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高三培优补差工作计划两篇

日期:2018-07-22  类别:教学计划  编辑:教师范文吧  【下载本文Word版

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高三培优补差工作计划(一)

  随着高三复习备考工作的逐一推进,高三教学进入到攻坚阶段,根据我校的教学实际情况,文科一本线上线率正处在发展提高阶段,因www.jsfw8.com此高三必须开展培优补差工作,以促进学生各学科平衡发展,让尖子生有冲击名校的机会,让更多学生实现上重点线的目标。我们地理组安排如下:

  1、培优补差对象

  文科年级60名内,地理年级120名以外的同学,由年管会提供名单,学科老师与班主任共同确认后可参加。

  2、培优补差时间、地点及要求

  ① 各任课老师自己包干,时间地点自定

  ②地理培优重在课堂,重在平时,平时课堂上多关注。

  ③每周至少一次选择地点补课或个别谈话。

  ④教师要精心备课,精心准备,防止走过场。

  ⑤每次统练成绩跟踪,以便检验效果,还可适当增减人数。

  高三培优补差工作计划(二)

  今天在这里主要是向各位学习培优补差工作的经验和方法。现在我把自己作为班主任工作的情况向各位做一个简短的汇报,同大家交流。

  大家都知道教书育人是一个漫长的过程,我们要做的就是在平常的工作中潜移默化中使学生学有所获,学有所乐。

  我个人认为对学生进行理想前途教育很有必要。引导学生向古今中外的名人名家学习,经常举一些前几届的优秀学生的例子给他们听,分析他们成功与失败的原因,激发他们的求知欲,树立他们的自信心,培养他们立壮志、敢争第一的勇气和精神,敢于冲击最高目标。我给他们提出了要树立远大目标的要求,要求他们志当存高远。我想如果有很高的目标,就会产生强大的动力,因为动力是日常学习的力量源泉。

  其次,在平常的教育、教学过程中,我时刻都在关注学生们的一举一动。所有科目的历次大小考试成绩,我都做了跟踪记载和详细的分析,并让他们知道你在做这个工作。这样,他们在每一科的每一次考试中都认真对待、不敢马虎;通过多次考试的成绩,分析他们的优势科目和弱势科目,帮他们寻找缺点,要求有针对性的查漏补缺。发现问题及时找他们了解情况,帮他们及时解决问题。

  再次,耐心、细致做好他们的思想工作。很多学生在能力上往往具备了很强的实力,但成绩总是达不到理想中的高度,究其原因,是他们在除学习以外的其它方面多多少少存在着这样或那样的问题。我要求他们在学习、生活中心胸要开阔,胸怀要宽广,不要斤斤计较于生活中的一些琐事,将影响学习的不利因素降到最低;平时要保持于生活中的一些琐事,将影响学习的不利因素降到最低;平时要保持一颗平和,稳定、乐观、豁达的心态,这样学习起来才会感到轻松、效率高。在平常的教学过程中,对待他们一视同仁,不能让他们有优越感,该批评时照样批评,关爱不等于迁就。

  还有,从平常的作业、练习和检测做起,在规范上对他们提出了高要求。要求他们书写时字迹要工整、板书要清晰、解题步骤合理到位;从高一起就要形成良好的学习习惯,尽量减少非智力因素对学习造成的影响。

  最后,多和任课老师联系、沟通。及时了解学生各方面的动态和各科上的问题,便于及时解决。

  以上几点根据自己在工作中的实际情况而谈,敬请大家批评指正,谢谢大家。

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