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初一历史培优补差工作计划(精选)

日期:2018-07-10  类别:教学计划  编辑:教师范文吧  【下载本文Word版

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初一历史培优补差工作计划(一)

  一、指导思想

  以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育原则,实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生德智体全面发展。提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成历史基本能力。

  二、学生情况分析

  (一)学困生情况

  学习困难学生通常没有良好的学习习惯,对学习缺乏兴趣,把学习当作完成父母教师交给的差事。他们上课注意力不集中,自控能力差,较随便,上课不听讲,练习不完成,课前不预习,课后不复习,作业不能独立完成,甚至抄袭作业,拖拉作业常有发生,即使有不懂的问题也很少请教他人。他们对自己要求不高,甚至单纯为应付老师家长,学习并没有变成他们内在的需要。

  (二)优等生情况

  虽然学习情况较好,但有些学生品德不过硬,自私自利。认为自己在班上属佼佼者,比较骄傲。有的学生认为自己应还有潜

  力可挖,可怎么都没有提高。还有的学生有明确的学习目标和学习动力,对自己要求较高。

  三、工作目标

  (一)转化后进生目标

  1、培养学习兴趣和良好学习习惯。

  2、指导学习方法,包括作业规范化和团体合作精神。

  (二)培养优等生目标

  加强思想教育,培养助人为乐地良好品德,戒骄戒躁,诚恳助人,力争品学兼优。

  四、工作措施

  (一)转化后进生措施

  1、解放思想,提高认识。帮助他www.jsfw8.com们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的,有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去,有的是家庭困难思想负担过重造成的,有的是学生一时冲动犯了错误,老师或家长批评教育不当造成的等,所以,我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因,然后对症下药,帮助他们克服心理障碍,树立战胜困难的自信心,再根据具体情况及时把功课补上去。

  2、教会他们正确的学习方法,使学习变被动为主动。

  3、减少作业量,认真查漏,专项训练。训练中选取后进生普

  遍不懂的问题,作为专项训练内容,做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用,要求学生课内完成作业,并及时讲评。

  4、坚持不懈地关爱后进生。

  5、多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强,学习生活习惯无规律,所以在教学工作中必须多关爱他们,多鼓励他们,多和他们谈心。

  6、组织互助小组进行帮助。

  7、对学生作业完成情况要及时地检查,作出评价。有进步的及时表扬、鼓励,使其建立兴趣,积极向上;不理想的要帮助分析原因,激励坚定信心,成功是在多次失败中崛起的,只要勤奋,只要刻苦。

  (二)培养优等生措施

  1.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。

  2.对优等生实施多做多练措施。适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

  3.采用激励竞争机制,对优等生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在全班学生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

  4.充分了解优等生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展。

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