定要体现中庸,要充分相信党和政府的执政能力,问题只是暂时的,社会的发展必将是问题出现-解决-新问题的产生-解决……的循环过程,所以此类考生要对保持一个阳光的心态,要阳光思维,语言论述要中立。在作答的过程中,只要分析问题的原因和解决问题即可,不要过多的去评判问题的本身。总之,无论是应届生还是在职生,只需用公务员思维、阳光思维来处理问题、化解问题,这是作答申论试题的王道。

二、换位思考。出题人出题时着重想考察的是一个时期或一个阶段出现的核心社会问题,而且在一定时间内这些问题还将继续存在,解决此类问题绝非一蹴而就。重点考察的是考生的综合能力,也就是分析问题和解决问题的能力,对于参加过培训班的考生应该对于考试中需要找的重点把握都会比较准确,但对于解决问题的能力却有欠缺,重点要把握的是出题人究竟想让我们解决什么问题,如2008年国家申论试题第三题的第1题:“给定资料7”引了上海某研究所G所长的话:“美国人把搁浅的鲸鱼推入大海,这值得赞扬;鲸鱼被非洲难民捕食,这也应赞扬,因为它救活了一群人”,请说明这表达G所长怎样的观点。这个作答要求要根据材料中G所长的观点进行阐述,但是材料中G所长没有直接言明自己的观点,只能通过这则材料进行总结,进而分析G所长所持观点。出题人已经把观点明确的告诉了大家,具体要看大家能否看出门道;作答时要时刻站在出题人的角度去解题,不要瞎想,认真找准材料中的观点。

三、政策方针。公务员的职责就是解决民生问题,解决与人民群众切实利益相关的问题,宗旨就是为人民服务。在综合分析题过程中,最后答题思路要有一个口号性、理念性的评论,而这个评论更多的来自国家法规、纲领上的论断;除了客观性试题需要大家采用国家政策法规,大作文更需要学生从国家政府纲领角度进行论证,因此学生要多关注科学发展、和谐社会、“十二五”纲要以及十八大报告,这样才能让文章具备应有的高度。市面上,考生这个就需要考生认真解读十八大报告,对于报告所提出的问题如何才能解决好认真分析和总结,最终为我所用。

申论的提高并不是一朝一夕能够解决的,可能许多考生都看过很多材料,评论,但是考试答题时却不知如何作答,原因在于许多人是为了看材料而看材料,为了看评论而看评论,没有自己的思考,缺乏分析问题的思想,只是简单的看别人的想法和思想,从未认真的去总结和分析,正如人们所说外行看热闹,内行看门道,要真正的让申论写的有内容和真实就应该多加思考,而不是仅仅看和背,要学会看的同时就能设想问题的原因和解决的方法,这样申论作答时比较轻松,有材料可写,不像多数人只能一味的抄材料,凑字数。

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